sexta-feira, 26 de junho de 2020
quinta-feira, 25 de junho de 2020
quarta-feira, 24 de junho de 2020
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - SEGUNDOS E TERCEIROS ANOS
Caros alunos, esta é uma atividade complementar e obrigatória.
As respostas devem ser desenvolvidas com profundidade e com as próprias palavras. Não há mínimo de linhas, mas respostas superficiais serão consideradas incompletas ou insuficientes.
Atenção à escrita e à qualidade da letra.
Cópias de trechos da internet ou de colegas não serão admitidos.
Todo o material de apoio encontra-se divulgado no Google Classroom e pode ser encontrado neste link: https://felipesouzasoares.blogspot.com/search/label/Mat%C3%A9ria%20-%202%C2%BA%20Ano
Por se tratar de atividade elaborada por mim e baseada na matéria explicada, definirei parâmetro 100 de correção.
Atenção ao prazo para a entrega.
Com base nos vídeos explicativos e na matéria complementar postada no Google Classroom e no blog, responda as seguintes questões:
Explique com suas palavras como se deu a formalização da colônia do Brasil por sua metrópole portuguesa. Considere elementos políticos, religiosos, sociais e econômicos em sua resposta. Não se esqueça de abordar também a questão do trabalho empregado nas atividades econômicas.
Explique com suas palavras como se deu, a partir da expansão das ideias iluministas, o processo que culminou na independência da colônia do Brasil de sua metrópole portuguesa. Faça a abordagem dos elementos importantes que levaram ao aumento gradual do distanciamento entre Brasil e Portugal que levaram à declaração de independência feita pelo príncipe regente D. Pedro.
Caros alunos, esta é uma atividade complementar e obrigatória.
As respostas devem ser desenvolvidas com profundidade e com as próprias palavras. Não há mínimo de linhas, mas respostas superficiais serão consideradas incompletas ou insuficientes.
Atenção à escrita e à qualidade da letra.
Cópias de trechos da internet ou de colegas não serão admitidos.
Todo o material de apoio encontra-se divulgado no Google Classroom e pode ser encontrado neste link: https://felipesouzasoares.blogspot.com/search/label/Mat%C3%A9ria%20-%202%C2%BA%20Ano
Por se tratar de atividade elaborada por mim e baseada na matéria explicada, definirei parâmetro 100 de correção.
Atenção ao prazo para a entrega.
Com base nos vídeos explicativos e na matéria complementar postada no Google Classroom e no blog, responda as seguintes questões:
Explique com suas palavras a relação entre a segunda etapa da Revolução Industrial e a formação do chamado Capitalismo Monopolista. Como estes eventos têm relação com o imperialismo e o neocolonialismo?
Explique as principais causas da Primeira Guerra Mundial, considerando algumas das rivalidades regionais e as políticas imperialistas e neocolonialistas então em vigor.
A Alemanha sofreu as punições ao ser derrotada na Primeira Guerra Mundial e ao assinar o Tratado de Versalhes. Foi, assim, punida a causadora do conflito?
terça-feira, 23 de junho de 2020
Matéria complementar - 3º Ano
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| Soviéticos armados durante a Revolução Russa. Fonte: Wikipedia |
- A Rússia no início do século XX:
- Estado de atraso econômico.
- Grande desigualdade social: concentração das terras nas mãos da nobreza russa.
- Burguesia: fragilizada.
- Governo: exercido pelo Czar (imperador), sem constituição ou parlamento.
- A luta dos socialistas:
- Mencheviques: menos rígidos, mais tolerantes. Defendiam mais autonomia às organizações locais. Defendem uma revolução burguesa inicial para só depois adotarem o socialismo.
- Bolcheviques: militância mais organizada, com grande pode para o Comitê Central. Disciplina e profissionalismo. Defendem o governo proletário imediato.
- Revoluções de 1905:
- O povo russo se organiza por melhores condições de vida.
- Muitos manifestantes são mortos no “Domingo Sangrento”
- É criada a Duma (Parlamento) para tentar acalmar os ânimos.
- As medidas não contêm as greves e o governo passa a ser mais repressor.
- Influência da Primeira Guerra Mundial e a revolução democrática:
- A situação de penúria da população se agrava com as batalhas.
- Os militares deixam de acatar as ordens do czar, que renuncia em 1917 diante da instabilidade política.
- A revolução socialista (1917):
- Os radicais bolcheviques se aproveitam da situação de crise do final da Primeira Guerra.
- Arma-se uma insurreição através dos sovietes.
- As tropas vermelhas tomam a capital . Vladimir Lênin assume o governo.
- Primeiro ato do governo: acabou com os latifúndios. Todas as terras foram distribuídas aos camponeses.
- Retirou a Rússia da Primeira Guerra Mundial.
- Após a morte de Lênin:
- Disputa entre duas correntes do comunismo:
- Trotski: defendia a expansão plena do comunismo, vencendo as barreiras nacionais.
- Stálin: defendia o fortalecimento do comunismo dentro da URSS, com o fechamento de fronteiras e grande militarismo.
- Stálin assume o poder, aumentando o poder militar e dando início ao culto de sua personalidade.
- O forte governo impedia as críticas e punia exemplarmente seus opositores.
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| Combates na Rússia Fonte: Wikipedia |
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| Vladmir Lênin discursa em praça. Fonte: Wikipedia |
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| Czar, familiares e nobres russos Fonte: Wikipedia |
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| Charge contra os bolcheviques Trotsk, Lênin e Stálin Fonte: Wikipedia |
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| Lênin Fonte: Wikipedia |
- O princípio da Bolsa de Valores:
- Divisão da empresa em ações: permite que várias pessoas sejam donas de certa empresa e lucrem de acordo com a sua porcentagem de ações (patrimônio).
- Como as ações podem ser compradas e vendidas e como seus valores dependem da oferta e da procura, são criadas Bolsas de Valores para que as mesmas possam ser negociadas.
- Os EUA da década de 20 estavam assistindo a uma euforia das bolsas: as ações se valorizavam progressivamente.
- O crack da Bolsa de Nova York:
- Em novembro de 1929, as ações começaram a cair vertiginosamente. Todos correram para vender suas ações, mas não havia compradores.
- Com menos investidores, a empresa tem menos dinheiro para produzir. Com uma produção menor, pode despedir funcionários excedentes.
- Como a economia mundial já era bem interligada, diversas bolsas de valores internacionais também quebram, provocando uma crise econômica de grandes proporções.
- Durante toda a década de 30 a economia dos EUA tentou, sem sucesso, se recuperar. Este período ficou conhecido como a Grande Depressão.
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| Fila de desempregados durante a Grande Depressão Fonte: Wikipedia |
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| Fila de desempregados em frente a outdoor sobre o estilo americano de vida, ou sonho americano (american way of life) Fonte: Wikipedia |
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| Capa da Revista Time com Al Capone Fonte: Wikipedia |
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| Al Campone, gângster americano, famoso durante a Grande Depressão Fonte: Wikipedia |
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| Gângster americano Fonte: Wikipedia |
- As soluções para a Crise de 1929:
- Modelo socialista:
- O controle dos meios de produção empreendido pelo Estado russo impede a chegada da crise no país.
- Diversas nações vão perceber isso como sinal de que o socialismo é superior ao capitalismo.
- O New Deal:
- Eleito presidente dos EUA, Franklin Roosevelt buscou abandonar o modelo de livre-mercado, o liberalismo econômico.
- O plano de Roosevelt consistia na forte intervenção do Estado sobre a economia. Este plano tinha o nome de New Deal.
- Apesar da melhora do quadro de crise econômica, os EUA só conseguiriam recuperar completamente sua economia após o início da Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
- Ascensão nazi-fascista:
- Com a crise mundial, molda-se um novo modelo de Estado, que seria capitalista, mas extremamente centralizador e controlador.
- Em diversos países, partidários de um Estado chamado totalitário (nazistas ou fascistas) ganham força e adeptos.
- A versão alemã, o nazismo, liderado por Adolf Hitler, vence diversas eleições até conquistar o governo.
- Na Itália, Benito Mussolini, líder fascista, ascende ao poder.
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| Policiais prendendo gângster nos EUA. Fonte: Wikipedia |
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| Benito Mussolini e Adolf Hitler Fonte: Wikipedia |
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| Hitler desfila por cidade alemã Fonte: Wikipedia |
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| Demonstração de recuperação e força pela Alemanha nazista Fonte: Wikipedia |
Matéria complementar - 2º Ano
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| D. Sebastião, monarca português. Fonte: Wikipedia |
- A União Ibérica:
- A morte de D. Sebastião, rei de Portugal, em 1578 provoca uma crise sucessória.
- Diversos monarcas europeus reclamam para si o trono de Portugal.
- Em 1580, Felipe II, rei da Espanha, exige o trono português, unindo as duas coroas e construindo vasto império.
- Conseqüências para o Brasil:
- Fechamento dos portos brasileiros aos navios holandeses.
- Supressão temporária do Tratado de Tordesilhas.
- Interrupção temporária do tráfico negreiro e aumento da escravidão indígena.
- Ataques e invasões estrangeiras:
- A França Equinocial (1612-1615):
- Mesmo após a derrota da França Antártica, os franceses continuaram com as tentativas de invasão do Brasil.
- Os franceses chegam ao Maranhão e fundam o forte de Saint Louis (que mais tarde torna-se a capital São Luís).
- Em 1615, após indisposições e acordos os franceses são expulsos da área.
- As invasões holandesas (1624-1654):
- Os holandeses invadem Salvador, na Bahia.
- Com a chegada de uma esquadra portuguesa, uma guerrilha consegue expulsar os invasores em 1625.
- No entanto, após reunir uma grande esquadra, a Holanda invade o Brasil mais uma vez, na região de Pernambuco.
- A chegada de Maurício de Nassau ajuda a fortalecer a colônia holandesa no Brasil, que se estende do litoral de Sergipe até o Maranhão.
- Nassau se aproveita para ajudar os produtores de açúcar e aproximar-se da população local.
- Achando essa administração muito dispendiosa, o governo da Holanda acaba por demitir Nassau e enfraquecer sua colônia na América.
D. Felipe II, monarca espanhol.
Fonte: Wikipedia
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| Brasão da União Ibérica Fonte: Wikipedia |
- Bandeirismo
- Movimento expansionista desenvolvido pela população de São Paulo de Piratininga no século XVII.
- As bandeiras e as entradas:
- Bandeiras: organizadas por iniciativa privada, não se preocupando com tratados como o de Tordesilhas.
- Entradas: organizadas oficialmente pelo Estado português, respeitavam os tratados e limites internacionais.
- Fatores favoráveis:
- São Paulo estava livre de invasões estrangeiras.
- Condição de pobreza dos habitantes: a agricultura dificultada pelo relevo e o profundo desinteresse da metrópole pela capitania não deixava alternativa à população senão buscar novas oportunidades no interior.
- O interior da capitania propiciava ricos produtos para serem trocados ou vendidos: índios e metais preciosos.
- A captura dos índios:
- A escassez de mão-de-obra era crítica na capitania de São Paulo.
- A população da capitania era, em sua maioria, mameluca (descendente de indígenas) e não via nada de errado na escravização de indígenas, que eram chamados de "negros da terra".
- A falta de mão-de-obra para os engenhos torna-se tão grave que os paulistas decidem atacar as próprias missões religiosas, nas quais os índios já estavam cristianizados e "domesticados". A caça de índios bravios na mata era dispendiosa e perigosa.
- O bandeirismo de contrato:
- Os bandeirantes passam a servir cada vez mais aos grandes proprietários rurais e à própria coroa portuguesa.
- Faziam guerra aos índios hostis e destruíam quilombos de resistência negra.
- Essa forma de atuação era firmada através de um contrato, que estabelecia certa remuneração.
- Foi com o bandeirismo de contrato e a expedição de Domingos Jorge Velho que o importante quilombo dos Palmares (localizado em território alagoano) foi destruído.
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| Organização de expedição para o interior. Fonte: Wikipedia |
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| Pintura ilustrando confrontos no interior da colônia. Fonte: Wikipedia |
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| Ilustração clássica retratando bandeirantes. Fonte: Wikipedia |
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| A proclamação da independência, por François-René Moreau Fonte: Wikipedia |
- Pressionado, D. João retorna para Portugal, assumindo a Monarquia Constitucional.
- Surgem os partidos Português, Brasileiro e Radical.
- D. Pedro, seu filho, permanece no Brasil sob o título de Príncipe Regente.
- As Cortes portuguesas insistem em diminuir a importância política dada ao Brasil, não reconhecendo suas manufaturas, o estado de Reino Unido, nem a autoridade de D. Pedro.
- D. Pedro fica insatisfeito com a posição das Cortes portuguesas e se aproxima de pessoas influentes, como José Bonifácio, que desejavam a independência política do Brasil.
- Adorado pela população brasileira, D. Pedro declara que não retornaria a Portugal: é o Dia do Fico.
- Tropas leais a Portugal foram expulsas do Brasil por D. Pedro.
- As Cortes portuguesas tentam, pela última vez, ordenar o retorno de D. Pedro para Portugal. Em viagem por São Paulo, D. Pedro fica sabendo por mensageiros a decisão das Cortes e proclama a independência com o "grito do Ipiranga".
- D. Pedro é coroado imperador do Brasil em 1822.