Testes - 2º Trimestre - Resultado do V ou F

Olá, povo! Como combinei, segue o resultado da parte objetiva de nossos testes (V ou F). Sempre vale lembrar que as justificativas são necessárias para a obtenção da nota no caso das falsas.

Abraços! 

2.3 (Sala 20)
1 - F
2 - V
3 - V
4 - F

2.4 (Sala 21)
1 - V
2 - V
3 - F
4 - V

2.5 (Sala 23)
1 - F
2 - F
3 - V
4 - V

3.1 (Sala 12)
1 - F
2 - V
3 - V
4 - F

3.2 (Sala 15)
1 - F
2 - F
3 - F
4 - V

3.3 (Sala 16)
1 - V
2 - V
3 - V
4 - F

3.4 (Sala 17)
1 - V
2 - V
3 - F
4 - F

3.5 (Sala 18)
1 - F
2 - F
3 - F
4 - F

A virada da Segunda Guerra Mundial: grandes mudanças no conflito

• Grandes mudanças no conflito:

• 

  Churchill (Inglaterra), Roosevelt (EUA) e Stalin (Rússia)
  posam para foto.
  Fonte: Wikipedia

  Ataque à URSS: grande erro de Hitler.
• A URSS estava bem desenvolvida industrialmente. Seu povo defendia-se com a tática da terra arrasada. Na batalha de Stalingrado a Alemanha sofre sua primeira derrota, com mais de 1 milhão de baixas.
• Os Aliados avançam pela Itália, pela Normandia (Dia D) e pelo leste europeu. O cerco se fecha.
• Em 1945 os Aliados chegam a Berlim e Hitler se suicida.
• No Oceano Pacífico, o Japão não se sustenta perante a entrada dos EUA na guerra.
• O Japão fica à beira da rendição, derrotado, sem tropas. Ainda assim, os EUA queriam mostrar seu poderio com sua nova arma de destruição em massa: Hiroshima e Nagasaki são bombardeadas com armamento atômico.

Atol de Midway. As partes referentes às bases aéreas foram aterradas, criando ilhas artificiais.

Fonte: https://www.islandconservation.org/midway-atoll/

Desembarque de tropas aliadas em praia da Normandia (França).
Fonte: Wikipedia

Fotografia de prisioneira judia feita pelos alemães.
Fonte: Wikipedia

Trailer do filme "A Queda" (Der Utergang), retratando os últimos momento da Alemanha nazista

Detonação da bomba atômica em Hiroshima, Japão.
Fonte: Wikipedia

Teste nuclear no deserto

Teste nuclear no mar

Hiroshima antes do ataque nuclear.

Hiroshima após o ataque nuclear.

Descubra mais sobre as primeiras bombas atômicas. 1 fot., color. In Britannica Escola. Web, 2025. Disponível em: <https://escola.britannica.com.br/ensinomedio/pesquisa/artigos/Hiroshima/recursos/334572>. Acesso em: 2 de julho de 2025.

Mangá de Keiji Nakazawa, de nome Hadashi no Gen, de 1983,

retratando os horrores da destruição feita pela bomba atômica.

A queda da Bastilha

Guilhotina em praça pública
Fonte: Wikipedia

• A queda da Bastilha:
• O povo, insatisfeito com a postura do rei, invade os arsenais, confiscando armas.
• Centenas de pessoas marcham para a Bastilha (prisão de prisioneiros políticos e símbolo de poder real). Muitos morrem no conflito, mas a prisão é tomada.
• Com medo dos conflitos, deputados da Assembleia Nacional aprovam medidas para acabar com os privilégios de nobres e clérigos.
• É feita a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.
• A contra-revolução:
• Países absolutistas (Áustria e Prússia) temem que a revolução os atinja.
• Recebem os nobres fugidos da França e preparam um exército invasor.
• O rei, que traía os franceses passando informações para os inimigos, tenta fugir, mas é preso. 
• A nova França:
• A França torna-se uma República.
• O voto: universal masculino (maiores de 21 anos).
• Partidos: Gironda (alta burguesia - tradicionais "girondinos"), Planície (média burguesia - moderados) e Montanha (pequena burguesia - radicais "jacobinos")
• O rei é executado.
• Os jacobinos assumem o poder (com armas) e implantam o Terror (guilhotinavam todos aqueles que eram críticos de seus ideais).

Jardins do Palácio de Versalhes
Fonte: Wikipedia

A Tomada da bastilha, por Jean-Pierre Louis Laurent Houël
Fonte: Wikipedia

Barbacena Através do Tempo – Semana 19

 Observe atentamente a fotografia abaixo:

Antiga estrada União Indústria, com a Igreja do Carmo ao Fundo.

Descrição:

Atual trecho da Rua Saldanha Marinho ou Rua Padre Manoel Rodrigues ou Rua Sabino José Ferreira, além das ruas Pedro Bonato e Luis Moreira da Cruz.

Localização atual:

Conforme a lista de comentários da postagem (clique nos comentários para conferir), estes foram os alunos de cada turma que primeiro identificaram corretamente:

Kevillin Cristina de Oliveira - 3.2

Pedro Arthur Gonçalves Rodrigues - 2.3

Pablo José Augusto Satyro Neto - 3.1

Erik Rafael Araújo Machado - 3.5

Gabrielly Luíza Chagas - 3.4

Júlia Antônia Vale Alves - 2.5

São os ganhadores do ponto semanal! Parabéns!

Acompanhe aqui a tabela geral dos ganhadores

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🧐 SUA MISSÃO

Identificar corretamente o local retratado na fotografia.

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📝 COMO PARTICIPAR

- Utilize exclusivamente a área de comentários desta postagem para responder.

- No comentário, escreva obrigatoriamente:

• Seu nome completo

• Sua turma

• O nome correto do local retratado na imagem

📌 Exemplo de resposta válida:

"João Silva – 3º 2 – Rua Floriano Peixoto"

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⚠️ REGRAS IMPORTANTES

• Os comentários não aparecerão imediatamente, pois o blog possui moderação ativada.

• Todos os comentários serão recebidos por mim, organizados conforme a ordem real de envio, analisados e posteriormente publicados.

• Será considerado vencedor o primeiro comentário correto de cada turma, que cumpra todas as regras.

• É obrigatório indicar o nome correto do local (nome oficial antigo ou atual).

✔ Exemplo correto: Rua Floriano Peixoto

❌ Exemplo incorreto: Rua do Bahamas Mix

• Comentários sem identificação de nome e turma não serão considerados válidos.

• Apenas o primeiro aluno de cada turma que cumprir corretamente todas as exigências receberá a pontuação da semana.

• Os demais participantes não perdem ponto algum e poderão participar normalmente nas próximas semanas.

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🏆 PREMIAÇÃO

• 1,0 ponto bimestral (adiantamento de nota regular)

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📅 Lembrete:

• As postagens ocorrem às sextas-feiras, sempre após 12h20min (fim do turno da manhã), sem horário fixo. Fiquem atentos!

Boa sorte — e olhos atentos para a História da nossa cidade!

Walt Disney e a guerra

Desenho com Pato Donald e a descrição da guerra

Desenho com Pato Donald e os inimigos do Eixo

Trecho do filme "Alô Amigos" com a música Tico Tico no Fubá

Brasil na Segunda Guerra Mundial

• 

  Roosevelt (EUA) e Vargas (Brasil), aliança formada após a
  declaração de guerra do Brasil à Alemanha.
  Fonte: Wikipedia

  No final da década de 30, o Brasil fica dividido: 
• Por causa do extenso litoral, os dois lados envolvidos na guerra desejam estrategicamente o apoio brasileiro. 
• A favor do grupo fascista está o grande número de trabalhadores imigrantes alemães e italianos que vieram para o Brasil na República Velha. 
• Vargas procura tirar o máximo proveito da situação, dando esperanças tanto aos Aliados (EUA, Inglaterra, França) quanto aos países do Eixo (Alemanha e Itália): 
• Oficiais da FAB vão à Alemanha em 1939, onde são recebidos por Hitler. 
• Oswaldo Aranha faz uma visita aos EUA no mesmo ano para discutir assuntos financeiros. 
• Meses depois o Brasil era visitado por Edda Ciano, filha de Mussolini (ditador da Itália). 
• Ao mesmo tempo, o país recebia a visita do general Marshall (chefe do Estado-Maior do Exército Norte-Americano). 
• Vargas toma medidas para a contenção do nazismo no Brasil. No entanto, fazia discursos louvando as vitórias de Hitler a bordo do encouraçado Minas Gerais. 
• A posição ambígua de Vargas rende dividendos: 
• Os alemães do grupo Krupp resolvem financiar o projeto varguista de construir uma usina siderúrgica no Brasil. 
• Os EUA se adiantam, oferecendo rapidamente um empréstimo de 45 milhões de dólares para a construção da Companhia Siderúrgica Nacional (CSN) em Volta Redonda, RJ. 
• Em 1942, o Brasil rompe relações diplomáticas com os países do Eixo, declarando estado de guerra após o afundamento de navios brasileiros por submarinos, presumivelmente alemães, no litoral do Nordeste. 
• O Brasil na guerra: 
• O litoral nordestino serve de ponto de apoio para a guerra na Europa, através da instalação de bases aéreas e navais norte-americanas. 
• O Brasil compromete-se a fornecer gêneros e matérias-primas para as tropas aliadas. 
• A participação direta no conflito: 
• É montada a Força Expedicionária Brasileira (FEB), que após ser incorporada às forças armadas norte-americanas, combateu principalmente na Itália. 
• Um grupo de caça da FAB, aparelhado pelos EUA, realiza missões na Europa.

Infográfico-resumo

Apresentação de sala de aula

Cartaz de guerra brasileiro
Fonte: Wikipedia

Cartaz do filme "Alô Amigos", de Walt Disney,
com a criação do personagem brasileiro
Zé Carioca
Fonte: Wikipedia

Cartaz do filme "Alô Amigos", de Walt Disney,
com a criação do personagem brasileiro
Zé Carioca
Fonte: Wikipedia

Revolução Francesa

• França do século XVIII:
• Governo absolutista (Antigo Regime).
• Profundas desigualdades sociais:
• Sociedade dividida entre três grupos:
• Primeiro Estado: Nobreza (rei e nobres da corte).
• Segundo Estado: Clero (membros de instituições religiosas).
• Terceiro Estado: Povo (camponeses, artesãos, comerciantes, etc.)
• Situação econômica e social delicada.
• Altos impostos para os burgueses e pouca comida para as camadas mais pobres.
• A nobreza e o clero tinham grandes palácios, luxo e privilégios sobre o povo e os burgueses.
• O desenvolvimento técnico-industrial iniciado no século XVII dava cada vez mais força à burguesia.
• A Revolução:

• 

  Pintura retratando, artisticamente a Revolução Francesa.
  Autor: Eugène Delacroix
  Fonte: Wikipedia

  Com o aumento da crise, o rei convoca os Estados Gerais, com 900 representantes escolhidos pelos três estados.
• Os Estados Gerais falham na tentativa de conter a crise. O rei, absolutista, não era obrigado a obedecer as recomendações. Além disso, a nobreza e o clero sempre frustravam as tentativas de fazer mudanças.
• O Terceiro Estado se rebela e se organiza em uma Assembléia em nome da França para que leis fossem elaboradas.
• O rei e os nobres não admitem o ato ousado do Terceiro Estado e reagem com violência.

Barbacena Através do Tempo – Semana 18

 Observe atentamente a fotografia abaixo:

Rua Martinho Campos, Bairro São José.

Descrição:

Rua Martinho Campos, com a Igreja da Glória ao fundo.

Localização atual:

Conforme a lista de comentários da postagem (clique nos comentários para conferir), estes foram os alunos de cada turma que primeiro identificaram corretamente:

Anna Clara da Silva Neves Coelho - 3.5

Ana Paula Santos - 3.2

Pedro Arthur Gonçalves Rodrigues - 2.3

Pablo José Augusto Satyro Neto - 3.1

Giovana Aparecida Mateus Ferreira - 3.4

São os ganhadores do ponto semanal! Parabéns!

Acompanhe aqui a tabela geral dos ganhadores

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🧐 SUA MISSÃO

Identificar corretamente o local retratado na fotografia.

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📝 COMO PARTICIPAR

- Utilize exclusivamente a área de comentários desta postagem para responder.

- No comentário, escreva obrigatoriamente:

• Seu nome completo

• Sua turma

• O nome correto do local retratado na imagem

📌 Exemplo de resposta válida:

"João Silva – 3º 2 – Rua Floriano Peixoto"

---

⚠️ REGRAS IMPORTANTES

• Os comentários não aparecerão imediatamente, pois o blog possui moderação ativada.

• Todos os comentários serão recebidos por mim, organizados conforme a ordem real de envio, analisados e posteriormente publicados.

• Será considerado vencedor o primeiro comentário correto de cada turma, que cumpra todas as regras.

• É obrigatório indicar o nome correto do local (nome oficial antigo ou atual).

✔ Exemplo correto: Rua Floriano Peixoto

❌ Exemplo incorreto: Rua do Bahamas Mix

• Comentários sem identificação de nome e turma não serão considerados válidos.

• Apenas o primeiro aluno de cada turma que cumprir corretamente todas as exigências receberá a pontuação da semana.

• Os demais participantes não perdem ponto algum e poderão participar normalmente nas próximas semanas.

---

🏆 PREMIAÇÃO

• 1,0 ponto bimestral (adiantamento de nota regular)

---

📅 Lembrete:

• As postagens ocorrem às sextas-feiras, sempre após 12h20min (fim do turno da manhã), sem horário fixo. Fiquem atentos!

Boa sorte — e olhos atentos para a História da nossa cidade!

Segunda Guerra Mundial

• As causas:
• Imperialismo.
• A questão política se dividia entre países fascistas e antifascistas (democráticos+Rússia).
• O rearmamento alemão:
• Após sua derrota na Primeira Guerra Mundial, a Alemanha ficou proibida de constituir exército e possuir máquinas de guerra poderosas.
• No entanto, com a ascensão do fascismo e do nazismo, Alemanha e Itália se unem, fortalecendo-se.
• Países democráticos capitalistas europeus nada fizeram contra o rearmamento do bloco fascista.
• O avanço fascista:
• Hitler inicia sua expansão territorial tomando a países de maioria étnica alemã.
• A guerra foi declarada pela França e pela Inglaterra após a invasão alemã da Polônia.
• A Alemanha, no entanto, continuou seu projeto expansionista anexando a Bélgica, a Noruega, a Dinamarca, a Holanda, a França, a Romênia, a Grécia e a Iugoslávia. Todos os países foram tomados segundo o princípio da "guerra relâmpago".
• Os alemães avançaram rapidamente até a Rússia, enquanto os japoneses desafiaram até os EUA atacando a importante base naval de Pearl Harbor, no Hawaí.
• Alianças:
• Eixo (Alemanha, Itália e Japão)
• Aliados (Inglaterra, França e EUA).

Mapa mostrando a invasão da polônia por alemães e russos.
Fonte: Wikipedia.

Mapa animado mostrando a expansão e declínio da Alemanha e seus aliados
durante a Segunda Guerra Mundial.
Fonte: Wikipedia

Bombardeiros B-24 Liberator e B-29 Superfortress dos EUA.
Fonte: Wikipedia 

Blindados utilizados na Segunda Guerra Mundial.
Fonte: Wikipedia

Porta-aviões. Importantes peças no cenário do Pacífico (EUA x Japão).
Fonte: Wikipedia

Bombardeiro B-17 Flying Fortress norte-americano.
Fonte: Wikipedia

Porta-aviões ancorado em Pearl Harbor.
Fonte: Wikipedia

Forças alemãs em ataque à Rússia.
Fonte: Wikipedia

U-boat (submarino) utilizado na Segunda Guerra Mundial.
Fonte: Wikipedia

Penhascos de Dover no litoral sul da Inglaterra
Foto de Cameron Agostino na Unsplash

Atol de Midway (clique e movimente para ampliar ou mover o mapa)

Fonte: Google Maps

Disponibilizo no link abaixo um mapa dinâmico da Segunda Guerra Mundial em formato animado do Power Point. Aproveitem para seus estudos sobre a guerra.

Clique sobre a imagem para fazer o download do arquivo (formato PPS - Power Point)

Processo de formação e independência dos EUA

• As Treze Colônias: 

• Colônias inglesas na América. 
• Habitantes: 
• Eram, na maioria, religiosos (puritanos) que fugiam dos conflitos existentes na Inglaterra e buscavam uma terra com mais liberdade. 
• Tinham grande liberdade para produzir e comercializar, com pouca interferência da Inglaterra. 
• Formação:
• Colônias do norte: baseadas no trabalho familiar, na pequena propriedade e na criação de pequenas manufaturas. Pouca intervenção da metrópole britânica.
• Colônias do sul: baseadas em grandes propriedades escravistas de gêneros de exportação (algodão, tabaco, etc.).
• O processo de independência e o estabelecimento da República não alteram este quadro.
• A insatisfação com a Inglaterra: 
• A monarquia inglesa decide aumentar os impostos sobre suas colônias após a Guerra dos Sete Anos (conflito entre colonos ingleses e franceses na América). 
• Consequência da Revolução Industrial inglesa: as manufaturas são proibidas nas  Treze Colônias. Assim, todos teriam de comprar os produtos ingleses. 
• A rebelião: 
• A insatisfação popular cresce: 
• Massacre de Boston: cidadãos pacíficos foram mortos após uma passeata. 
• Lei do Chá: proibia que navios das colônias fizessem o comércio do chá indiano. 
• Os colonos decidem atacar os navios e jogar suas cargas ao mar. 
• Baseados nas ideias da Revolução Inglesa, os colonos pediam igualdade de direitos e menor intervenção no comércio. 
• As Treze Colônias formam um exército para combater as tropas inglesas. 
• Elaboram a Declaração de Independência, baseada nas ideias liberais e iluministas. 
• Com a ajuda da França, a Inglaterra é derrotada.  
• O novo Estado: 
• Apesar dos ideais iluministas, as ideias das classes ricas prevalecem. 
• A escravidão foi mantida. Mulheres, negros e índios não tinham direito de voto. 
• Os norte-americanos acabaram confundindo liberdade com propriedade. 
• No entanto, a Revolução Americana influenciará diversos movimentos em todo o Mundo.

Infográfico Resumo

Apresentação de sala de aula

Olive Oatman. Retrato.
Fonte: Wikipedia

Olive Oatman, colona capturada por indígenas após sua família ter sido massacrada. História interessante em Mashable (em inglês).

Enterro em cova coletiva de índios mortos por tropas norte-americanas.
Fonte: Wikipedia

William Penn, quaker deportado da Grã-Bretanha
para as colônias americanas.
Fonte: Wikipedia

Quadro de puritanos.
Fonte: Wikipedia

Declaração de Independência dos EUA.
Fonte: Wikipedia

As colônias à época da independência.
Fonte: Wikipedia