Esquema de aula - Primeiros Anos - 10/03/2015

• Os povos mesopotâmios
• Sumérios: destacaram-se em obras de irrigação e pelo desenvolvimento da escrita cuneiforme. Suas 12 cidades-estado eram governadas pelos Patesi (rei-sacerdote).
• Babilônios ou amoritas: grande desenvolvimento comercial e criação do Código de Hamurábi.
• Assírios e caldeus: os assírios eram dedicados às armas e guerras; os caldeus produziram maravilhas artísticas e arquitetônicas sob o reinado de Nabucodonosor.
• Economia e vida social
• Rígida divisão social: nobres, guerreiros, sacerdotes e funcionários no topo, escravos e camponeses na base.
• Grandes enchentes causavam estragos. Diques e sistemas de proteção foram desenvolvidos.

Esquema de aula - Primeiros Anos - 06/03/2015

Mesopotâmia e Egito

• Mesopotâmia: terra entre rios
• A importância da água doce para os primeiros povos agricultores, que buscavam sempre sedentarizarem-se em terras férteis.
• Diversos povos (sumérios e acádios amoritas assírios e caldeus) invadiram a Mesopotâmia (Terra Entre Rios) e contribuíram para seu desenvolvimento.
• Cidades puderam surgir na região, com especialização do trabalho e das funções.

Esquema de aula - Segundos Anos - 05/03/2015

• Escravismo colonial:
• Dividido entre a escravidão indígena e a escravidão negra:
• Escravidão indígena: foi praticada em menor escala. O motivo foi a reação das ordens religiosas católicas, que eram contra.
• Escravidão negra: regulamentada em 1550. A partir dessa data milhares de africanos entram na colônia para formar a base da mão-de-obra.

Proclamação da República

Bandeira do Império do Brasil
Fonte: Wikipedia

Marechal Floriano Peixoto
Fonte: Wikipedia

Marechal Deodoro da Fonseca
Fonte: Wikipedia

Bandeira dos Estados Unidos do Brasil (1889)
Fonte: Wikipedia

Quadro ilustrando a participação de Deodoro da Fonseca
na Proclamação da República.
Fonte: Wikipedia

Imperialismo e Neocolonialismo

Mapa com dinâmica neocolonialista
Fonte: Wikipedia

Charge ilustrando ambição neocolonialista das
potências europeias sobre o continente africano.
Fonte: Arquivo pessoal

Placa racista na África do Sul, permitindo somente a entrada de brancos.
Fonte: Wikipedia

Cana-de-açúcar

Engenho colonial
Fonte: Wikipedia

Formas de açúcar (pão-de-açúcar)
Fonte: Wikipedia

Engenho de açúcar. Século XIX
Fonte: Wikipedia

Esquema de aula - Terceiros Anos - 04/03/2015

Brasil na Primeira República

• A República da Espada:
• Proclamação da República: formato de golpe militar, sem qualquer participação popular. D. Pedro II e a família real são expulsos do país.
• Contexto econômico:
• Grandes exportações de café davam grande poder à elite agrária.
• A produção da borracha, no norte do Brasil, dava grandes lucros, apesar do processo precário de extrativismo.
• A indústria nacional dava seus primeiros passos, impulsionada pela postura inovadora do antigo imperador. Surge o proletariado brasileiro.
• O Governo Deodoro da Fonseca:
• Primeiro presidente do Brasil.
• Eleito pelo voto indireto do Congresso (segundo a constituição). [Explicar aqui como se deu a "eleição" de Deodoro: ameaça de soldados nas ruas sob as ordens do marechal para convencer os deputados e senadores.]  
• Crise:
• Política do Encilhamento (produção de papel moeda para aumentar o crédito).
• Fechamento de jornais opositores e tentativa de fechamento do Congresso.
• Revolta da Armada.
• Deodoro renuncia por causa da ameaça de uma guerra civil.
• O Governo Floriano Peixoto:
• Também um militar, como Deodoro da Fonseca.
• Deu total apoio aos cafeicultores, base econômica de seu governo.
• Governou de forma autoritária.
• Combateu a Revolta da Armada com apoio dos EUA

Atividades bimestrais

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Esquema de aula - Segundos Anos - 03/03/2015

• A Igreja e a colonização:
• Espírito cruzadista: a colonização deveria salvar as populações pagãs (indígenas) da perdição.
• Presença de diversas ordens religiosas em missão na colônia: jesuítas, carmelitas, dominicanos e beneditinos.
• Contra-Reforma: estabelece os Tribunais da Inquisição.
• A economia colonial:
• Mercantilismo: leva à implantação de uma grande lavoura de exportação.
• A grande propriedade monocultora: sesmarias e latifúndios. Sistema de "plantation" (busca de maior produtividade).

Esquema de aula - Primeiros Anos - 03/03/2015

• O surgimento do Estado:
• A diversificação das atividades econômicas tornou a organização familiar inadequada.
• Surgem assim os primeiros governantes, primeiramente reis-sacerdotes e depois apenas chefes políticos.
• Surge também a apropriação da propriedade (inicio da propriedade privada).