Escravismo colonial no Brasil

Feitor punindo um escravo africano. Pintura.
Fonte: Wikipedia

• Escravismo colonial:
• Dividido entre a escravidão indígena e a escravidão negra:
• Escravidão indígena: foi praticada em menor escala. O motivo foi a reação das ordens religiosas católicas, que eram contra.
• Escravidão negra: regulamentada em 1550. A partir dessa data milhares de africanos entram na colônia para formar a base da mão-de-obra. 
• O Tráfico de Escravos:
• Os escravos eram comprados de mercadores também africanos.
• Portugueses aproveitavam a rivalidade existente entre as diferentes tribos africanas.
• As péssimas condições da viagem faziam com que cerca de 30% a 50% da "carga" fosse perdida.

Foto retratando uma família e seus escravos (ao fundo).
Século XIX.
Fonte: Wikipedia

Senhora branca e seus escravos ao lado da liteira (séc. XIX).
Fonte: Wikipedia

Caros alunos dos segundos anos, como iniciamos o estudo da escravidão africana e do famigerado tráfico através do Atlântico, fica aqui o registro do interessante filme Amistad (em qualidade reduzida por causa do YouTube) que retrata com crueza a natureza dessa atividade. Portugal (e mais tarde o Brasil enquanto país formalmente constituído) foi responsável pela criação de uma demanda de mão-de-obra para as lavouras coloniais.

Primeira Guerra Mundial

• A Belle Époque:
• Os constantes melhoramentos tecnológicos do final do século XIX e do início do século XX criam uma situação de euforia em todo o mundo.
• O aperfeiçoamento dos motores a combustão, as invenções do cinema, do avião e os grandes avanços da medicina previam um mundo com melhor qualidade de vida.
• Mas os nacionalismos exacerbados e o crescente imperialismo alteram essas previsões.

Residências do início do século XX (Belle Époque).

Art Nouveau, estilo artístico-arquitetônico da Belle Époque.

Automóvel.

Moda feminina durante a Belle Époque.

Porta de residência em estilo art nouveau.

O imperialistmo/neocolonialismo e o forte nascionalismo europeu: causas de conflitos
Fonte: Brasil Escola

• 

  Rivalidades iniciando o conflito da Primeira Guerra Mundial.
  Fonte: Imgur

  A Primeira Guerra Mundial:
• O crescimento dos monopólios europeus cria uma situação de alta rivalidade.
• Os países europeus começam a competir por mercados da Ásia e da África.
• Os ânimos se exaltam e velhas feridas ressurgem:
• Inglaterra e França: rivais históricas desde a Idade Média.
• França e Alemanha: a França foi humilhada na derrota da Unificação Alemã.
• Inglaterra e Alemanha: rivalidade entre os mais industrializados.
• Império Austro-Húngaro e Rússia: disputa territorial e étnica.
• Alemanha e Itália e demais potências europeias: disputa por colônias.
• Os países europeus começam a produzir armas. Preparam esforços para uma guerra rápida e decisiva. O nacionalismo orgulhoso não admite derrota.

  

  Infantaria francesa avançando em campo de batalha.
  Fonte: Wikipedia

• O assassinato do Arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do trono do Império Áustro-Húngaro, em uma parada militar em Saraievo, Sérvia, serve como estopim para o conflito.
• Tem início um dos piores conflitos da humanidade em 1914.
• Principais países no conflito:
• Tríplice Entente: França, Inglaterra e Rússia.
• Tríplice Aliança: Alemanha, Itália e Império Áustro-Húngaro.
• Dinâmica do conflito:
• Alta tecnologia.
• Construção de trincheiras.
• Guerra estagnada/lenta.

Assassinato do herdeiro do trono do Império Áustro-
húngaro, estopim para uma reação em cadeia que
culminou na Primeira Guerra Mundial.
Fonte: Wikipedia

Grupos estabelecidos na Primeira Guerra Mundial:
Tríplice Entente: Rússia, Inglaterra e França
Tríplice Aliança: Alemanha, Itália e Império Austro-húngaro
Fonte: Wikipedia

Militar francês, com fardamento nas
cores da bandeira.
Fonte: Wikipedia

Peça de artilharia da Primeira Guerra Mundial
Fonte: Wikipedia

Peça de artilharia da Primeira Guerra Mundial
Fonte: Wikipedia

Repercussão mundial devido ao neocolonialismo, gerando a Primeira Guerra Mundial
Fonte: Wikipedia

Testes - 1º Bimestre - Resultado do V ou F

Meus caros, segue o resultado da parte objetiva de nossos testes (V ou F). Apenas lembrando que as justificativas são necessárias para a obtenção da nota no caso das falsas.

Farei a correção dos testes com vocês nas próximas aulas. Quaisquer dúvidas podem ser tiradas em sala.

Abraços! 

2.4
1 - F
2 - V
3 - F
4 - V

2.5
1 - F
2 - V
3 - F
4 - F

3.1
1 - F
2 - F
3 - V
4 - F

3.2
1 - V
2 - F
3 - V
4 - V

3.3
1 - F
2 - F
3 - V
4 - F

3.4
1 - V
2 - V
3 - V
4 - F

3.5
1 - F
2 - V
3 - V
4 - V

3.6
1 - F
2 - V
3 - V
4 - F

Mercantilismo e colonização do Brasil

Exploração e colonização no mundo

• 

  Pintura retratando a primeira missa no Brasil
  Fonte: Wikipedia

  Capitalismo comercial e Mercantilismo.
• Predomínio da burguesia mercantil.
• Organização a partir do Estado Absolutista português.
• As áreas metropolitanas (dominadoras):
• Centros do Sistema Colonial: países que participaram das navegações e descobertas (Portugal, Espanha, Inglaterra, França e Holanda).
• Forneciam produtos manufaturados e escravos às suas colônias.
• Cobravam impostos e ficavam com as produções agrícolas de suas colônias. 
• As áreas coloniais (dominadas):
• Periferia do Sistema Colonial: colônias, portos e feitorias espalhadas por América, África e Ásia.
• Tinham produção voltada a gêneros que não eram encontrados na Europa.

Colonização portuguesa no Brasil

• Sistema colonial no Brasil:

• 

  Mapa português das Capitanias Hereditárias.
  Fonte: Wikipedia

  As capitanias hereditárias.
• Divisão da América Portuguesa em grandes lotes de terra.
• Estes lotes de terra seriam hereditários.
• Objetivos:
• Estabelecer atividades lucrativas;
• Proteger seus domínios de invasores ingleses, franceses e holandeses;
• Colonizar, ocupando as novas terras descobertas
• O Brasil é dividido em 15 lotes. [Maranhão (2 lotes), Ceará, Rio Grande, Itamaracá, Pernambuco, Bahia de Todos os Santos, Ilhéus, Porto Seguro, Espírito Santo, São Tomé, São Vicente (2 lotes), Santo Amaro e Santana.]
• Conclusão: o sistema de capitanias fracassou. Motivos:
• Grande distância da metrópole.
• Hostilidade indígena.
• Grande extensão dos lotes.
• Desinteresse dos donatários (pessoas que receberam os lotes doados).
• O Governo Geral:
• Após o fracasso das Capitanias Hereditárias, cria-se, em 1549, o Governo Geral do Brasil.
• Objetivo: garantir a unidade administrativa da colônia. 

Árvore de pau-brasil, interessante produto comercial
encontrado por Portugal em sua colônia na América.
Fonte: Wikipedia

Ilustração de tribo indígena brasileira.
Fonte: Wikipedia

• A Igreja e a colonização:

• 

  Pintura retratando padre jesuíta em meio a indígenas.
  Fonte: Wikipedia

  Espírito cruzadista: a colonização deveria salvar as populações pagãs (indígenas) da perdição.
• Presença de diversas ordens religiosas em missão na colônia: jesuítas (muito presente), carmelitas, dominicanos e beneditinos.
• Contra-Reforma: estabelece os Tribunais da Inquisição. 
• A economia colonial:
• Mercantilismo: leva à implantação de uma grande lavoura de exportação.
• A grande propriedade monocultora: sesmarias e latifúndios (enormes lotes de terra entregues a poucas pessoas).
• A economia açucareira:
• Implantada devido à escassez do produto na Europa.
• Principal foco da implantação: litoral nordestino. Motivo: clima tropical favorável.
• Estrutura típica de uma fazenda produtora de açúcar no nordeste: a casa grande, a capela, a senzala e o engenho.

Forma para confecção de pães-de-açúcar
Fonte: Wikipedia

Moenda de cana em um engenho
Fonte: Wikipedia

Extra: curiosidade sobre os astecas

Meus caros alunos dos segundos anos, segue abaixo interessante e atual reportagem sobre as cidades dos astecas, infelizmente destruídas pelos espanhóis quando da colonização espanhola na região.

Aproveitem!

Clique aqui ou na imagem abaixo para abrir a reportagem.

Revoltas da República Velha: vacina, chibata e tenentes

Capa da Revista da Semana, em alusão
à vacinação obrigatória
Fonte: Wikipedia

 A Revolta da Vacina

• Em 1904, o prefeito do Rio de Janeiro decide modernizar a cidade, destruindo os cortiços e exterminando as doenças endêmicas. 
• O plano de saneamento proposto pelo médico Oswaldo Cruz incluía a vacinação contra a febre amarela, a varíola e a peste bubônica. 
• A população, pouco esclarecida, não entende o princípio da vacinação e se recusa a tomar as vacinas. 
• O governo age de forma autoritária e torna a vacinação obrigatória. Essa atitude é explorada pela oposição, que incita a população a se revoltar. 
• A rebelião causa um quebra-quebra que termina até em mortes. No entanto o problema com as doenças diminui.

A Revolta da Chibata

• Revolta de marinheiros contra o abuso de autoridade e os maus tratos dentro dos navios da Marinha. 
• Além disso, reivindicavam melhores soldos (salários). 
• Os marinheiros tomam os navios e ameaçam bombardear bairros nobres e a sede do governo no Rio de Janeiro. 
• O governo negocia e põe fim às chibatas, mas os marinheiros são presos e seus líderes são fuzilados. 

Marinheiros revoltosos. Fonte: Wikipedia

Jornal Correio da Manhã. Fonte: Wikipedia

Líder João Cândido lendo o manifesto dos marinheiros.
Fonte: Wikipedia

O tenentismo

• Os jovens oficiais do exército estavam insatisfeitos com o domínio das elites agrárias no Brasil. 
• Resolvem tentar mudar o país, conclamando revoltas entre os próprios militares. 
• Revolta dos 18 do Forte:
• Insatisfeitos com o presidente, tomam o Forte de Copacabana. 
• Sem apoio dos outros militares, 18 tenentes saem do forte marchando armados pela praia contra as oligarquias. 
• Apenas dois deles sobrevivem ao conflito que se seguiu.
• Coluna Prestes:
• Tenentes insatisfeitos com o governo criam uma coluna (grupo numeroso de homens armados) e marcham pelo interior do país.
• Passam por diversos estados brasileiros (RS, SP, GO, BA, CE, entre outros), sem nunca terem sido completamente derrotados.
• Ao final do movimento, exilam-se, com seus líderes (entre eles, Luís Carlos Prestes), na Bolívia.

Tenentes revoltosos na Revolta dos 18 do Forte.

Praia de Copacabana. Fonte: Wikipedia

Tenentes revoltosos na Revolta dos 18 do Forte.

Praia de Copacabana. Fonte: Wikipedia

Grupo de tenentes da Coluna Prestes
Fonte: Wikipedia

Mapa indicando a grande marcha da Coluna Prestes.
Fonte: Wikipedia

Revoltas da República Velha: Canudos, Contestado e Cangaço

A Revolta de Canudos

Fotografia de Antônio Conselheiro morto (após exumação)
Fonte: Wikipedia

• Comunidade formada por camponeses pobres em uma terra sem dono no interior da Bahia. 
• Organizados pelo pregador religioso Antônio Conselheiro.  
• Os fazendeiros da região não viam a autonomia dos camponeses com bons olhos. 
• Antônio Conselheiro ainda pregava um discurso religioso a favor da monarquia. 
• Expedições militares foram enviadas pelo presidente: 
• As três primeiras são derrotadas. 
• A quarta tinha até canhões alemães comandados por dois generais e arrasou o arraial após uma batalha de três meses.

Charge de jornal republicano mostrando Antônio Conselheiro
como inimigo da República
Fonte: Wikipedia

Fotografia do Arraial de Belo Monte
(algumas fontes trazem o nome de Bom Jesus)
Fonte: Wikipedia

Refugiados da Guerra de Canudos
Fonte: Wikipedia

Localização de Canudos
na Bahia.
Fonte: Wikipedia

Segue abaixo o filme Guerra de Canudos, que traz uma visão sobre o conflito. O filme está completo no YouTube.

A Revolta do Contestado

Imagem alusiva à Guerra do Contestado
Fonte: Wikipedia

• Movimento camponês ocorrido em Santa Catarina. 
• A instalação de madeireiras e de uma companhia norte-americana construtora de estradas de ferro causou insatisfação entre os camponeses. Motivo: eles eram expulsos de suas terras. 
• Base religiosa: os camponeses, guiados pelo "monge" José Maria, acreditavam que Cristo retornaria para ajudá-los. 
• Com essa convicção, iniciaram ataques contra as empresas. 
• O presidente intervêm, acionando o exército, que massacra os camponeses. 
  

Localização da região do Contestado
Fonte: Wikipedia

Cangaceiros no sertão nordestino

• 

  Lampião e acompanhado de sua mulher,
  Maria Bonita.
  Fonte: Wikipedia

  Condições de miséria, fome e desigualdade social criam milhares de excluídos. 
• Os latifundiários tinham poder e riqueza. 
• Os cangaceiros, revoltados com essa situação, torturavam, roubavam e matavam. A violência era disseminada também entre os policiais. 
• Os cangaceiros deixam de existir à medida que a força policial foi tornando-se mais forte.

Cabeças dos integrantes do bando de Lampião, morto
após confronto com a forças militares.
Fonte: Wikipedia

Área de atuação de bandos de cangaceiros.
Fonte: Wikipedia

Trechos do filme feito em 1936 com o bando de cangaceiros liderados por Lampião e Maria Bonita. Dada à fama alcançada pelo bando, o interesse nacional foi grande, buscando conhecer o cotidiano do grupo que nunca era derrotado pelas forças legalistas, resistindo mesmo após 1930.

Atividades Avaliativas - Primeiro Bimestre

Caros alunos, seguem os links para a realização das atividades bimestrais obrigatórias. Façam com dedicação. São estas as observações:

• As atividades devem ser feitas em DUPLAS.
• Serão atribuídos de 5,0 (cinco) pontos bimestrais
• No link, poderão marcar livremente as respostas, as quais, ao final, serão diretamente enviadas.
• O prazo para o envio será até, segunda-feira, dia 17 de março de 2025, às 23:59. Postagens após essa data e horário não serão corrigidas/consideradas.

Mãos à obra!

Cliquem AQUI para acessar e começar

ENEM MG - Estudo Play

Caros alunos,

Disponibilizo aqui uma excelente plataforma para auxiliar na preparação para o ENEM: Estudo Play - ENEM MG. Através desta ferramenta, vocês terão acesso a videoaulas, materiais de estudo e, a partir de agosto, poderão contar com o auxílio de inteligência artificial para sanar dúvidas via WhatsApp.

Recursos da plataforma:

• Videoaulas com os principais conteúdos do ENEM, ministradas por professores experientes.
• Materiais de estudo como apostilas, exercícios e simulados.
• Ferramenta de inteligência artificial para tirar dúvidas via WhatsApp (a partir de agosto).
• Correção de redações com IA.

Para acessar a plataforma:

1. Acesse: https://mg.estudoplay.com.br/
2. No primeiro acesso, utilize sua matrícula como login. Se não souber, procure a secretaria da escola.

Vantagens:

• Plataforma gratuita.
• Acesso flexível: estude quando e onde quiser.
• Conteúdo de qualidade, elaborado por especialistas.
• Ferramentas de inteligência artificial para otimizar seus estudos.

Aproveitem ao máximo os recursos da plataforma Estudo Play - ENEM MG para turbinar seus estudos e alcançar seus objetivos no ENEM!

Bons estudos!

Abertas das inscrições para 17ª Olimpíada Nacional em História do Brasil!

Caros alunos, atenção!

Estão abertas as inscrições para a 17ª Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB), organizada pela Unicamp. Esta é uma grande oportunidade para quem gosta de desafios, quer aprender mais sobre história e ainda pode garantir uma vaga na universidade!

📅 Inscrições até 25 de abril
💰 GRATUITO para escolas públicas
💡 Quem pode participar?

• Equipes formadas por três alunos e um professor de História.

🔍 Como funciona?

• Seis fases online, com questões de múltipla escolha e tarefas interdisciplinares.
• Final presencial na Unicamp (dias 30 e 31 de agosto).
• Possibilidade de conquistar medalhas e até mesmo vaga na Unicamp!

📢 Monte sua equipe e me procure na escola para mais informações! Não perca essa chance de aprender e se destacar!

🔗 Para mais detalhes, acesse: www.olimpiadadehistoria.com.br