Belle Époque

Bandeirismo

Pré-História - Neolítico

Aula - Terceiros Anos - 05/02/2013 a 08/03/2013

Brasil na Primeira República

- A República da Espada:

   - Proclamação da República: formato de golpe militar, sem qualquer participação popular. D. Pedro II e a família real são expulsos do país.

   - Contexto econômico:

       - Grandes exportações de café davam grande poder à elite agrária.

       - A produção da borracha, no norte do Brasil, dava grandes lucros, apesar do processo precário de extrativismo.

   - A indústria nacional dava seus primeiros passos, impulsionada pela postura inovadora do antigo imperador. Surge o proletariado brasileiro.

- O Governo Deodoro da Fonseca:

   - Primeiro presidente do Brasil.

   - Eleito pelo voto indireto do Congresso (segundo a constituição).

               [Explicar aqui como se deu a "eleição" de Deodoro: ameaça de soldados nas ruas sob as ordens do marechal para convencer os deputados e senadores.]

   - Crise:

       - Política do Encilhamento (produção de papel moeda para aumentar o crédito).

       - Fechamento de jornais opositores e tentativa de fechamento do Congresso.

       - Revolta da Armada.

   - Deodoro renuncia por causa da ameaça de uma guerra civil.

- O Governo Floriano Peixoto:

   - Também um militar, como Deodoro da Fonseca.

   - Deu total apoio aos cafeicultores, base econômica de seu governo.

   - Governou de forma autoritária.

   - Combateu a Revolta da Armada com apoio dos EUA

- A Constituição de 1891:

   - Estabelecia três poderes: executivo, legislativo e judiciário.

   - O voto:

       - Voto direto para presidente, governadores, prefeitos, deputados federais e estaduais, senadores e vereadores.

       - Podiam votar: homens, maiores de 21 anos que não fossem soldados, padres ou analfabetos. Exclusão de 80% da população brasileira.

   - Altos índices de fraudes e coerção nas eleições.

   - Implantação do federalismo: maior autonomia para os estados e suas oligarquias.

   - Separação entre e Estado e Igreja.

- O café, os imigrantes e a industrialização

   - Café: maior produto brasileiro para a exportação.

   - Problema: queda dos preços no mercado externo:

       - O governo intervém no mercado através do Convênio de Taubaté: o governo compra os excedentes da produção para forçar a elevação dos preços.

       - O governo contrai empréstimos com bancos ingleses e aumenta impostos sobre a população.

- A República das Oligarquias (1894-1930):

   - Primeiro presidente civil: Prudente de Morais.

   - O poder estava localizado nos estados: grupos ligados à produção agrícola dominavam o cenário político.

   - Esquema oligárquico:

       - Política dos Governadores: garantia autonomia aos governos estaduais. Em troca, deputados e senadores federais não atrapalhavam as medidas presidenciais.

       - O coronelismo: os chefes políticos locais (grandes fazendeiros, ainda possuidores do título de Coronel da antiga Guarda Nacional) garantiam a manutenção de grupos favoráveis no poder através do voto de cabresto.

       - Política do Café-com-Leite: controle da sucessão presidencial feito pelos estados de Minas Gerais e São Paulo, mais fortes economicamente.

- Presidentes da República Velha (Período Oligárquico): Prudente de Morais, Campos Sales, Rodrigues Alves, Afonso Pena, Nilo Peçanha, Marechal Hermes da Fonseca (ruptura do Café-com-Leite), Venceslau Brás, Delfim Moreira, Epitácio Pessoa, Artur Bernardes e Washington Luís.

Rebeliões na República Velha

- A crise social no campo:

   - Os trabalhadores rurais viviam em condições miseráveis.

   - O alto lucro e o luxo ficavam com os grandes latifundiários.

- A Revolta de Canudos:

   - Comunidade formada por camponeses pobres em uma terra sem dono no interior da Bahia.

   - Organizados pelo pregador religioso Antônio Conselheiro.  

   - Os fazendeiros da região não viam a autonomia dos camponeses com bons olhos.

   - Antônio Conselheiro ainda pregava um discurso religioso a favor da monarquia.

   - Expedições militares foram enviadas pelo presidente:

       - As três primeiras são derrotadas.

       - A quarta tinha até canhões alemães comandados por dois generais e arrasou o arraial após uma batalha de três meses.

- A Revolta do Contestado:

   - Movimento camponês ocorrido em Santa Catarina.

   - A instalação de madeireiras e de uma companhia norte-americana construtora de estradas de ferro causou insatisfação entre os camponeses. Motivo: eles eram expulsos de suas terras.

   - Base religiosa: os camponeses, guiados pelo "monge" José Maria, acreditavam que Cristo retornaria para ajudá-los.

   - Com essa convicção, iniciaram ataques contra as empresas.

   - O presidente intervêm, acionando o exército, que massacra os camponeses.

- Cangaceiros no sertão nordestino:

   - Condições de miséria, fome e desigualdade social criam milhares de excluídos.

   - Os latifundiários tinham poder e riqueza.

   - Os cangaceiros, revoltados com essa situação, torturavam, roubavam e matavam. A violência era disseminada também entre os policiais.

   - Os cangaceiros deixam de existir à medida que a força policial foi tornando-se mais forte.

- A Revolta da Vacina:

   - Em 1904, o prefeito do Rio de Janeiro decide modernizar a cidade, destruindo os cortiços e exterminando as doenças endêmicas.

   - O plano de saneamento proposto pelo médico Oswaldo Cruz incluía a vacinação contra a febre amarela, a varíola e a peste bubônica.

   - A população, pouco esclarecida, não entende o princípio da vacinação e se recusa a tomar as vacinas.

   - O governo age de forma autoritária e torna a vacinação obrigatória. Essa atitude é explorada pela oposição, que incita a população a se revoltar.

   - A rebelião causa um quebra-quebra que termina até em mortes. No entanto o problema com as doenças diminui.

- A Revolta da Chibata:

   - Revolta de marinheiros contra o abuso de autoridade e os maus tratos dentro dos navios da Marinha.

   - Além disso, reivindicavam melhores soldos (salários).

   - Os marinheiros tomam os navios e ameaçam bombardear bairros nobres e a sede do governo no Rio de Janeiro.

   - O governo negocia e põe fim às chibatas, mas os marinheiros são presos e seus líderes são fuzilados.

- O tenentismo:

   - Os jovens oficiais do exército estavam insatisfeitos com o domínio das elites agrárias no Brasil.

   - Resolvem tentar mudar o país, conclamando revoltas entre os próprios militares.

   - Insatisfeitos com o presidente, tomam o Forte de Copacabana.

   - Sem apoio dos outros militares, 18 tenentes saem do forte marchando armados pela praia contra as oligarquias.

   - Apenas dois deles sobrevivem ao conflito que se seguiu.

Primeira Guerra Mundial e Revolução Russa

• A Belle Époque:
• Os constantes melhoramentos tecnológicos do final do século XIX e do início do século XX criam uma situação de euforia em todo o mundo.
• O aperfeiçoamento dos motores a combustão, as invenções do cinema, do avião e os grandes avanços da medicina previam um mundo com melhor qualidade de vida.
• Mas os nacionalismos exacerbados e o crescente imperialismo alteram essas previsões.
• A Primeira Guerra Mundial:
• O crescimento dos monopólios europeus cria uma situação de alta rivalidade.
• Os países europeus começam a competir por mercados da Ásia e da África.
• Os ânimos se exaltam e velhas feridas ressurgem:
• Inglaterra e França: rivais históricas desde a Idade Média.
• França e Alemanha: a França foi humilhada na derrota da Unificação Alemã.
• Inglaterra e Alemanha: rivalidade entre os mais industrializados.
• Império Austro-Húngaro e Rússia: disputa territorial e étnica.
• Alemanha e Itália e potências européias: disputa por colônias.
  
  

Aula - Segundos Anos - 05/02/2013 a 08/03/2013

• A União Ibérica:
• A morte de D. Sebastião, rei de Portugal, em 1578 provoca uma crise sucessória.
• Diversos monarcas europeus reclamam para si o trono de Portugal.
• Em 1580, Felipe II, rei da Espanha, exige o trono português, unindo as duas coroas e construindo vasto império.
• Conseqüências para o Brasil:
• Fechamento dos portos brasileiros aos navios holandeses.
• Supressão temporária do Tratado de Tordesilhas.
• Interrupção temporária do tráfico negreiro e aumento da escravidão indígena.
• Ataques e invasões estrangeiras:
• A França Equinocial (1612-1615):
• Mesmo após a derrota da França Antártica, os franceses continuaram com as tentativas de invasão do Brasil.
• Os franceses chegam ao Maranhão e fundam o forte de São Luís (que mais tarde torna-se a capital São Luís).
• Em 1615, após indisposições e acordos os franceses são expulsos da área.
• As invasões holandesas (1624-1654):
• Os holandeses invadem Salvador, na Bahia.
• Com a chegada de uma esquadra portuguesa, uma guerrilha consegue expulsar os invasores em 1625.
• No entanto, após reunir uma grande esquadra, a Holanda invade o Brasil mais uma vez, na região de Pernambuco.
• A chegada de Maurício de Nassau ajuda a fortalecer a colônia holandesa no Brasil, que se estende do litoral de Sergipe até o Maranhão.
• Nassau se aproveita para ajudar os produtores de açúcar e aproximar-se da população local.
• Achando essa administração muito dispendiosa, o governo da Holanda acaba por demitir Nassau e enfraquecer sua colônia na América.

Mineração no Brasil colonial

• Bandeirismo
• Movimento expansionista desenvolvido pela população de São Paulo de Piratininga no século XVII.
• As bandeiras e as entradas:
• Bandeiras: organizadas por iniciativa privada, não se preocupando com tratados como o de Tordesilhas.
• Entradas: organizadas oficialmente pelo Estado português, respeitavam os tratados e limites internacionais.]
• Fatores favoráveis:
• São Paulo estava livre de invasões estrangeiras.
• Condição de pobreza dos habitantes: a agricultura dificultada pelo relevo e o profundo desinteresse da metrópole pela capitania não deixava alternativa à população senão buscar novas oportunidades no interior.
• O interior da capitania propiciava ricos produtos para serem trocados ou vendidos: índios e metais preciosos.
• A captura dos índios:
• A escassez de mão-de-obra era crítica na capitania de São Paulo.
• A população da capitania era, em sua maioria, mameluca (descendente de indígenas) e não via nada de errado na escravização de indígenas, que eram chamados de "negros da terra".
• A falta de mão-de-obra para os engenhos torna-se tão grave que os paulistas decidem atacar as próprias missões religiosas, nas quais os índios já estavam cristianizados e "domesticados". A caça de índios bravios na mata era dispendiosa e perigosa.
• O bandeirismo de contrato:
• Os bandeirantes passam a servir cada vez mais aos grandes proprietários rurais e à própria coroa portuguesa.
• Faziam guerra aos índios hostis e destruíam quilombos de resistência negra.
• Essa forma de atuação era firmada através de um contrato, que estabelecia certa remuneração.
• Foi com o bandeirismo de contrato e a expedição de Domingos Jorge Velho que o importante quilombo dos Palmares (localizado em território alagoano) foi destruído.
• Conseqüências e significados do bandeirismo:
• Foi de fundamental importância para a ampliação do território português na América.
• Exploração das riquezas do interior da colônia.
• Captura de áreas e missões de domínio espanhol.
• Deu ao território brasileiro configuração semelhante à atual.
• A expansão territorial:
• Três grupos se destacaram no processo de interiorização da colônia:
• O bandeirante: organizando expedições de captura de indígenas e prospecção mineral (Área de destaque: SP, MG, MT, GO).
• O vaqueiro: figura voltada para a criação de gado e ampliação das pastagens (Área de destaque: sertão do Nordeste, Vale do Rio São Francisco e sul de MG).
• O missionário: envolvido na catequese dos indígenas e na fundação de missões (Área de destaque: RS, SC e PR).
• A Restauração Portuguesa
• 1640: o movimento pela restauração do trono e pela emancipação da Espanha chega ao auge.
• Os nobres portugueses, aproveitando-se da insatisfação geral contra o domínio espanhol, aclamam D. João, duque de Bragança, como novo rei de Portugal.
• Contra a independência, a Espanha declara guerra a Portugal.
• Para garantir o êxito do movimento de restauração, a nobreza portuguesa firma acordos com outros países europeus, que se comprometem no apoio a Portugal.
• Os movimentos nativistas
• Após o fim da União Ibérica, a administração portuguesa no Brasil aumenta a sua fiscalização.
• Por causa disso, diversas revoltas coloniais eclodiram durante o século XVII e no início do século XVIII:
• A revolta contra os governadores: insatisfeitos com os novos impostos, populares depõem o governador do Rio de Janeiro.
• A Guerra dos Emboabas: conflito entre paulistas (bandeirantes) e emboabas (forasteiros) pela supremacia na região das Minas Gerais.
• Revolta de Vila Rica: Felipe dos Santos foi morto após incitar uma rebelião popular contra os novos impostos.
• A Guerra dos Mascates: conflito entre senhores de engenho de Olinda e comerciantes portugueses de Recife. No final do movimento, Recife torna-se a nova capital de Pernambuco.
• A Mineração
• A descoberta do ouro no Brasil:
• Bandeirantes paulistas fazem expedições ao interior e encontram ouro na região de Minas Gerais.
• Milhares de pessoas (do litoral brasileiro e mesmo de Portugal) rumam para interior.
• O grande número de pessoas e a fraca presença do Estado acabaram transformando a região das minas em uma terra sem lei.
• Portugal manda inúmeras tropas para conter os conflitos. A dura lei portuguesa passa a valer em Minas Gerais.
  
  

Aulas - Primeiros anos - 05/02/2013 a 08/03/2013

O que é História

• Definição de História: estudo do passado da Humanidade, suas transformações e permanências.
• Fontes históricas: vestígios do passado. Podem ser fontes escritas, orais, visuais ou de cultura material.
• Patrimônio histórico: fontes históricas materiais encontradas em instituições públicas e privadas, museus, igrejas etc. Tal patrimônio pode ser tombado para auxiliar sua conservação.
• O estudo da História:
• Antes considerada estudo de grandes personalidades e documentos importantes do passado de um povo ou uma localidades.
• Atualmente, a História compreende o estudo de diversas classes sociais e uma grande variedade de fontes.
• Conceito de tempo:
• O conceito de tempo é uma criação humana, a forma como dividimos os períodos de rotação e translação da Terra, dias, meses, anos, horas, minutos, etc.
• Concepções temporais:
• Tempo cíclico ou natural.
• Tempo linear ou cronológico.
• Tempo histórico
• Contagem do tempo:
• Milênio: 1000 anos
• Século: 100 anos
• Quartel: 25 anos
• Década: 10 anos
• Quinquênio: 5 anos
• Biênio: 2 anos
• Regras fundamentais para a contagem dos séculos:
• Anos terminados em dois zeros: pertencem ao século correspondente expresso na centena do numeral.
• Ex: ano 200 AC, séc. II AC; ano 600 DC, séc. VI DC; ano 1600 DC, séc. XVI DC.
• Anos não terminados em dois zeros: soma-se mais um ao algarismo expresso na centena do numeral.
• Ex: ano 450 AC, séc. V AC; ano 80 DC, séc. I DC; ano 1993 DC, séc. XX DC; ano 2013 DC, séc. XXI DC.
• Divisão tradicional da História:
• Pré-história: período anterior à escrita.
• Idade Antiga: de cerca de 6000 AC até 476 DC.
• Idade Média: de 476 DC a 1453 DC.
• Idade Moderna: de 1453 DC a 1789 DC.
• Idade Contemporânea: de 1789 até os dias de hoje.

Da origem do ser humano à formação dos primeiros Estados

• A origem do homem:
• Existem duas grandes correntes para o surgimento do ser humano:
• Evolucionismo: todos os seres vivos, inclusive o ser humano, seguiriam uma evolução biológica contínua, de organismos simples a organismos complexos.
• Criacionismo: todos os seres vivos, inclusive o ser humano, teriam sido criados por um ser supremo e criador de tudo em dado momento.
• Evolução humana:
• De acordo com as pesquisas de fósseis e outros vestígios, os primeiros humanos guardam grandes semelhanças com outros grupos de primatas.
• Por motivos ambientais e de adaptação, o organismo dos primeiros hominídeos adquiriu lentamente a forma e as capacidades do corpo humano.
• Periodização questionável:
• Tradicionalmente, o período em que os humanos desconheciam a escrita é chamado de Pré-História.
• No entanto, muitos aprendizados e transformações ocorreram para os seres humanos antes da descoberta da escrita.
• No período Paleolítico, os primeiros humanos eram caçadores ou coletores nômades. Sua principal descoberta foi o domínio do fogo.
• No período Mesolítico, os homens passam a cultivar as primeiras plantas e por um processo de sedentarização.
• Revolução Neolítica
• No período Neolítico, os humanos, já mais desenvolvidos, produzem ferramentas mais adequadas, domesticam animais e desenvolvem suas crenças religiosas.
• Com mais alimentos e ferramentas, famílias cresceram e viraram clãs, cujo líderes eram os patriarcas.
• O desenvolvimento de clãs fixos em um lugar com alimentos e plantações abre caminho para o surgimento das primeiras cidades.
• Idade dos Metais
• O descobrimento do cobre, metal maleável e fácil de ser trabalhado, transforma mais ainda a vida humana. Fundindo-o, é possível desenvolver objetos e armas mais duráveis.
• O trabalho com o ferro exigiu ainda mais técnica e estudo, porém produzia ferramentas ainda mais resistentes.
• O surgimento do Estado:
• A diversificação das atividades econômicas tornou a organização familiar inadequada.
• Surge assim os primeiros governantes, primeiramente reis-sacerdotes e depois apenas chefes políticos.
• Surge também a apropriação da propriedade (inicio da propriedade privada).

A origem do homem americano

• Estudos comprovam que os primeiros homens apareceram na África.
• Sua expansão para outras partes do mundo foi lenta e gradual.
• Aproveitando grandes períodos glaciais, a raça humana realizou movimentos migratórios para continentes distantes.
• O homem nativo americano guarda maiores parentescos com o asiático do que com o africano.
  
  

Degradação pelo tempo

Passe o mouse pelas fotos no link e contemple a degradação pelo tempo!

http://www.freep.com/article/20121202/NEWS01/120823062

Se isso não é autenticidade, eu não sei mais o que é...

Estude no HD!

Noite de sexta