Reflexões em vídeo - Moda e consumo

Meus caros, seguem dois vídeos com importantes reflexões sobre moda e consumo consciente, um visto em sala de aula e outro complementar, ambos com dados impressionantes:

TED - O consumo consciente não vai salvar o mundo (Ana Fernanda Souza)

Montanha Têxtil: o fardo oculto dos resíduos da moda

Decadência do Primeiro Reinado

Decadência do Primeiro Reinado

• Crises e problemas do Estado Imperial: 
• A Igreja e o Estado: 
• A Igreja católica tornava-se a religião oficial do Brasil. 
• No entanto, a Igreja, no Brasil, ficava subordinada ao poder do imperador. 
• Bispos só poderiam ser nomeados com sua autorização. 
• A Guerra da Cisplatina: 
• A guerra foi uma disputa territorial entre o Brasil e Argentina pela posse da província da Cisplatina (atual Uruguai). 
• A guerra foi longa e gastou muito dinheiro, o que contribuiu para a impopularidade de D. Pedro I. 
• Resultado da Guerra: o Uruguai não fica nem com o Brasil, nem com a Argentina. Torna-se um país independente. 
• A queda e a renúncia de D. Pedro I: 
• Os jornais brasileiros publicavam críticas ao imperador. 
• Descontente, D. Pedro I mandava prender os jornalistas. 
• Fatos que contribuíram para o agravamento da situação: 
• Líbero Badaró, jornalista e principal crítico de D. Pedro é misteriosamente morto. 
• Em uma viagem a Minas Gerais, D. Pedro é recebido com frieza. 
• Brasileiros e portugueses leais ao imperador iniciam uma briga no Rio de Janeiro que termina na Noite das Garrafadas. 
• Não resistindo à impopularidade e à pressão, D. Pedro abdica ao trono em favor de seu filho, Pedro, ainda com cinco anos.

Domitila, amante de D. Pedro I.
Fonte: Wikipedia

Líbero Badaró, jornalista e crítico de D. Pedro I.
Fonte: Wikipedia

Líbero Badaró em seu leito de morte.
Fonte: Wikipedia

Testes - 3º Bimestre - Terceiros Anos - Resultado do V ou F

Boa tarde, meus caros. Como de usual, segue o resultado da parte objetiva do testes (V ou F), aplicados neste bimestre somente para os Terceiros Anos até o momento. As justificativas são necessárias para a obtenção da nota no caso das falsas. Dúvidas podem ser tiradas em sala de aula. 

Terceiros Anos

• 3.10 REG1
• V
• V
• F
• F
• 3.11 REG2
• F
• F
• F
• V
• 3.4 REG3
• V
• F
• F
• F
• 3.9 REG4
• F
• F
• V
• F

Atividades Avaliativas - Segundos Anos - Terceiro Bimestre

Caros alunos, seguem os links para a realização das atividades bimestrais obrigatórias. Façam com dedicação. São estas as observações:

• As atividades devem ser feitas em duplas.
• Serão atribuídos de 13,0 (cinco) pontos bimestrais.
• Leiam as instruções presentes no formulário.
• Os materiais de apoio foram divulgados pelos representantes das salas (os links também estão nas instruções dos formulários)
• Utilizem as próprias palavras e conhecimentos e explorem bem os temas propostos nas respostas, bem como nas justificativas. Cópias da internet e de outros grupos serão identificadas e não serão corrigidas.
• No link, poderão escrever livremente as respostas em seus respectivos campos, as quais, ao final, serão diretamente enviadas.
• O prazo para o envio será até, segunda-feira, dia 04 de setembro de 2023, às 23:59. Postagens após essa data e horário não serão corrigidas.

Bom trabalho!

Cliquem abaixo no link de sua série para começar

Segundos Anos

Formalização dos projetos do 3º Bimestre

Boa tarde, meus caros alunos de Humanidades para Economia e Trabalho.

Segue a formalização dos projetos dos grupos da sala.

Atenção ao cronograma!

Qualquer dúvida, fiquem à vontade para me procurarem na sala de aula.

Governo Juscelino Kubitschek

Juscelino Kubitschek.
Fonte: Wikipedia

• O Governo Juscelino Kubitschek (1956-1961): 
• Com Café Filho no poder, são realizadas as eleições que levam à vitória de Juscelino Kubitschek (apoiado pelo PSD e pelo PTB e com oposição da UDN). 
• Juscelino sobe ao poder após alguns distúrbios políticos: 
• Afastamento do vice Café Filho por motivo de saúde. 
• Afastamento pelos militares do presidente da Câmara Carlos Luz. 
• Término do mandato em estado de sítio sob comando do presidente do Senado, Nereu Ramos. 
• Juscelino toma posse com a proteção dos militares e inicia uma profunda transformação econômica através de seu Plano de Metas. 
• O Plano de Metas visava à criação de um parque industrial diversificado (automobilístico, naval e ampliação da siderurgia), além do aumento do parque rodoviário. Criou as hidrelétricas de Furnas e Três Marias. 
• Tudo isso, no entanto, com uma política de capitalismo associado ou dependente, através de empréstimos internacionais. 
• JK deu impulso à idéia do Pan-Americanismo, alertando os EUA para a situação econômica e social da América Latina. 
• Deu início à construção de Brasília, a nova capital no centro do país, prevista desde a Constituição de 1891. 
• Elevou muito a produção industrial através da aplicação de seu slogan "Cinqüenta anos em cinco". 
• Criou a Sudene (Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste), com o intuito de diminuir a desigualdade entre as regiões brasileiras. 
• Teve de combater alguns levantes militares, mas anistiou todos os revoltosos no final do mandato.

Juscelino Kubitschek (à esq), médico militar em 1932.
Fonte: Wikipedia

Juscelino Kubitschek (à esq.), então prefeito de Belo Horizonte e Getúlio
Vargas (à dir.), presidente em 1940. Inauguração da pavimentação da
Avenida do Contorno, na capital mineira.
Fonte: Wkipedia

Igreja da Papulha.
Fonte: Wikipedia

Plano Piloto de Brasilia (Lúcio Costa/Oscar Niemeyer)
Fonte: Wikipedia

Foto de satélite de Brasília.
Fonte: Google Earth

Congresso Nacional.
Fonte: Wikipedia

Construção de Brasília (Ministérios).
Fonte: Wikipedia

Brasília vista do espaço.
Fonte: Wikipedia

"Asa", parte residencial de Brasília.
Fonte: Wikipedia

Praça dos Três Poderes e Ministérios.
Fonte: Wikipedia

Catedral de Brasília.
Fonte: Wikipedia

Palácio da Alvorada, moradia da Presidência da República em Brasília.
Fonte: Wikipedia

Ponte Juscelino Kubitschek.
Fonte: Wikipedia

Aspecto das superquadras de Brasília (movimente para andar)

Fonte: Google Maps

Glossário de "Economiquês" - Postagens para o Terceiro Bimestre

Meus caros alunos das disciplinas de Desenvolvimento Econômico  e Humanidades para Economia e Trabalho (2.21 REG1),

Conforme combinado em sala, o glossário contará com pontuação contínua, ao longo de todo o ano letivo, nas duas disciplinas. São 5,0 pontos atribuídos em DE e 5,0 pontos atribuídos em HET por bimestre, ou seja, 20,0 pontos em cada uma dessas matérias.

Vocês já podem postar as três palavras para o Terceiro Bimestre.

Lembrem-se de enviarem palavras diferentes das já postadas nos outros bimestres. Para conferir, acesse aqui o consolidado do Glossário até agora. Palavras já enviadas serão desconsideradas para efeito de nota.

O prazo final será até o dia 15/09/2023

Vamos continuar com nosso trabalho de tornar nosso glossário complexo e interessante, valorizando e divulgando os conceitos discutidos em sala de aula!

*Foto de m. na Unsplash

Para acessar o formulário, clique aqui.

Declaração de independência do Brasil e a formação do Estado Nacional

Bênção das bandeiras da Revolução de 1817,
 óleo sobre tela de Antônio Parreiras.
Fonte: Wikipedia

Revoluções que influenciaram o processo de independência do Brasil

• Revolução Pernambucana de 1817: descontentes com o governo de D. João, moradores da província se revoltaram e declararam a independência de Pernambuco, inspirados pelos ideais iluministas. Foram violentamente reprimidos. 
• Revolução Constitucionalista do Porto (1820): com a derrota de Napoleão, a população de Portugal começa a desejar que seu rei, D. João, retorne para o reino. No entanto, segundo os revoltosos da cidade do Porto, o poder do rei não poderia ser absoluto como antes. O povo de Portugal convoca as Cortes para a elaboração de uma Constituição. D. João continuava a ser rei, mas tinha que obedecer aos princípios contidos na Constituição feita pelo povo. 

Pintura retratando a elaboração da primeira
Constituição Portuguesa, após a Revolução
do Porto.
Fonte: Wikipedia

A proclamação da independência, por
François-René Moreau
Fonte: Wikipedia

O rompimento: a declaração de independência

• Pressionado, D. João retorna para Portugal, assumindo a Monarquia Constitucional. 
• Surgem os partidos Português, Brasileiro e Radical. 
• D. Pedro, seu filho, permanece no Brasil sob o título de Príncipe Regente. 
• As Cortes portuguesas insistem em diminuir a importância política dada ao Brasil, não reconhecendo suas manufaturas, o estado de Reino Unido, nem a autoridade de D. Pedro. 
• D. Pedro fica insatisfeito com a posição das Cortes portuguesas e se aproxima de pessoas influentes, como José Bonifácio, que desejavam a independência política do Brasil. 
• Adorado pela população brasileira, D. Pedro declara que não retornaria a Portugal: é o Dia do Fico. 
• Tropas leais a Portugal foram expulsas do Brasil por D. Pedro. 
• As Cortes portuguesas tentam, pela última vez, ordenar o retorno de D. Pedro para Portugal. Em viagem por São Paulo, D. Pedro fica sabendo por mensageiros a decisão das Cortes e proclama a independência com o "grito do Ipiranga". 
• D. Pedro é coroado imperador do Brasil em 1822.

Primeiro Reinado do Brasil

• A construção do Estado Nacional: 
• O autoritarismo imperial: 
• D. Pedro realiza a independência política do Brasil, no entanto, torna-se um imperador muito autoritário. 
• Para organizar o novo país e fazer a Constituição Brasileira, é eleita uma Assembléia Constituinte. 
• Apesar de ter apoiado a Constituinte, D. Pedro, com medo de perder seus poderes, mandou prender todos os deputados. 
• Depois do ocorrido, o próprio imperador mais dez assessores criam a Constituição de 1824, com os seguintes poderes: 
• Poder Executivo. 
• Poder Legislativo. 
• Poder Judiciário. 
• Poder Moderador (desempenhado exclusivamente pelo imperador). 
• Além disso, entrava em vigor o "unitarismo". O governo central predominava sobre os poderes regionais, inclusive no recolhimento dos impostos. 
• As províncias não tinham autonomia. 

O que é obsolescência programada?

Meus caros, segue o texto trabalhado na aula de hoje, que nos auxilia na reflexão sobre o consumo consciente e na compreensão do conceito de obsolescência programada.

Clique neste link para acessar o artigo original.

Foto de Kilian Seiler na Unsplash

Atividades Avaliativas - Terceiros Anos - Terceiro Bimestre

Caros alunos, seguem os links para a realização das atividades bimestrais obrigatórias. Façam com dedicação. São estas as observações:

• As atividades devem ser feitas em trios.
• Serão atribuídos de 5,0 (cinco) pontos bimestrais
• Utilizem as próprias palavras e conhecimentos e explorem bem os temas propostos nas respostas, bem como nas justificativas. Cópias da internet e de outros grupos serão identificadas e não serão corrigidas.
• No link, poderão escrever livremente as respostas em seus respectivos campos, as quais, ao final, serão diretamente enviadas.
• O prazo para o envio será até, segunda-feira, dia 21 de agosto de 2023, às 23:59. Postagens após essa data e horário não serão corrigidas.

Bom trabalho!

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Terceiros Anos

Problematização e definição de tema em grupos

Fundamentação teórica e introdução à atividade

• Organização e padronização:
• Ao contrário do que normalmente se pensa, a adoção da metodologia científica tem como objetivo facilitar o desenvolvimento da pesquisa.
• Ao lidar com inúmeras fontes, torna-se imprescindível enumerar e organizar as diversas fontes de informação para tratarmos as questões de que necessitamos.
• O “pesquisar” científico é uma forma de conduta e pode sim ser prazeroso.
• Redação científica:
• Com todas as informações devidamente organizadas e selecionadas, o processo de finalização da pesquisa e de redação do texto científico converte-se em trabalho menos penoso.
• Podemos então concentrar esforços na construção de uma argumentação, uma vez que todas as referências de nossa pesquisa estarão facilmente em mãos.
• Tomados os devidos cuidados e com o respaldo de uma pesquisa bem feita, a redação flui sem maiores problemas.

A problematização:

• a) O problema é relevante?
• b) Ainda que seja "interessante", é adequado para mim?
• c) Tenho hoje possibilidades reais para executar tal estudo?
• d) Existem recursos para a investigação deste tema?
• e) Terei tempo suficiente para investigar tal questão?

Definições:

• Qual o problema a ser investigado pelo grupo?
• Por que tal tema é relevante?
• A partir desse problema, qual é o tema do trabalho? Elaborem um título para a pesquisa.
• Quais são as "ferramentas" mais adequadas para investigar o problema?

Segundo Governo Vargas

Vargas desfila em carro aberto em 1951.
onte: Wikipedia

• O Segundo Governo Vargas (1951-1954): 
• Ao fim do Governo Dutra, a grande divisão em que se encontravam os partidos possibilitou a nova candidatura de Vargas. 
• Vargas vence as eleições com grande margem de votos, sustentado pelo PTB, pelo PSP [Partido Social Progressista] e por setores do PSD e da esquerda. 
• Principais aspectos: 
• Economia: a inflação começava a crescer. 
• Política nacionalista: "O petróleo é nosso". Limitação de capitais estrangeiros. 
• Pressão interna: 
• Oposicionistas: medo de uma nova ditadura de Vargas. 
• Pressão dos militares pela demissão de João Goulart do Ministério do Trabalho: medo de que o Brasil se tornasse uma República Sindicalista (aproximação com as massas). 
• Carlos Lacerda, opositor do governo sofre um atentado na Rua Toneleros. 
• O vice-presidente Café Filho sugere a renúncia e rompe publicamente com Vargas. 
• O Exército divulga manifesto exigindo a renúncia do presidente. 
• Vargas suicida-se. 
• Café Filho cumpre o restante do mandato, realizando as eleições programadas para 1955.

Vargas posando com a mão suja de petróleo, quando da criação da Petrobrás.
Fonte: Wikipedia

Campanha "O Petróleo é Nosso".
Fonte: Wikipedia

Carlos Lacerda, opositor ferrenho de Getúlio Vargas.
Fonte: Wikipedia

Lacerda após o atentado da Rua Tonelero.
Fonte: Wikipedia

Matéria sobre o atentado da Rua Tonelero.
Fonte: Wikipedia

Revista Manchete sobre o suicídio de Vargas.
Fonte: Wikipedia

Jornal trazendo o suicídio de Vargas.
Fonte: Wikipedia

Jornal trazendo o suicídio de Vargas.
Fonte: Wikipedia

Cortejo fúnebre de Vargas em praia do Rio de Janeiro.
Fonte: Wikipedia

Trailer de filme sobre Getúlio Vargas. Tem na Netflix!

Organização de trabalhos e distribuição de pontos das disciplinas dos Itinerários Formativos

Boa tarde, meus caros alunos do 2.21 REG1. Conforme combinamos em sala de aula, segue a organização dos trabalhos e distribuição de pontos:

• Desenvolvimento Econômico
• Tema geral: O capitalismo pode ser verde e sustentável?
• Subtemas:
• Emissão de carbono e mercado de carbono
• Consumo consciente
• Produções sustentáveis
• Atividades:
• Participação e frequência nas atividades de sala de aula: 5,0 pontos
• Arrecadação de bens usados. 15,0 pontos
• Etapas:
• 1 - Reunir peças (roupas)
• 2 - Informações de incentivo ao consumo sustentável
• 3 - Realização da doação (documentada por fotos)
• Quatro grupos
• Arrecadação de 10 peças de roupas por cada integrante do grupo.
• Glossário (três palavras novas): 5,0 pontos

• Humanidades para Economia e Trabalho
• Tema geral: A economia explica o Brasil?
• Subtemas:
• Primeiro setor: o agronegócio e a mineração
• Segundo setor: a indústria brasileira
• Terceiro setor: o comércio e os serviços
• Atividades:
• Participação e frequência nas atividades de sala de aula: 5,0 pontos
• Projeto de pesquisa. 15,0 pontos
• Etapas:
• 1 - Elaboração de projeto (definição de problema e tema de pesquisa)
• 2 - Execução da pesquisa com métodos adequados para investigar o problema proposto.
• 3 - Considerações finais em sala de aula.
• Quatro grupos
• Apresentações de 25 min por grupo.
• Glossário (três palavras novas): 5,0 pontos

A redemocratização e o Governo Dutra

Eurico Gaspar Dutra, general eleito
presidente do Brasil em 1946.
Fonte: Wikipedia

• A redemocratização do Brasil: 
• Devido à guerra, a inflação e o custo de vida aumentaram muito. 
• A vitória dos Aliados sobre o Eixo significou a vitória das democracias sobre as ditaduras. 
• A ditadura de Vargas estava com os dias contados. 
• Diversos movimentos e manifestos pediam a redemocratização do país e a volta da liberdade de expressão. 
• Diversos partidos se formam: 
• PSD (Partido Social Democrático): lançou a candidatura de Eurico Gaspar Dutra. 
• PTB (Partido Trabalhista Brasileiro): presidido pelo próprio Vargas. 
• PRP (Partido de Representação Popular): comandado por Plínio Salgado (integralista exilado). 
• PCB (Partido Comunista Brasileiro): agora legalizado, lançou a candidatura de Yedo Fiúza. 
• Surge o movimento do Queremismo: a população pedia a permanência de Vargas no poder. 
• Com medo de que Vargas não deixasse a presidência, o exército organiza um golpe militar em 1945. Vargas deixava o poder. 
• Sob governo provisório, as eleições são realizadas. O General Dutra é eleito presidente pelo PSD.

• O Governo Eurico Gaspar Dutra (1946-1951): 

• 

  Presidente Dutra na inauguração da Companhia Siderúrgica
  Nacional (CSN), em 1946.
  Fonte: Wikipedia

  Governo conservador: grande medo da ameaça comunista. Procurou unir os partidos de centro e formar uma "muralha ao perigo vermelho". 
• Colaboração com os EUA e rompimento com a URSS (colocou o partido comunista novamente na ilegalidade). 
• Situação econômica favorável (pós-Segunda Guerra): altos preços dos produtos agrícolas e aumento das importações. 
• Criação da Constituição de 1946. 
• Estado de relativa paz política e econômica.

Processo de independência do Brasil

Embarque da familiar real portuguesa.
Fonte: Wikipedia.

• A transferência da família real para o Brasil: 
• No século XIX, Napoleão fazia uma guerra na Europa para garantir os ideais da revolução Francesa. 
• Para abalar a economia de seu inimigo, a Inglaterra, cria o Bloqueio Continental. 
• Portugal, dependente do comércio inglês, se recusa a cumprir o bloqueio. 
• Napoleão ordena a invasão de Portugal pelos exércitos franceses. 
• D. João, príncipe regente de Portugal toma uma decisão ousada para não perder o trono: embarca toda a família real portuguesa, além de juízes, e funcionários públicos rumo ao Brasil. 
• Navios ingleses ajudam a família real portuguesa em sua fuga. 
• Em troca, D. João realiza a abertura dos portos às nações amigas (principalmente a Inglaterra). 
• Dessa forma, o Brasil colonial ficava autorizado a comercializar diretamente com outros países, sem a intervenção de Portugal, sua metrópole. Era o fim do Pacto Colonial. 
• Reino Unido
• Com a chegada da família real ao Rio de Janeiro, D. João permite a instalação de manufaturas no Brasil (proibidas desde 1785). 
• As manufaturas brasileiras, no entanto, não podiam competir com os produtos baratos vindos da Inglaterra. 
• Com o aumento da importância do Brasil e o estabelecimento da família real no Rio de Janeiro, D. João decreta que o Brasil passava a ser Reino Unido a Portugal e não mais uma colônia. 
• O Brasil ficava agora praticamente independente: podia produzir, comercializar e não estava mais abaixo de Portugal em importância.

Brasão do Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves.
Autor: Crenelator
Fonte: Wikipedia