Barbacena Através do Tempo – Semana 05

 Observe atentamente a fotografia abaixo:

Avenida Pereira Teixeira

Localização atual:

Conforme a lista de comentários da postagem (clique nos comentários para conferir), estes foram os alunos de cada turma que primeiro identificaram corretamente:

Maria Fernanda de Castro Rezende - 3.3

Gabrielly Luíza Chagas - 3.4

Beatriz Moura de Souza - 3.5

Pedro Arthur Goncalves Rodrigues - 2.3

Larissa de Matos Alexandre - 3.2

São os ganhadores do ponto semanal! Parabéns!

Acompanhe aqui a tabela geral dos ganhadores

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📝 COMO PARTICIPAR

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📌 Exemplo de resposta válida:

"João Silva – 3º 2 – Rua Floriano Peixoto"

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• Todos os comentários serão recebidos por mim, organizados conforme a ordem real de envio, analisados e posteriormente publicados.

• Será considerado vencedor o primeiro comentário correto de cada turma, que cumpra todas as regras.

• É obrigatório indicar o nome correto do local (nome oficial antigo ou atual).

✔ Exemplo correto: Rua Floriano Peixoto

❌ Exemplo incorreto: Rua do Bahamas Mix

• Comentários sem identificação de nome e turma não serão considerados válidos.

• Apenas o primeiro aluno de cada turma que cumprir corretamente todas as exigências receberá a pontuação da semana.

• Os demais participantes não perdem ponto algum e poderão participar normalmente nas próximas semanas.

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🏆 PREMIAÇÃO

• 1,0 ponto bimestral (adiantamento de nota regular)

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📅 Lembrete:

• As postagens ocorrem às sextas-feiras, sempre após 12h20min (fim do turno da manhã), sem horário fixo. Fiquem atentos!

Boa sorte — e olhos atentos para a História da nossa cidade!

Gabarito das Atividades Trimestrais - 1º Trimestre

Segundos Anos

1. Pergunta: Veneza, emergindo obscuramente ao longo do início da Idade Média das águas às quais devia sua imunidade a ataques, era nominalmente submetida ao Império Bizantino, mas, na prática, era uma cidade-estado independente na altura do século X. Veneza era única na cristandade por ser uma comunidade comercial: "Essa gente não lavra, semeia ou colhe uvas", como um surpreso observador do século XI constatou. Comerciantes venezianos puderam negociar termos favoráveis para comerciar com Constantinopla, mas também se relacionaram com mercadores do islã. (FLETCHER, R. A cruz e o crescente.Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2004) A expansão do comércio na Baixa Idade Média, impulsionada por centros como Veneza, demonstrou um novo modelo de organização econômica baseado no(a):
• Resposta Correta: A) fortalecimento das cidades mercantis e do intercâmbio entre diferentes regiões.
2. Pergunta: O processo de formação dos Estados Nacionais europeus, entre os séculos XIV e XVI, foi caracterizado pela centralização política e fortalecimento da autoridade real. Esse fenômeno ocorreu em um contexto de crise feudal e foi impulsionado por diversos fatores. Sobre a formação dos Estados Nacionais, é correto afirmar que:
• Resposta Correta: E) Os reis passaram a concentrar poderes, enfraquecendo a nobreza feudal e consolidando exércitos próprios financiados por impostos.
3. Pergunta: As reformas protestantes, iniciadas no século XVI, tiveram um impacto profundo na Europa e no mundo. Qual das seguintes alternativas corresponde a uma consequência dessas reformas?
   • Resposta Correta: D) Estímulo à educação e à alfabetização.
4. Pergunta: A formação dos Estados Nacionais foi acompanhada por um processo de centralização do poder nas mãos do monarca. Qual das seguintes alternativas corresponde a um instrumento utilizado pelos monarcas para fortalecer seu poder?
• Resposta Correta: B) Criação de um sistema de impostos eficiente.
5. Pergunta: O pioneirismo português nas Grandes Navegações pode ser explicado por diversos fatores. Dentre as alternativas abaixo, a que melhor justifica esse protagonismo é:
   • Resposta Correta: A) A unificação precoce do Estado português e os investimentos em tecnologia náutica, como a caravela e a bússola.
6. Pergunta: “Afirmo, portanto, que tínhamos atingido já o ano bem farto da Encarnação do Filho de Deus de 1348, quando, na mui excelsa cidade de Florença, cuja beleza supera a de qualquer outra da Itália, sobreveio a mortífera pestilência.” No século XIV, a Europa conheceu uma crise, marcada pela tríade “guerra, peste e fome”. No entanto, esta crise possibilitou condições para inúmeras transformações. Como exemplo dessas transformações, ocorridas a partir do século XV, podemos citar:es. Dentre as alternativas abaixo, a que melhor justifica esse protagonismo é:
• Resposta Correta: C) impulso às navegações oceânicas, contribuindo para a consolidação do poder das monarquias centralizadas.
7. Pergunta: O movimento da Reforma Protestante, iniciado por Martinho Lutero em 1517, alterou profundamente a estrutura religiosa e política da Europa. Sobre esse evento, marque a alternativa correta:
• Resposta Correta: D) A Reforma Protestante resultou na fragmentação da unidade cristã no Ocidente e no fortalecimento das monarquias nacionais.
8. Pergunta: Dentre as correntes protestantes, o Calvinismo destacou-se por sua relação com a ascensão da burguesia. Essa relação ocorreu porque:
• Resposta Correta: B) A teoria da predestinação calvinista favoreceu uma mentalidade favorável ao acúmulo de riquezas e ao trabalho.
9. Pergunta: A expansão marítima dos séculos XV e XVI teve como uma de suas principais motivações:
• Resposta Correta: E) A necessidade de encontrar novas rotas comerciais para obter especiarias sem a intermediação do comércio italiano e muçulmano.
10. Pergunta: A transição do feudalismo para o capitalismo foi marcada por diversas mudanças socioeconômicas. Entre os fatores que contribuíram para essa transformação, pode-se destacar:
• Resposta Correta: C) O crescimento das cidades, o renascimento comercial e a ascensão da burguesia.
11. Pergunta: A assinatura do Tratado de Tordesilhas (1494) entre Portugal e Espanha representou um marco significativo na Expansão Marítima Europeia, estabelecendo uma linha imaginária que dividia as terras 'descobertas e a descobrir'. Contudo, a efetividade e as consequências desse acordo foram complexas, ultrapassando a simples demarcação territorial. Analise as implicações desse tratado para as relações internacionais e para a consolidação dos impérios coloniais ibéricos:
• Resposta Correta: E) O tratado oficializou a primazia ibérica na partilha do mundo, mas foi constantemente contestado por outras potências europeias que não aceitavam sua validade sem uma participação, resultando em futuras disputas por territórios e na formação de outros impérios coloniais.
12. Pergunta: Considerando o contexto geopolítico europeu do final do século XV e início do século XVI, a decisão portuguesa de investir na exploração do litoral brasileiro, mesmo sem encontrar grandes jazidas de metais preciosos de imediato, pode ser interpretada como uma estratégia complexa. Qual das alternativas melhor sintetiza essa estratégia, integrando aspectos econômicos e políticos da época da chegada dos portugueses na América?
• Resposta Correta: C) Garantir a posse territorial conforme o Tratado de Tordesilhas e explorar recursos como o pau-brasil, mesmo com o foco principal ainda no comércio oriental, para deter a cobiça de outras potências europeias.
13. Pergunta: A representação dos povos indígenas na Carta de Pero Vaz de Caminha desempenhou um papel crucial na conformação da política inicial da Coroa Portuguesa para com essas populações. Considerando a descrição de Caminha sobre os nativos e a subsequente política de colonização, qual inferência sobre as intenções portuguesas em relação aos indígenas, à época da chegada na América, é mais precisa?
• Resposta Correta: B) A propensão à catequização e a assimilação cultural, visando sua posterior incorporação como mão de obra e súditos da Coroa.
14. Pergunta: As Grandes Navegações não foram apenas um empreendimento econômico ou político, mas também um projeto impulsionado por uma complexa intersecção de ideologias e tecnologias. Considerando esse contexto, qual elemento foi crucial para sustentar a audácia dos navegadores e o financiamento das expedições, além da busca por riquezas materiais?
• Resposta Correta: C) A forte motivação religiosa de expansão do cristianismo e o combate aos infiéis, que justificavam os riscos e investimentos das coroas ibéricas.

Terceiros Anos

1. Pergunta: A expressão "república oligárquica" é comumente usada para descrever os primeiros 40 anos da República Brasileira. Termos como coronelismo, oligarquia e a política dos governadores são essenciais para compreender esse período. (Adaptado de Maria Efigênia Lage de Resende, “O processo político na Primeira República e o liberalismo oligárquico”, em Jorge Ferreira e Lucilia de Almeida Neves Delgado (orgs.), O tempo do liberalismo excludente – da Proclamação da República à Revolução de 1930. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006, p. 91.) Com base na relação entre esses termos, a chamada "república oligárquica" pode ser explicada da seguinte forma:
• Resposta Correta: D) As elites locais formavam alianças com os coronéis, que exerciam grande influência nos municípios, e juntos manipulavam os resultados eleitorais. Dessa forma, os governadores escolhiam candidatos alinhados ao presidente da República, que retribuía com recursos federais para os estados.
2. Pergunta: A crise do Segundo Reinado Brasileiro foi marcada por uma série de fatores que levaram à Proclamação da República. Qual dos seguintes fatores NÃO contribuiu para essa crise?
   • Resposta Correta: D) Estabilidade econômica e apoio popular à monarquia.
3. Pergunta: A República das Oligarquias (1894-1930) foi um período da história do Brasil marcado pelo domínio das elites agrárias. Qual das seguintes alternativas NÃO corresponde a uma característica desse período?
• Resposta Correta: B) Ampla participação popular na política e eleições diretas.
4. Pergunta: A Proclamação da República, em 1889, foi um evento marcante na história do Brasil. Qual das seguintes alternativas descreve CORRETAMENTE a forma como a República foi proclamada?
• Resposta Correta: C) Através de um golpe militar liderado pelo marechal Deodoro da Fonseca.
5. Pergunta: Observe o cartaz de propaganda do Partido Democrático de São Paulo para as eleições legislativas de 1927. Considerando a imagem e os conhecimentos sobre a história política da época, pode-se concluir que esse Partido 
• Resposta Correta: B) alertava sobre o sistema eleitoral em que o voto aberto facilitava a coerção política.
6. Pergunta: Código Penal dos Estados Unidos do Brasil, 1890. Dos crimes contra a saúde pública. No início da Primeira República, a legislação penal vigente evidenciava o(a):
• Resposta Correta: E) desprezo pela medicina tradicional em favor dos avanços científicos da época.
7. Pergunta: Nas palavras das historiadoras Lília Schwarcz e Heloísa Starling, havia determinada política, iniciada por Campos Sales no Brasil, que “reconhecia a plena autonomia das elites regionais, fazia vista grossa aos esbulhos cometidos por essas elites para eleger as bancadas e o governo estadual, acenava com benesses do Tesouro e apresentava a fatura: as unidades da federação deveriam agir coesas e em consonância com o poder central”. SCHWARCZ, Lilia Moritz e STARLING, Heloísa Murgel. Brasil: Uma Biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015, p. 321. As historiadoras mencionavam a que prática da nossa política:
• Resposta Correta: b) Política dos governadores
8. Pergunta: Rodrigo havia sido indicado pela oposição para fiscal duma das mesas eleitorais. Pôs o revólver na cintura, uma caixa de balas no bolso e encaminhou-se para seu posto. A chamada dos eleitores começou às sete da manhã. Plantados junto da porta, os capangas do Trindade ofereciam cédulas com o nome dos candidatos oficiais a todos os eleitores que entravam. Estes, em sua quase totalidade, tomavam docilmente dos papeluchos e depositavam-nos na urna, depois de assinar a autêntica. Os que se recusavam a isso tinham seus nomes acintosamente anotados. VERÍSSIMO, E. O tempo e o vento. São Paulo: Globo, 2003 (adaptado). Érico Veríssimo tematiza em sua obra o seguinte aspecto característico da vida política durante a Primeira República:
• Resposta Correta: C) Ameaças diretas contra os eleitores que desafiavam o sistema eleitoral.
9. Pergunta: Sobre os direitos eleitorais, o que a Constituição de 1891 estabelecia:
• Resposta Correta: D) Apenas homens com mais de 21 anos e capacidade eleitoral podiam votar.
10. Pergunta: Por ocasião das revoltas na durante a República da Espada, a conquista da cidade de Desterro por parte das tropas leais ao governo do Rio de Janeiro fez com que a cidade fosse renomeada, passando a chamar-se:
• Resposta Correta: C) Florianópolis.
11. Pergunta: No contexto da Primeira República Brasileira, conhecida como República Oligárquica, a participação política da população era frequentemente controlada por mecanismos que limitavam a expressão democrática. Um desses mecanismos era o 'voto de cabresto'. Identifique a principal característica desse sistema.
• Resposta Correta: E) O voto de cabresto consistia na manipulação do eleitorado, geralmente por meio de coerção, promessas de favores ou ameaças por parte dos 'coronéis', para garantir a vitória dos candidatos de seu interesse.
12. Pergunta: A 'República da Espada' (1889-1894), período inicial da República Brasileira, foi caracterizada por um forte protagonismo militar e por políticas que buscavam consolidar o novo regime. Uma das medidas econômicas mais emblemáticas desse período foi o Encilhamento, implementado sob a gestão de Rui Barbosa, então Ministro da Fazenda. Considerando o contexto e as intenções do Encilhamento, qual foi o principal efeito imediato dessa política econômica para a sociedade brasileira?
• Resposta Correta: C) Geração de inflação descontrolada e especulação financeira, resultando na desvalorização da moeda e em uma crise econômica profunda.
13. Pergunta: Durante a República Oligárquica no Brasil, a política dos governadores, implementada a partir da gestão de Campos Sales, foi um mecanismo central para a manutenção do poder das elites agrárias. Examine como essa política articulava as esferas federal, estadual e municipal para assegurar a estabilidade do regime, apesar das tensões sociais e econômicas latentes.
• Resposta Correta: B) A política dos governadores consolidou uma aliança entre o poder federal, os governos estaduais e os chefes políticos locais, garantindo que o Executivo federal não interferisse nos estados em troca de apoio parlamentar, o que era obtido através do controle eleitoral exercido pelos 'coronéis'.
14. Pergunta: Os movimentos sociais e revoltas populares que eclodiram durante a República Oligárquica, como Canudos, Contestado e a Revolta da Vacina, frequentemente são interpretados como reações à estrutura de poder vigente. Qual das seguintes afirmações melhor avalia a natureza dessas manifestações populares em relação ao contexto oligárquico no Brasil?
• Resposta Correta: E) Expressaram a resistência de camadas populares e marginalizadas contra a exclusão social, a miséria e o autoritarismo das elites, contestando indiretamente a legitimidade do sistema oligárquico que não atendia às suas demandas.

Foto de Nguyen Dang Hoang Nhu na Unsplash

Barbacena Através do Tempo – Semana 04

 Observe atentamente a fotografia abaixo:

Antigo Batalhão da Polícia Militar de Minas Gerais, atual Escola Estadual Adelaide Bias Fortes.

Localização atual:

Conforme a lista de comentários da postagem (clique nos comentários para conferir), estes foram os alunos de cada turma que primeiro identificaram corretamente:

Beatriz Moura de Souza - 3.5

Pedro Arthur Goncalves Rodrigues - 2.3

Kevillin Cristina de Oliveira - 3.2

Pedro Arthur Damasceno Furtado - 3.2

Giovana Aparecida Mateus Ferreira - 3.4

Maria Fernanda de Castro Rezende - 3.3

Nina Marques Dias - 3.1

São os ganhadores do ponto semanal! Parabéns!

Acompanhe aqui a tabela geral dos ganhadores

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🧐 SUA MISSÃO

Identificar corretamente o local retratado na fotografia.

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📝 COMO PARTICIPAR

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• Seu nome completo

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• O nome correto do local retratado na imagem

📌 Exemplo de resposta válida:

"João Silva – 3º 2 – Rua Floriano Peixoto"

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• Todos os comentários serão recebidos por mim, organizados conforme a ordem real de envio, analisados e posteriormente publicados.

• Será considerado vencedor o primeiro comentário correto de cada turma, que cumpra todas as regras.

• É obrigatório indicar o nome correto do local (nome oficial antigo ou atual).

✔ Exemplo correto: Rua Floriano Peixoto

❌ Exemplo incorreto: Rua do Bahamas Mix

• Comentários sem identificação de nome e turma não serão considerados válidos.

• Apenas o primeiro aluno de cada turma que cumprir corretamente todas as exigências receberá a pontuação da semana.

• Os demais participantes não perdem ponto algum e poderão participar normalmente nas próximas semanas.

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Boa sorte — e olhos atentos para a História da nossa cidade!

Revoltas da República Velha: vacina, chibata e tenentes

Capa da Revista da Semana, em alusão
à vacinação obrigatória
Fonte: Wikipedia

 A Revolta da Vacina

• Em 1904, o prefeito do Rio de Janeiro decide modernizar a cidade, destruindo os cortiços e exterminando as doenças endêmicas. 
• O plano de saneamento proposto pelo médico Oswaldo Cruz incluía a vacinação contra a febre amarela, a varíola e a peste bubônica. 
• A população, pouco esclarecida, não entende o princípio da vacinação e se recusa a tomar as vacinas. 
• O governo age de forma autoritária e torna a vacinação obrigatória. Essa atitude é explorada pela oposição, que incita a população a se revoltar. 
• A rebelião causa um quebra-quebra que termina até em mortes. No entanto o problema com as doenças diminui.

A Revolta da Chibata

• Revolta de marinheiros contra o abuso de autoridade e os maus tratos dentro dos navios da Marinha. 
• Além disso, reivindicavam melhores soldos (salários). 
• Os marinheiros tomam os navios e ameaçam bombardear bairros nobres e a sede do governo no Rio de Janeiro. 
• O governo negocia e põe fim às chibatas, mas os marinheiros são presos e seus líderes são fuzilados. 

Marinheiros revoltosos. Fonte: Wikipedia

Jornal Correio da Manhã. Fonte: Wikipedia

Líder João Cândido lendo o manifesto dos marinheiros.
Fonte: Wikipedia

O tenentismo

• Os jovens oficiais do exército estavam insatisfeitos com o domínio das elites agrárias no Brasil. 
• Resolvem tentar mudar o país, conclamando revoltas entre os próprios militares. 
• Revolta dos 18 do Forte:
• Insatisfeitos com o presidente, tomam o Forte de Copacabana. 
• Sem apoio dos outros militares, 18 tenentes saem do forte marchando armados pela praia contra as oligarquias. 
• Apenas dois deles sobrevivem ao conflito que se seguiu.
• Coluna Prestes:
• Tenentes insatisfeitos com o governo criam uma coluna (grupo numeroso de homens armados) e marcham pelo interior do país.
• Passam por diversos estados brasileiros (RS, SP, GO, BA, CE, entre outros), sem nunca terem sido completamente derrotados.
• Ao final do movimento, exilam-se, com seus líderes (entre eles, Luís Carlos Prestes), na Bolívia.

Tenentes revoltosos na Revolta dos 18 do Forte.

Praia de Copacabana. Fonte: Wikipedia

Tenentes revoltosos na Revolta dos 18 do Forte.

Praia de Copacabana. Fonte: Wikipedia

Grupo de tenentes da Coluna Prestes
Fonte: Wikipedia

Mapa indicando a grande marcha da Coluna Prestes.
Fonte: Wikipedia

Escravização na colônia do Brasil

Feitor punindo um escravo africano. Pintura.
Fonte: Wikipedia

• Escravismo colonial:
• Dividido entre a escravidão indígena e a escravidão negra:
• Escravidão indígena: foi praticada em menor escala. O motivo foi a reação das ordens religiosas católicas, que eram contra.
• Escravidão negra: regulamentada em 1550. A partir dessa data milhares de africanos entram na colônia para formar a base da mão-de-obra. 
• O Tráfico de Escravos:
• Os escravos eram comprados de mercadores também africanos.
• Portugueses aproveitavam a rivalidade existente entre as diferentes tribos africanas.
• As péssimas condições da viagem faziam com que cerca de 30% a 50% da "carga" fosse perdida.

Foto retratando uma família e seus escravos (ao fundo).
Século XIX.
Fonte: Wikipedia

Senhora branca e seus escravos ao lado da liteira (séc. XIX).
Fonte: Wikipedia

Caros alunos dos segundos anos, como iniciamos o estudo da escravidão africana e do famigerado tráfico através do Atlântico, fica aqui o registro do interessante filme Amistad (em qualidade reduzida por causa do YouTube) que retrata com crueza a natureza dessa atividade. Portugal (e mais tarde o Brasil enquanto país formalmente constituído) foi responsável pela criação de uma demanda de mão-de-obra para as lavouras coloniais.

Mercantilismo e colonização do Brasil

• A economia colonial:
• Mercantilismo: leva à implantação de uma grande lavoura de exportação.
• A grande propriedade monocultora: sesmarias e latifúndios (enormes lotes de terra entregues a poucas pessoas).
• A economia açucareira:
• Implantada devido à escassez do produto na Europa.
• Principal foco da implantação: litoral nordestino. Motivo: clima tropical favorável.
• Estrutura típica de uma fazenda produtora de açúcar no nordeste: a casa grande, a capela, a senzala e o engenho.

Forma para confecção de pães-de-açúcar
Fonte: Wikipedia

Moenda de cana em um engenho
Fonte: Wikipedia

Atividades Avaliativas - Primeiro Trimestre

Caros alunos dos Segundos e Terceiros Anos, seguem os links para a realização das atividades trimestrais obrigatórias. Façam com dedicação. São estas as observações:

• As atividades devem ser feitas em DUPLAS.
• A identificação da dupla, a seleção de sua série e a seleção de sua turma serão feitas no próprio formulário.
• Serão atribuídos de 7,0 (sete) pontos trimestrais
• No link, poderão marcar livremente as respostas, as quais, ao final, serão diretamente enviadas.
• O prazo para o envio será até, terça-feira, dia 24 de março de 2025, às 23:59. Postagens após essa data e horário não serão corrigidas/consideradas.

Mãos à obra!

Cliquem AQUI para acessar e começar

Barbacena Através do Tempo – Semana 03

Observe atentamente a fotografia abaixo:

Antigo campo do Alto da Boa Vista ou Campo do Andaraí Esporte Clube, atualmente Estádio Walter Antunes.

Único aluno que identificou corretamente (verificar nos comentários dessa postagem) e ganhador do ponto da semana:

2.3 - Pedro Arthur Goncalves Rodrigues

Localização atual:

Parabéns! E fiquem atentos à próxima foto a ser divulgada na sexta-feira dia 20/03/2026!

Acompanhe aqui a tabela dos ganhadores

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🧐 SUA MISSÃO

Identificar corretamente o local retratado na fotografia.

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📝 COMO PARTICIPAR

- Utilize exclusivamente a área de comentários desta postagem para responder.

- No comentário, escreva obrigatoriamente:

• Seu nome completo

• Sua turma

• O nome correto do local retratado na imagem

- Exemplo de resposta válida: "João Silva – 3º 2 – Rua Floriano Peixoto"

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• Os comentários não aparecerão imediatamente, pois o blog possui moderação ativada.

• Todos os comentários serão recebidos por mim, organizados conforme a ordem real de envio, analisados e posteriormente publicados.

• Será considerado vencedor o primeiro comentário correto de cada turma, que cumpra todas as regras.

• É obrigatório indicar o nome correto do local (nome oficial antigo ou atual).

✔ Exemplo correto: Rua Floriano Peixoto

❌ Exemplo incorreto: Rua do Bahamas Mix

• Comentários sem identificação de nome e turma não serão considerados válidos.

• Apenas o primeiro aluno de cada turma que cumprir corretamente todas as exigências receberá a pontuação da semana.

• Os demais participantes não perdem ponto algum e poderão participar normalmente nas próximas semanas.

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🏆 PREMIAÇÃO

• 1,0 ponto bimestral (adiantamento de nota regular)

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📅 Lembrete:

• As postagens ocorrem às sextas-feiras, sempre após 12h20min (fim do turno da manhã), sem horário fixo. Fiquem atentos!

Boa sorte e fiquem atentos às próximas fotografias!

Atenção! Alteração das regras de pontuação semanal do Desafio Histórico - Barbacena Através do Tempo

📢 Atualização do Regulamento

Desafio Histórico – Barbacena Através do Tempo

Devido ao grande interesse e à excelente participação dos alunos no Desafio Histórico – Barbacena Através do Tempo, e também após ouvir sugestões apresentadas pelas turmas, o regulamento do projeto será atualizado a partir desta sexta-feira.

A mudança tem como objetivo tornar o desafio mais justo e ampliar as chances de participação de todos.

O que muda?

Até agora, apenas um aluno por semana recebia a pontuação.

A partir desta sexta-feira:

🎯 Será premiado o primeiro aluno de cada turma que acertar corretamente o local da fotografia.

Ou seja, toda semana teremos até 8 alunos premiados, um de cada turma:

• 2.3

• 2.4

• 2.5

• 3.1

• 3.2

• 3.3

• 3.4

• 3.5

Cada um deles receberá:

🏆 1,0 ponto bimestral (adiantamento da nota)

Isso significa que até oito alunos poderão ganhar ponto a cada semana.

Como funciona agora

• O primeiro aluno de cada turma que identificar corretamente o local ganhará o ponto.

• Os comentários continuam passando por moderação, portanto não aparecerão imediatamente.

• Após analisar a ordem real de envio, todos os comentários serão publicados.

Lembrete importante

As fotografias continuam sendo publicadas:

📅 todas as sextas-feiras

⏰ após 12h20 (fim das aulas da manhã)

🕐 sem horário fixo

Portanto, fiquem atentos ao blog!

Boa sorte a todos — e continuem explorando a História de Barbacena!

Foto de Chris Haws na Unsplash

Revoltas da República Velha: Canudos, Contestado e Cangaço

A Revolta de Canudos

Fotografia de Antônio Conselheiro morto (após exumação)
Fonte: Wikipedia

• Comunidade formada por camponeses pobres em uma terra sem dono no interior da Bahia. 
• Organizados pelo pregador religioso Antônio Conselheiro.  
• Os fazendeiros da região não viam a autonomia dos camponeses com bons olhos. 
• Antônio Conselheiro ainda pregava um discurso religioso a favor da monarquia. 
• Expedições militares foram enviadas pelo presidente: 
• As três primeiras são derrotadas. 
• A quarta tinha até canhões alemães comandados por dois generais e arrasou o arraial após uma batalha de três meses.

Charge de jornal republicano mostrando Antônio Conselheiro
como inimigo da República
Fonte: Wikipedia

Fotografia do Arraial de Belo Monte
(algumas fontes trazem o nome de Bom Jesus)
Fonte: Wikipedia

Refugiados da Guerra de Canudos
Fonte: Wikipedia

Localização de Canudos
na Bahia.
Fonte: Wikipedia

Segue abaixo o filme Guerra de Canudos, que traz uma visão sobre o conflito. O filme está completo no YouTube.

A Revolta do Contestado

Imagem alusiva à Guerra do Contestado
Fonte: Wikipedia

• Movimento camponês ocorrido em Santa Catarina. 
• A instalação de madeireiras e de uma companhia norte-americana construtora de estradas de ferro causou insatisfação entre os camponeses. Motivo: eles eram expulsos de suas terras. 
• Base religiosa: os camponeses, guiados pelo "monge" José Maria, acreditavam que Cristo retornaria para ajudá-los. 
• Com essa convicção, iniciaram ataques contra as empresas. 
• O presidente intervêm, acionando o exército, que massacra os camponeses. 
  

Localização da região do Contestado
Fonte: Wikipedia

Cangaceiros no sertão nordestino

• 

  Lampião e acompanhado de sua mulher,
  Maria Bonita.
  Fonte: Wikipedia

  Condições de miséria, fome e desigualdade social criam milhares de excluídos. 
• Os latifundiários tinham poder e riqueza. 
• Os cangaceiros, revoltados com essa situação, torturavam, roubavam e matavam. A violência era disseminada também entre os policiais. 
• Os cangaceiros deixam de existir à medida que a força policial foi tornando-se mais forte.

Cabeças dos integrantes do bando de Lampião, morto
após confronto com a forças militares.
Fonte: Wikipedia

Área de atuação de bandos de cangaceiros.
Fonte: Wikipedia

Trechos do filme feito em 1936 com o bando de cangaceiros liderados por Lampião e Maria Bonita. Dada à fama alcançada pelo bando, o interesse nacional foi grande, buscando conhecer o cotidiano do grupo que nunca era derrotado pelas forças legalistas, resistindo mesmo após 1930.