Esquema de aula - Terceiros Anos - 20/08/2014

• A posição ambígua de Vargas rende dividendos:
• Os alemães do grupo Krupp resolvem financiar o projeto varguista de construir uma usina siderúrgica no Brasil.
• Os EUA se adiantam, oferecendo rapidamente um empréstimo de 45 milhões de dólares para a construção da Companhia Siderúrgica Nacional (CSN) em Volta Redonda, RJ.
• Em 1942, o Brasil rompe relações diplomáticas com os países do Eixo, declarando estado de guerra após o afundamento de navios brasileiros por submarinos, presumivelmente alemães, no litoral do Nordeste.
• O Brasil na guerra:
• O litoral nordestino serve de ponto de apoio para a guerra na Europa, através da instalação de bases aéreas e navais norte-americanas.
• O Brasil compromete-se a fornecer gêneros e matérias-primas para as tropas aliadas.
• A participação direta no conflito:
• É montada a Força Expedicionária Brasileira (FEB), que após ser incorporada às forças armadas norte-americanas, combateu principalmente na Itália.
• Um grupo de caça da FAB, aparelhado pelos EUA, realiza missões na Europa.

• Grandes mudanças no conflito:
• Ataque à URSS: grande erro de Hitler.
• A URSS estava bem desenvolvida industrialmente. Seu povo defendia-se com a tática da terra arrasada. Na batalha de Stalingrado a Alemanha sofre sua primeira derrota, com mais de 1 milhão de baixas.
• Os Aliados avançam pela Itália, pela Normandia (Dia D) e pelo leste europeu. O cerco se fecha.

Esquema de aula - Segundos Anos - 20/08/2014

Revoluções liberais e o nacionalismo

• Idéias e Movimentos Sociais do Século XIX
• A Revolução de 1848:
• As colheitas realizadas entre os anos de 1846 e 1848 foram péssimas.
• As condições de fome e miséria agravaram-se em diversos países europeus.
• Aliadas a este problema encontramos o surgimento de três forças:
• O liberalismo: contrário às limitações impostas pelo absolutismo.
• O nacionalismo: que buscava unir povos de mesma origem e cultura.
• O socialismo: que desde 1830 buscava maior igualdade social através de reformas radicais.
• O descontentamento geral provoca diversas alterações políticas em países como França, Itália, Alemanha e Áustria.
• A partir desses descontentamentos, surgem as iniciativas de unificação alemã e italiana, países ainda fragmentados no século XIX.

Esquema de aula - Primeiros Anos - 19/08/2014

• Ao tentar pregar em Meca, principal cidade da Arábia, Maomé é combatido e foge (Hégira).
• Em Iatreb, o profeta se estabelece e ganha seguidores.
• Fortalecido, retorna a Meca e domina a cidade, utilizando-a para consolidar o islamismo e unificar todas as tribos árabes.
• Após sua morte, conselhos religiosos passaram a apontar um califa (sucessor de Maomé), que concentraria o poder político, militar e religioso em suas mãos.
• Os califas conseguiram expandir a religião e o domínio árabe por todo o norte da África e para o sul da Europa.
• Posteriormente, a fragmentação política resultante da criação de principados e emirados independentes iniciou o declínio do grande império islâmico.

Atividades - Terceiro Bimestre

Instruções:

• As atividades devem ser feitas em duplas.
• Cópias de respostas de outras duplas não serão corrigidas.
• Cópias da internet, de livros ou do caderno não serão corrigidas.
• O prazo de entrega será até: segunda-feira, dia 1º de setembro de 2014, às 23:59.

1º Ano - Para responder, clique aqui

2º Ano - Para responder, clique aqui

3º Ano - Para responder, clique aqui

OBS: caso não consiga acessar o link acima, mande um e-mail para felipe.soares@educacao.mg.gov.br

Esquema de aula - Segundos Anos - 12/08/2014

• Revoluções que influenciaram o processo de independência:
• Revolução Pernambucana de 1817: descontentes com o governo de D. João, moradores da província se revoltaram e declararam a independência de Pernambuco, inspirados pelos ideais iluministas. Foram violentamente reprimidos.
• Revolução Constitucionalista do Porto (1820): com a derrota de Napoleão, a população de Portugal começa a desejar que seu rei, D. João, retorne para o reino. No entanto, segundo os revoltosos da cidade do Porto, o poder do rei não poderia ser absoluto como antes. O povo de Portugal convoca as Cortes para a elaboração de uma Constituição. D. João continuava a ser rei, mas tinha que obedecer aos princípios contidos na Constituição feita pelo povo.

• A independência:
• Pressionado, D. João retorna para Portugal, assumindo a Monarquia Constitucional.
• Surgem os partidos Português, Brasileiro e Radical.
• D. Pedro, seu filho, permanece no Brasil sob o título de Príncipe Regente.
• As Cortes portuguesas insistem em diminuir a importância política dada ao Brasil, não reconhecendo suas manufaturas, o estado de Reino Unido, nem a autoridade de D. Pedro.
• D. Pedro fica insatisfeito com a posição das Cortes portuguesas e se aproxima de pessoas influentes, como José Bonifácio, que desejavam a independência política do Brasil.
• Adorado pela população brasileira, D. Pedro declara que não retornaria a Portugal: é o Dia do Fico.
• Tropas leais a Portugal foram expulsas do Brasil por D. Pedro.
• As Cortes portuguesas tentam, pela última vez, ordenar o retorno de D. Pedro para Portugal. Em viagem por São Paulo, D. Pedro fica sabendo por mensageiros a decisão das Cortes e proclama a independência com o "grito do Ipiranga".
• D. Pedro é coroado imperador do Brasil em 1822.

Esquema de aula - Primeiros Anos - 12/08/2014

• Sociedade feudal
• Composição:
• Clero: religiosos. Classe que unia os povos em torno do cristianismo.
• Nobreza: detentores de terras e títulos. Ligados à defesa e à guerra.
• Camponeses ou servos: trabalhadores da terra de algum senhor. Pagadores de impostos e geralmente ligados à terra e não ao senhor.

Islamismo

• Aspectos regionais:
• Região árida, ocupada por diversas tribos com suas particularidades.
• Crença nos djins (espíritos das forças da natureza), diversos deuses e ancestrais.
• Maomé:
• Comerciante, entra em contato com o Judaísmo e com o Cristianismo em suas viagens.
• Após casar-se com uma viúva, passa a ocupar-se com assuntos religiosos.
• Elabora sua fé com a crença absoluta em um Deus único e uma série de regras de orações e pagamento de impostos pelos ricos.
• Princípios:
• Salat: preces públicas, realizadas de três a cinco vezes ao dia.
• Zakat: imposto dos ricos aos pobres.
• Alcorão: livro que contém os princípios fundamentais da religião.
• Sunna: livro posterior que formaliza o direito nas regiões islâmicas.
• Jihad: “guerra santa” para combater infiéis.

Segunda Guerra Mundial

Bombardeiros B-24 Liberator e B-29 Superfortress dos EUA.
Fonte: Wikipedia 

Blindados utilizados na Segunda Guerra Mundial.
Fonte: Wikipedia

Porta-aviões. Importantes peças no cenário do Pacífico (EUA x Japão).
Fonte: Wikipedia

Bombardeiro B-17 Flying Fortress norte-americano.
Fonte: Wikipedia

Porta-aviões ancorado em Pearl Harbor.
Fonte: Wikipedia

Forças alemãs em ataque à Rússia.
Fonte: Wikipedia

U-boat (submarino) utilizado na Segunda Guerra Mundial.
Fonte: Wikipedia

Conjuração Baiana

Bandeira proposta pela Conjuração Baiana.
Fonte: Wikipedia 

Salvador, centro da Conjuração Baiana.
Fonte: Wikipedia

Feudalismo

Relações de trabalho na Idade Média.
Fonte: Wikipedia

Relações de trabalho na Idade Média.
Fonte: Wikipedia

Esquema de aula - Terceiros Anos - 07/08/2014

• O Brasil na Segunda Guerra Mundial
• No final da década de 30, o Brasil fica dividido:
• Por causa do extenso litoral, os dois lados envolvidos na guerra desejam estrategicamente o apoio brasileiro.
• A favor do grupo fascista está o grande número de trabalhadores imigrantes alemães e italianos que vieram para o Brasil na República Velha.
• Vargas procura tirar o máximo proveito da situação, dando esperanças tanto aos Aliados (EUA, Inglaterra, França) quanto aos países do Eixo (Alemanha e Itália):
• Oficiais da FAB vão à Alemanha em 1939, onde são recebidos por Hitler.
• Oswaldo Aranha faz uma visita aos EUA no mesmo ano para discutir assuntos financeiros.
• Meses depois o Brasil era visitado por Edda Ciano, filha de Mussolini (ditador da Itália).
• Ao mesmo tempo, o país recebia a visita do general Marshall (chefe do Estado-Maior do Exército Norte-Americano).
• Vargas toma medidas para a contenção do nazismo no Brasil.
• No entanto, fazia discursos louvando as vitórias de Hitler a bordo do porta-aviões Minas Gerais.