Desafio Histórico: Barbacena através

Caros alunos dos Segundos e Terceiros Anos,

Com o objetivo de valorizar a História local e desenvolver em vocês um olhar mais atento às transformações urbanas de nossa cidade, estou lançando oficialmente o Desafio Histórico: Barbacena Através do Tempo.

A proposta é simples e acontecerá ao longo do bimestre:

🔎 Todas as sextas-feiras, sempre após o término do horário do turno da manhã (12h20min) — sem horário exato definido — será publicada aqui no blog uma fotografia antiga da cidade de Barbacena.

🎯 O desafio consiste em identificar corretamente o local retratado na imagem.

🏆 O primeiro aluno que comentar corretamente o nome do local na própria postagem do blog ganhará 1,0 ponto bimestral.

Importante:

• Não se trata de ponto extra.

• O ponto será contabilizado como adiantamento de notas distribuídas ao longo do bimestre.

• Ou seja, o aluno já estará garantindo parte da pontuação da atividade ou teste bimestral.

• Somente o primeiro comentário correto será considerado válido.

• O comentário deve conter o nome claro e correto do local, além da identificação completa do aluno (nome completo e turma).

• O marcador para analisar somente as imagens do desafio: "Desafio Histórico"

Além da pontuação, o principal objetivo é estimular:

✔ O acesso frequente ao blog

✔ O interesse pela História de Barbacena

✔ A observação das mudanças urbanas ao longo do tempo

✔ A valorização da memória histórica local

Fiquem atentos às postagens semanais e participem!

Início do desafio: 27/02/2026

História não está apenas nos livros — ela está nas ruas da nossa cidade.

Prof. Felipe Souza Soares

Foto de Julius Drost na Unsplash

Revolução industrial, imperialismo e neocolonialismo

Capitalismo Monopolista

• A Segunda Revolução Industrial:

• 

  Exemplo de motor
  a combustão (dois tempos).
  Fonte: Wikipedia

  No século XVIII, as máquinas a vapor e o aparecimento relógios mecânicos já haviam transformado completamente a vida das pessoas.
• O século XIX assinala uma mudança ainda mais profunda no modo de vida:
• Surgimento do motor a combustão.
• Aproveitamento da energia elétrica.
• Descobrimento dos derivados do petróleo.
• Surgimento do aço industrial.
• A indústrias ampliaram enormemente sua capacidade de produção, transformando-se em grandes companhias presentes em diversos países.
• Com a produção em larga escala das grandes indústrias, as pequenas empresas perderam espaço e entraram em dificuldades financeiras. É o início dos grandes monopólios e do Capitalismo Monopolista. 
• Um outro problema do Capitalismo Monopolista foi o surgimento dos Cartéis: que eram acordos entre os grandes monopólios para dividir o mercado entre si e controlar os preços. 

Estrutura em aço da Torre Eiffel, em Paris.
Fonte: Wikipedia

Aço e eletricidade, símbolos da II Revolução Industrial.
Torre Eiffel, Paris.
Fonte: Wikipedia

Imperialismo

A Exposição Universal (1900) se destaca no centro de Paris.
Torre Eiffel e galpões de exposição de tecnologias da época.
Fonte: Wikipedia

• O crescimento desenfreado das indústrias atinge seu auge: não existem compradores suficientes para os produtos industrializados.
• A saída encontrada pelos grandes monopólios: investiam seu lucro em atividades diversificadas em países menos desenvolvidos.
• Os países europeus realizavam investimentos externos e dominavam economicamente suas colônias. Surge o neocolonialismo.

Neocolonialismo

Charge retratando a ambição neocolonialista dos países
europeus sobre a África.
Fonte: Arquivo Pessoal

• A Europa escolhe regiões pobres da África e da Ásia para a venda de seus excedentes industriais.
• A França dá o passo inicial já em 1830, conquistando a Argélia.
• Em fins do século XIX, toda a partilha colonial da África e da Ásia já havia se completado. 
• A dinâmica da dominação:
• Além da exportação de capitais, os capitalistas europeus investiam seus lucros em empresas (minas, estradas de ferro, companhias de comércio, etc.).
• Este investimento ficou conhecido como exportação de capitais.
• A dominação dos países europeus no século XIX preservava muito das culturas e religiões dos nativos, mas também causou grandes problemas nas regiões dominadas:
• União de diferentes etnias em países criados segundo interesses europeus.
• Regimes segregacionistas: apartheid.

Exemplo de motor
a combustão (dois tempos).
Fonte: Wikipedia

Exemplo de motor
a combustão (quatro tempos).
Fonte: Wikipedia

Pioneirismo português e grandes navegações

Grandes Navegações e Descobrimentos Marítimos

• Portugal e o ciclo oriental de navegações:
• Pioneirismo português no processo de expansão mercantil:
• Rápida formação do Estado, com a expulsão dos mouros.
• Situação de paz interna.
• Centralização política: dinastia de Avis.
• Aliança entre a burguesia mercantil e a monarquia.
• Incentivos ao estudo e à construção náutica (reinado de D. Manuel) 
• As navegações e as conquistas portuguesas:
• Conquista de Ceuta (noroeste da África - 1415).
• Tentativas graduais de se contornar a África: busca de um novo caminho comercial.
• Navegadores: Bartolomeu Dias, Vasco da Gama, Pedro Álvares Cabral.

Rosa dos Ventos de 1504.
Fonte: Wikipedia

Portugal e o ciclo oriental de navegações

• Pioneirismo português no processo de expansão mercantil:
• Rápida formação do Estado, com a expulsão dos mouros.
• Situação de paz interna.
• Centralização política: dinastia de Avis.
• Aliança entre a burguesia mercantil e a monarquia.
• Incentivos ao estudo e à construção náutica (reinado de D. Manuel) 
• As navegações e as conquistas portuguesas:
• Conquista de Ceuta (noroeste da África - 1415).
• Tentativas graduais de se contornar a África: busca de um novo caminho comercial.
• Navegadores: Bartolomeu Dias, Vasco da Gama, Pedro Álvares Cabral.
• As navegações espanholas:
• Espanha: tem maior problema para expulsar a população moura de seu território.
• Os Reis Católicos espanhóis patrocinam o plano de Cristóvão Colombo, um genovês, de chegar às Índias navegando em sentido contrário às rotas portuguesas.
• Colombo chega à América: acreditando ter chegado à Índia, realiza mais três viagens sem sucesso econômico. 
• Vasco Nuñes Balboa: travessia do istmo do Panamá.
• Fernão de Magalhães: primeira circunavegação da Terra.

Caravela portuguesa ostentando a cruz de
Malta. Réplica atual.
Fonte: Wikipedia

Bússola moderna
Fonte: Wikipedia

Sextante moderno
Fonte: Wikipedia

Trirremes, barcos anteriores à Era da Navegação
Fonte: Wikipedia

Trirremes, barcos anteriores à Era da Navegação
Fonte: Wikipedia

Terceiros Anos - Revisão de conteúdos do Segundo Ano

Revisão

• Brasil:

• O Governo no Segundo Reinado: 

• A Guerra do Paraguai: 

• Declínio do Império e fim da escravidão:

• Crescimento da pressão interna e externa (principalmente a Inglaterra) pelo fim do trabalho escravo.

• Progresso da legislação abolicionista:

• 1850: fim do tráfico de escravos (Lei Eusébio de Queirós).

• 1871: declarados livres todos os filhos de escravos (Lei do Ventre Livre).

• 1885: declarados livres todos os escravos maiores de 60 anos (Lei do Sexagenário).

• 1888: libertação total (Lei Áurea).

• Consequências:

• Instabilidade do Império com a insatisfação dos cafeicultores.

• Aumento do incentivo à entrada de imigrantes estrangeiros, na tentativa de substituir o trabalho escravo.

• O fim da escravidão não impediu a marginalização do negro. Preconceito e racismo permaneceram.

Missa campal de Ação de Graças, no Rio de Janeiro, 

reúne a princesa Isabel e cerca de vinte mil pessoas, 

e celebra a abolição, no dia 17 de maio de 1888.

Fonte: Wikipedia

Segundos Anos - Revisão de conteúdos do Primeiro Ano

Revisão

• Consolidação das monarquias na Europa moderna (revisão)
• Formação dos Estados modernos
• Bases do Estado moderno
• Portugal e Espanha: países formados durante o processo de reconquista de terras dos islâmicos da Península Ibérica. Ambos os Estados tinham um forte sentimento católico.
• Inglaterra: formada a partir da insatisfação com os nobres cruzados, o que culminou na criação da Magna Carta (código de leis) do rei.
• França: criada e fortalecida a partir da disputa de terras com a Inglaterra (Guerra dos Cem Anos).
• Os teóricos do absolutismo
• Nicolau Maquiavel
• Thomas Hobbes
• Renascimento Cultural
• Novas experiências, nova mentalidade:
• Transformações na Europa: crescimento econômico e contato com outros povos.
• Novas maneiras de se pensar: humanismo.
• Teocentrismo vs. Antropocentrismo:
• Teocentrismo: antiga visão medieval na qual Deus está no centro das explicações filosóficas.
• Antropocentrismo: o homem no centro das atenções. Diminuição do papel da religião na ciência.
• Os humanistas:
• Estudiosos renascentistas dedicavam-se a estudar diferentes idiomas, a História, a Filosofia, a Arte, a Ciência e a Literatura. Motivo: conhecer melhor o homem e suas criações.
• Inspiração neo-clássica (Grécia e Roma antigas): prezavam pelo fim do monopólio do conhecimento feito pela Igreja, desprezando a cultura medieval.
• Alguns artistas/pensadores: Sandro Botticelli, Leonardo da Vinci, Rafael Sanzio, Michelangelo, Giordano Bruno, Dante Alighieri.

Foto de Sigmund na Unsplash

 

Tutorial e orientações para uso do blog

Meus caros alunos, segue um breve vídeo com orientações sobre o uso do blog, bem como sobre o uso dos marcadores, essenciais para que vocês tenham acesso aos conteúdos adequados a série que estão cursando.

Bem-vindos!

Meus caros alunos dos Segundos e Terceiros Anos,

Neste ano letivo que se inicia trabalharei a História com as turmas 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 e 3.5. Portanto nosso blog continua ativo como nunca e aqui colocarei (como expliquei em sala), os conteúdos básicos em tópicos dos assuntos que formos abordando em sala de aula.

Também aqui no blog vocês farão algumas das atividades avaliativas obrigatórias nos trimestres neste ano. Sobre isso, darei mais detalhes em sala quando estiver mais próximo da realização dessas atividades.

Os materiais aqui publicados serão fundamentais para que acompanhem as matérias e conteúdos trabalhados em sala e sugiro que façam a impressão regular dos materiais referentes a sua série (utilizem os marcadores para filtrar os conteúdos do segundo ou do terceiro ano, conforme for o caso).

Qualquer dúvida, estou à disposição nas aulas!

Declínio do Império e fim da escravidão

• Declínio do Império e fim da escravidão:
• Crescimento da pressão interna e externa (principalmente a Inglaterra) pelo fim do trabalho escravo.
• Progresso da legislação abolicionista:
• 1850: fim do tráfico de escravos (Lei Eusébio de Queirós).
• 1871: declarados livres todos os filhos de escravos (Lei do Ventre Livre).
• 1885: declarados livres todos os escravos maiores de 60 anos (Lei do Sexagenário).
• 1888: libertação total (Lei Áurea).
• Conseqüências:
• Instabilidade do Império com a insatisfação dos cafeicultores.
• Aumento do incentivo à entrada de imigrantes estrangeiros, na tentativa de substituir o trabalho escravo.
• O fim da escravidão não impediu a marginalização do negro. Preconceito e racismo permaneceram.

Lei Áurea.
Fonte: Wikipedia

Isabel e Leopoldina, filhas de D. Pedro II.
Fonte: Wikipedia 

D. Pedro II, Conde D'Eu, D. Tereza Cristina e Princesa Isabel.
Fonte: Wikipedia

Governos FHC e Lula

• O Governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2002):
• 

  FHC assume o país com a economia já controlada por seu plano Real.
• O controle fiscal permanece. A estabilidade da moeda deveria ser mantida a todo custo.
• Com o aumento do consumo, a produção industrial também pôde aumentar.
• Para manter a moeda valorizada (o Real valia, na época, mais que o dólar), o governo concede incentivos fiscais a empresas estrangeiras.
• Para manter reservas e diminuir o custo do Estado, realiza privatizações: Vale do Rio Doce, empresas de telecomunicações, etc.
• No governo FHC, a Constituição é alterada através da emenda da reeleição. O presidente poderia ser, então, reeleito para mais um mandato.
• FHC candidata-se e vence as eleições de 1998 contra o candidato do PT, Luís Inácio da Silva.
• A situação econômica brasileira não era a mesma do primeiro mandato e as crises econômicas internacionais (Ásia e Argentina) abalam a economia. A dívida externa cresce.
• FHC perde popularidade e aparecem escândalos em seu governo (Juíz Nicolau dos Santos Neto, corrupção e o painel eletrônico do Senado).
• A estabilidade econômica, somente, não é o bastante para o povo. A luta por mais igualdade social ganha força.

• O Governo Lula (2003-2010):
• 

  Após intensa campanha entre Lula e José Serra, o candidato do PT é eleito presidente.
• A situação econômica começa a fugir ao controle novamente. Para acalmar os investidores, Henrique Meirelles, um homem de mercado, é designado para ocupar a presidência do Banco Central.
• Setores mais radicais do PT não concordam com a indicação e com a forma de condução do governo e rompem com o partido.
• Políticas sociais, como Fome Zero, são implantadas pelo governo. Reformulado, o programa tornou-se o Bolsa Família, um programa social de transferência de renda.
• O governo brasileiro ganhou destaque internacional através da figura política de Lula, um ex-operário sem diploma universitário.
• Com um governo com amplo apoio popular, Lula candidata-se à reeleição, vencendo o candidato de oposição, Geraldo Alckmin.
• São destaques de seu segundo governo o Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) e o incentivo à exploração do Pré-Sal.
• Ocorre um grande aparelhamento do Estado brasileiro, com a construção de um governo composto praticamente de membros do Partido dos Trabalhadores.
• Inúmeras denúncias de corrupção abalam tanto o governo quanto o próprio partido, o que leva à desestabilização política, um enorme desgaste partidário e ao fortalecimento da oposição.

Guerra da Tríplice Aliança

• A Guerra do Paraguai: 
• O Brasil, para garantir sua influência na América do Sul, intervinha muitas vezes em países vizinhos como Uruguai e mesmo em regiões argentinas.
• A posição da livre navegação dos rios internacionais da região é defendida pelo Brasil.
• Contrário à política intervencionista brasileira, Solano López, presidente do Paraguai, decide fortalecer seu país e coloca-se em confronto político-diplomático com D. Pedro II. 
• O estopim do conflito se dá após a apreensão de um navio brasileiro em território paraguaio.
• Com a escala do conflito, o Paraguai invade o território brasileiro na província do Mato Grosso.
• Querendo manter o apoio da Argentina e do Uruguai contra o Império Brasileiro, López decide invadir o Uruguai para acabar com a influência do Brasil na foz do Rio da Prata.
• A estratégia dá errado: Brasil, Argentina e Uruguai se unem contra o Paraguai. 
• Tem início uma guerra sangrenta e o Paraguai é aniquilado.

Soldado brasileiro com prisioneiro
paraguaio durante a guerra.
Fonte: Wikipedia

Mapa do Paraguai. Áreas alaranjadas foram territórios perdidos
em guerras com países vizinhos.
Fonte: Wikipedia

Oficiais do Exército Brasileiro
Fonte: Wikipedia

Solano Lopez, presidente do Paraguai
durante a Guerra do Paraguai
Fonte: Wikipedia

Isabel e Leopoldina, filhas de D. Pedro II.
Fonte: Wikipedia 

D. Pedro II, Conde D'Eu, D. Tereza Cristina e Princesa Isabel.
Fonte: Wikipedia

Mapa com as disputas territoriais entre Brasil, Argentina, Paraguai e Bolívia.
Fonte: Wikipedia