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Arroz com feijão!

Feião com arroz
Autor: rovingI
Fonte: Wikipedia

Para os alunos que já estão em clima de férias, mas vão ficar com saudades da super merenda da escola... As receitas para o preparo dessa fina iguaria da culinária brasileira. Sei que igual ao da escola não há, mas deve dar para quebrar o galho durante as férias!

Arroz branco (fonte: Tudo Gostoso)

• Ingredientes:
• 1 xícara de arroz lavado
• 2 xícaras de água fervente
• 1 dente de alho amassado
• 1/4 de cebola picada
• azeite o suficiente
• sal a gosto
• Preparo:
• Refogue o alho e a cebola no azeite
• Coloque o arroz e deixe fritar por cerca de 30 segundos
• Adicione a água fervente e o sal
• Abaixe o fogo e deixe cozinhar até a água ter quase secado
• Tampe a panela e aguarde cerca de 20 minutos antes de servir
• Se desejar fazer mais, é só seguir as proporções, principalmente da água

Feijão (fonte: Tudo Gostoso)

• Ingredientes:
• 2 copos de feijão (cerca de 500 g)
• Água a gosto
• 1 dente de alho picado
• 1 xícara de cebola bem picadinha
• Calabresa a gosto
• Bacon a gosto
• Sal a gosto
• Preparo:
• Separe e lave o feijão
• Deixe-o de molho em uma bacia com água de um dia para o outro
• Se estiver com pressa pode ferver 1 litro de água e deixar o feijão de molho nessa água por cerca de 2 horas
• Despeje o feijão amolecido em uma panela de pressão e complete com água até a metade da panela
• Tampe a panela e deixe em fogo alto
• Quando pegar pressão, conte 20 minutos
• Passados os 20 minutos, deixe a panela de pressão esfriar por uns 10 minutos e depois abra a tampa
• Corte a calabresa e o bacon em cubinhos
• Coloque ambos em uma panela e deixe fritar por alguns minutos, acrescente o alho picado e a cebola
• Depois junte o feijão
• Adicione o sal, se você colocou a calabreza e o bacon, diminua no sal, pois eles já são salgados
• Deixe o feijão no fogo alto até abrir fervura e vá mexendo aos poucos, até o caldo engrossar

Aproveito para mandar um grande abraço a todos os funcionários da escola, os quais trabalham com muito zelo para que as instalações possam estar sempre na sua melhor forma. Em especial, um cumprimento a todos(as) os(as) cantineiros(as). Não é nada fácil fazer comida com qualidade para tanta gente, todos os dias, mantendo um orçamento apertado. Parabéns!

O Segundo Reinado

Descascamento de café a pata do boi, 1820.
Autor: Alfredo Norfini
Fonte: Wikipedia

• A economia do café: 
• A cultura do café, iniciada ainda no século XVIII, começava a dar altos lucros no século XIX. 
• O café se valorizou tanto que passou a ser chamado "ouro verde". 
• Muitos produtores do Rio de Janeiro, do sul de Minas Gerais e de São Paulo passaram a plantar café e enriqueceram. Tornaram-se os barões do café. 
• O café se expandiu pelo território brasileiro e seu transporte para os portos tornou-se mais difícil. Foi iniciada a implantação de um novo meio de transporte: as ferrovias. 

Resultado do V ou F das atividades do 4º Bimestre

1.5

1 - V

2 - V

3 - F

4 - V
Trabalho conclusivo: texto de cada aluno

2.6, 2.7, 2.8 e 2.14

1 - F

2 - V

3 - V

4 - F
Trabalho conclusivo: texto de cada aluno

3.11, 3.12 e 3.13

1 - V

2 - F

3 - F

4 - F
Trabalho conclusivo: texto de cada aluno

Idéias e Movimentos Sociais do Século XIX

Adam Smith, pensador do liberalismo
econômico.
Fonte: Wikipedia

• A Revolução de 1848:
• As colheitas realizadas entre os anos de 1846 e 1848 foram péssimas.
• As condições de fome e miséria agravaram-se em diversos países europeus.
• Aliadas a este problema encontramos o surgimento de três forças:
• O liberalismo: contrário às limitações impostas pelo absolutismo.
• O nacionalismo: que buscava unir povos de mesma origem e cultura.
• O socialismo: que desde 1830 buscava maior igualdade social através de reformas radicais.
• O descontentamento geral provoca diversas alterações políticas em países como França, Itália, Alemanha e Áustria.
• A partir desses descontentamentos, surgem as iniciativas de unificação alemã e italiana, países ainda fragmentados no século XIX.
• As unificações da Alemanha e da Itália
• Alemanha:
• Estava organizada em uma Confederação composta por numerosos Estados.
• As decisões eram tomadas em conjunto em uma Assembléia reunida em Frankfurt.
• Os Estados mais fortes na Confederação eram a Áustria e a Prússia.
• Motivos que levaram à unificação:
• Economia: a política liberal adotada pelos Estados alemães cria inúmeros distritos industriais e traz grande desenvolvimento à Prússia.
• Sociedade: começa a surgir um sentimento nacional alemão. As pessoas dos diferentes Estados se viam como pessoas de uma mesma cultura.
• Bismarck, ministro prussiano, vê na guerra com outros países o elemento necessário à criação de um grande império germânico.
• A Prússia envolve-se em conflitos contra a Dinamarca, a Áustria e a França, arrastando diversos Estados alemães ao seu lado para a guerra.
• Ao final das guerras, a Prússia sai vitoriosa (anexando diversos Estados alemães e inclusive partes da Áustria) e declara a criação do Império Alemão (II Reich) na sala dos espelhos do palácio de Versalhes, em Paris. 
• Itália:
• Era composta de sete Estados.
• Partindo do reino do Piemonte, o processo de unificação vai aos poucos ganhando força e cada vez mais Estados italianos incorporam-se à Itália unificada.
• Os estados mais resistentes foram Veneza (pertencia à Áustria) e Roma (domínio do Papa, protegida pelos franceses).
• Com a derrota da Áustria na guerra contra a Prússia, Veneza perde seu apoio e é conquistada. Com a derrota da França na Guerra Franco-Prussiana, forças italianas invadem Roma e terminam a unificação do país.

Reformas Religiosas

Martinho Lutero
Fonte: Wikipedia

• Realidades conflitantes:
• Com o desenvolvimento intelectual e social observado na Europa, diversas práticas religiosas passam a ser condenadas.
• O acúmulo de terras nas mãos da Igreja e a tributação papal geram questionamentos.
• A crescente burguesia se sentia incomodada com a condenação do lucro por parte da Igreja Católica.
• Luteranismo
• Martinho Lutero, monge alemão, critica em seus sermões a negociação de indulgências por parte do clero, além de questões sobre moralidade.
• Elabora 95 Teses iniciando um debate sobre a necessidade de se reformar a Igreja Católica.
• Processado pela Igreja, Lutero é excomungado e exilado no Castelo de Wartburg, onde traduz a Bíblia para o alemão.
• Diversos membros do clero acompanham as ideias de Lutero, iniciando um movimento amplo.
• Nos Estados Germânicos, por pressão popular, o luteranismo cresce com apoio dos monarcas.
• Calvinismo
• João Calvino, humanista francês, foi um importante representante da reforma na França.
• Perseguido, mudou-se para a Suíça, onde consegue estabelecer as bases de uma nova religião, o calvinismo ou presbiterianismo
• Anglicanismo
• Henrique VIII, monarca inglês, é quem conduz a reforma na Inglaterra, levando em conta questões políticas e pessoais.
• O rei não tinha ainda herdeiro para o trono inglês e pedia a anulação de seu casamento com Catarina de Aragão.
• Com a recusa do papa Clemente VII em anular o casamento, Henrique VIII se autoproclama protetor da Igreja inglesa, rompendo com o domínio papal em seu país.
• Os súditos deveriam submeter-se ou seriam excomungados, perseguidos e executados por tribunais religiosos.
• O anglicanismo preservou muito dos elementos do catolicismo.

Brasil atual

• 

  Fernando Henrique Cardoso.
  Fonte: Wikipedia

  O Governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2002):
• FHC assume o país com a economia já controlada por seu plano Real.
• O controle fiscal permanece. A estabilidade da moeda deveria ser mantida a todo custo.
• Com o aumento do consumo, a produção industrial também pôde aumentar.
• Para manter a moeda valorizada (o Real valia, na época, mais que o dólar), o governo concede incentivos fiscais a empresas estrangeiras.
• Para manter reservas e diminuir o custo do Estado, realiza privatizações: Vale do Rio Doce, empresas de telecomunicações, etc.
• No governo FHC, a Constituição é alterada através da emenda da reeleição. O presidente poderia ser, então, reeleito para mais um mandato.
• FHC candidata-se e vence as eleições de 1998 contra o candidato do PT, Luís Inácio da Silva.
• A situação econômica brasileira não era a mesma do primeiro mandato e as crises econômicas internacionais (Ásia e Argentina) abalam a economia. A dívida externa cresce.
• FHC perde popularidade e aparecem escândalos em seu governo (Juíz Nicolau dos Santos Neto, corrupção e o painel eletrônico do Senado).
• A estabilidade econômica, somente, não é o bastante para o povo. A luta por mais igualdade social ganha força.

• 

  Luiz Inácio "Lula" da Silva.
  Fonte: Wikipedia

  O Governo Lula (2003-2010):
• Após intensa campanha entre Lula e José Serra, o candidato do PT é eleito presidente.
• A situação econômica começa a fugir ao controle novamente. Para acalmar os investidores, Henrique Meirelles, um homem de mercado, é designado para ocupar a presidência do Banco Central.
• Setores mais radicais do PT não concordam com a indicação e com a forma de condução do governo e rompem com o partido.
• Políticas sociais, como Fome Zero, são implantadas pelo governo. Reformulado, o programa tornou-se o Bolsa Família, um programa social de transferência de renda.
• O governo brasileiro ganhou destaque internacional através da figura política de Lula, um ex-operário sem diploma universitário.
• Com um governo com amplo apoio popular, Lula candidata-se à reeleição, vencendo o candidato de oposição, Geraldo Alckmin.
• São destaques de seu segundo governo o Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) e o incentivo à exploração do Pré-Sal.
• Ocorre um grande aparelhamento do Estado brasileiro, com a construção de um governo composto praticamente de membros do Partido dos Trabalhadores.
• Inúmeras denúncias de corrupção abalam tanto o governo quanto o próprio partido, o que leva à desestabilização política, um enorme desgaste partidário e ao fortalecimento da oposição.

O Primeiro Reinado e o Período Regencial

Primeiro Reinado do Brasil

• A construção do Estado Nacional: 
• O autoritarismo imperial: 
• D. Pedro realiza a independência política do Brasil, no entanto, torna-se um imperador muito autoritário. 
• Para organizar o novo país e fazer a Constituição Brasileira, é eleita uma Assembléia Constituinte. 
• Apesar de ter apoiado a Constituinte, D. Pedro, com medo de perder seus poderes, mandou prender todos os deputados. 
• Depois do ocorrido, o próprio imperador mais dez assessores criam a Constituição de 1824, com os seguintes poderes: 
• Poder Executivo. 
• Poder Legislativo. 
• Poder Judiciário. 
• Poder Moderador (desempenhado exclusivamente pelo imperador). 
• Além disso, entrava em vigor o "unitarismo". O governo central predominava sobre os poderes regionais, inclusive no recolhimento dos impostos. 
• As províncias não tinham autonomia. 
• A Igreja e o Estado: 
• A Igreja católica tornava-se a religião oficial do Brasil. 
• No entanto, a Igreja, no Brasil, ficava subordinada ao poder do imperador. 
• Bispos só poderiam ser nomeados com sua autorização. 
• A Guerra da Cisplatina: 
• A guerra foi uma disputa territorial entre o Brasil e Argentina pela posse da província da Cisplatina (atual Uruguai). 
• A guerra foi longa e gastou muito dinheiro, o que contribuiu para a impopularidade de D. Pedro I. 
• Resultado da Guerra: o Uruguai não fica nem com o Brasil, nem com a Argentina. Torna-se um país independente. 
• A queda e a renúncia de D. Pedro I: 
• Os jornais brasileiros publicavam críticas ao imperador. 
• Descontente, D. Pedro I mandava prender os jornalistas. 
• Fatos que contribuíram para o agravamento da situação: 
• Líbero Badaró, jornalista e principal crítico de D. Pedro é misteriosamente morto. 
• Em uma viagem a Minas Gerais, D. Pedro é recebido com frieza. 
• Brasileiros e portugueses leais ao imperador iniciam uma briga no Rio de Janeiro que termina na Noite das Garrafadas. 
• Não resistindo à impopularidade e à pressão, D. Pedro abdica ao trono em favor de seu filho, Pedro, ainda com cinco anos.

O Período Regencial 

• Os conflitos sobre a construção do Estado Brasileiro: 
• Duas tendências políticas: 
• Unitarismo: defendia a centralização do poder no Rio de Janeiro e a subordinação das províncias à capital. 
• Federalismo: defendia a descentralização do poder entre várias cidades das províncias brasileiras. 
• A Regência: 
• Com a menoridade de D. Pedro II, o governo era exercido por regentes escolhidos pela Assembléia. A Assembléia brasileira nunca teve tanto poder. 
• Os regentes dependiam do apoio dos deputados para governar. 
• Inicialmente 3 regentes governavam o país de forma conjunta. Posteriormente, a Assembléia reduziu o número para 1 regente.
• O período foi muito turbulento: inúmeros conflitos contra o governo central foram iniciados (Balaiada, Cabanagem, Sabinada, Malês, Farroupilha).
• A Guarda Nacional: 
• O crescente medo das revoltas populares contra o governo faz com que medidas elitistas sejam tomadas. 
• É criada a Guarda Nacional para proteger a ordem e o governo dos conflitos populares. 
• Seu processo de recrutamento levava em conta a renda: 
• Era necessário ter posses: fazendas, casas, escravos. Quanto mais rico, mais alto era o posto. 
• Apenas homens brancos e com direito de voto poderiam fazer parte da Guarda Nacional. 
• A Guarda Nacional tinha, muitas vezes, o "apoio" dos capatazes das fazendas dos coronéis 

Consolidação das monarquias na Europa moderna

• Formação dos Estados modernos:
• No final da Idade Média, tanto nobres quanto burgueses acham interessante a ideia de um monarca forte, capaz de unificar e fortalecer o reino.
• Unificação de exércitos, moedas, leis e impostos formam as bases para a criação dos Estados modernos.
• Bases do Estado moderno
• Portugal e Espanha: países formados durante o processo de reconquista de terras dos islâmicos da Península Ibérica. Ambos os Estados tinham um forte sentimento católico.
• Inglaterra: formada a partir da insatisfação com os nobres cruzados, o que culminou na criação da Magna Carta (código de leis) do rei.
• França: criada e fortalecida a partir da disputa de terras com a Inglaterra (Guerra dos Cem Anos).
• Os teóricos do absolutismo
• Nicolau Maquiavel
• Thomas Hobbes

Atividades - Quarto Bimestre

Caros alunos, seguem os links para as atividades bimestrais.

Lembretes:

• A atividade deve ser feita em duplas.
• Não será admitido plágio.
• Não haverá prorrogação de prazo.

Links:

• Primeiro ano: cliquem aqui
• Segundos anos: cliquem aqui
• Terceiros anos: cliquem aqui

Brasil: da redemocratização aos dias atuais

• O Governo Sarney (1985-1990):
• Tancredo Neves, presidente eleito pelo voto indireto do Congresso adoece antes de assumir o cargo. Seu vice, José Sarney, assume o cargo de Presidente da República.
• Com a morte de Tancredo, Sarney torna-se presidente efetivo.
• Em seu governo se dá a transição democrática. É promulgada a Constituição de 1988, que previa:
• Volta do voto direto para presidentes, governadores e prefeitos.
• Harmonia dos Três Poderes.
• Voto universal, secreto e obrigatório para ambos os sexos, dos 18 aos 70 anos.
• Livre criação de sindicatos e direito de greve.
• Férias remuneradas em 1/3 do salário.
• Economia:
• Como herança do "milagre econômico" promovido pelos militares, o Brasil de Sarney entra em profunda crise econômica, com altos índices inflacionários.
• São lançados os planos Cruzado (o Cruzeiro perde três zeros), Bresser e Verão (Cruzado Novo).
• Congelamento de preços e reajuste de salários quando a inflação chegasse a 20%.
• As medidas não são satisfatórias e a inflação alcança os maiores índices da História do Brasil.

• O Governo Collor (1990-1992):
• Após 25 anos, realizam-se novamente eleições diretas no Brasil.
• Collor é eleito prometendo regularizar a economia e acabar com os "marajás da corrupção".
• As medidas econômicas (congelamento de preços e salários, bloqueio de valores em contas bancárias, demissão de funcionários públicos) não surtem efeito.
• Diversas denúncias envolvendo altos escalões do governo e familiares do presidente começam a ser apuradas.
• Pedro Collor, irmão do presidente, denuncia o envolvimento da presidência no esquema de corrupção.
• Sob ameaça de um processo de Impeachment, Collor renuncia.  

Tancredo neves (sendo beijado), eleito pelo voto indireto após a ditadura.
Fonte: Wikipedia

José Sarney, vice-presidente, cumpre o mandato após a morte de Tancredo.
Fonte: Wikipedia

Ulisses Guimarães e a promulgação da Constituição de 1988, a "Constituição Cidadã"
Fonte: Wikipedia

Nota de Cruzado com o carimbo de Cruzado Novo.
Corte de zeros mostra descontrole inflacionário do período.
Fonte: Wikipedia

Lula e Fernando Collor. Candidatos à Presidência em campanha de 1989.
Fonte: historia.net

Collor em campanha. A cara de um "Brasil jovem".
Fonte: Wikipedia

Irmão do presidente denuncia esquema de corrupção.
Fonte: Veja

Folha de S. Paulo anuncia o processo de Impeachment do presidente.
Fonte: Wikipedia

O fim do socialismo real

• O fim da União Soviética:
• Com a lenta abertura de fronteiras, a URSS passa a ser invadida por produtos capitalistas.
• Incapaz de competir com as potências capitalistas, a economia se desestabiliza.
• Em 1985, Mikhail Gorbatchev assume o cargo de Secretário-Geral do Partido Comunista da URSS.
• Defensor de reformas e da modernização do país, apresenta a perestroika (reforma econômica) e a glasnost (abertura política).
• Em meio a ameaças de golpe para manter a URSS, Bóris Yeltsin proclama a independência da Rússia e das demais repúblicas soviéticas. É criada a CEI (Comunidade dos Estados Independentes).
• A volta ao capitalismo foi atribulada: desemprego, inflação e recessão.
• Um grande problema foi a desmonetarização ou falta de capital.
• O colapso do bloco socialista:
• Diversos países integrantes do bloco aproveitam as reformas de Gorbatchev para iniciar movimentos separatistas: Alemanha, Iugosávia, Polônia, etnre outros.
• No caso alemão, o presidente da RDA (República Democrática da Alemanha, comunista) se recusa a promover as reformas de Gorbatchev no país.
• Com sua substituição em 1989, a Alemanha fica sem empecilhos para suas reformas. O comunismo e o muro de Berlin caem, e a Alemanha é reunificada.

Foguete Saturno V, lançador da nave americana Apollo.
Fonte: Wikipedia

Corrida espacial.
Fonte: Wikipedia

Mikhail Gorbachev
Fonte: Wikipedia

Queda do Muro de Berlim.
Fonte: Wikipedia

Queda do Muro de Berlim.
Fonte: Wikipedia

Queda do Muro de Berlim.
Fonte: Wikipedia

A reunificação alemã.
Fonte: Wikipedia

Norte-americanos na Lua.
Fonte: Wikipedia

Satélite russo Sputnik.
Fonte: Wikipedia

Poder nuclear em comparação.
Fonte: Wikipedia

Declínio da ditadura militar

• A abertura política: 
• Após os anos de repressão e tortura dos governos militares brasileiros (1964-1985) começa a se delinear a uma nova política, de cunho mais democrático. 
• A partir do Governo Médici, os Atos Institucionais vão perdendo força e os princípios constitucionais vão prevalecendo. 
• Uma das principais mudanças é o fim do bipartidarismo, que abre caminho ao estabelecimento de diversas tendências políticas. 

ESQUEMA: PARTIDOS POLÍTICOS (exemplos)

ARENA ---------> PDS ------------------> PFL

MDB -------------> PMDB ---------------> PMDB

                |                        |

                |                        \---------> PSDB

                |

                |------> PTB ------------------> PTB

                |                        |

                |                        \---------> PDT

                |

                |------> PT --------------------> PT

                |                        |

                |                        \---------> PSOL

                |----------------------------------> PCdoB

                |----------------------------------> PL

                \----------------------------------> PV

• A campanha das "Diretas Já" não tem sucesso e o mineiro Tancredo Neves é eleito pelo voto indireto no Congresso. É o primeiro presidente civil a assumir o cargo após cinco governos militares.

Músicas de protesto na ditadura militar - Geraldo Vandré

Ladainha
Geraldo Vandré

Valha-me, Nossa Senhora,
Mãe de Deus Nosso Senhor.
já fui homem, fui menino,
mas é sempre a mesma dor.
Fui sozinho, até agora,
Nenhum bem, nenhum valor.
Perdoe, Nossa Senhora,
Não vivo mais nessa dor
Já juntei a minha gente,
gente boa pra plantar.
Gente de paz, mas valente,
Se tem luta, vai lutar.
Tenho fé em Jesus Cristo,
Deus de lá e Deus de cá,
Do dono da terra toda
E de quem vive pra plantar.
Perdoe, Nossa Senhora,
Pela terra vou brigar.
Não quero Jesus na guerra,
Depois volto prá rezar.
Essa briga é só da gente,
A gente é que vai ganhar.
Já fui homem, fui menino,
E hoje o que tiver de ser.

Terra Plana
Geraldo Vandré

Meu Senhor, minha Senhora...

(Falado)
Me pediram pra deixar de lado toda a tristeza, pra só trazer alegrias e não falar de pobreza. E mais, prometeram que se eu cantasse feliz, agradava com certeza. Eu que não posso enganar, misturo tudo o que vivo. Canto sem competidor, partindo da natureza do lugar onde nasci. Faço versos com clareza, à rima, belo e tristeza. Não separo dor de amor. Deixo claro que a firmeza do meu canto vem da certeza que tenho, de que o poder que cresce sobre a pobreza e faz dos fracos riqueza, foi que me fez cantador.

Meu Senhor, minha Senhora...

Vou indo esse mundo afora
Num canto que é tão valente
Que mesmo se está contente
Fala sempre e a toda hora
quase num tom de quem chora

Eu sou de uma terra plana
De um céu fundo e um mar bem largo
Preciso de um canto longo
Pra explicar tudo que digo
Pra nunca faltar comigo
E lhe dar tudo o que trago

Aos pés de muitas igrejas
Lá você vai encontrar
Esperança e caridade
Querendo se organizar
Os cegos pedindo esmola
E a Terra inteira a rezar

Se um dia eu lhe enfrentar
Não se assuste capitão
Só atiro pra matar
E nunca maltrato não
Na frente da minha mira
Não há dor nem solidão
E não passo por um castigo
Que a Deus cabe castigar
E se não castiga ele
Não quero eu o seu lugar
Apenas atiro certo
Na vida que é dirigida
Pra minha vida tirar

Pra Não Dizer Que Não Falei Das Flores
Geraldo Vandré

Caminhando e cantando
E seguindo a canção
Somos todos iguais
Braços dados ou não
Nas escolas, nas ruas
Campos, construções
Caminhando e cantando
E seguindo a canção

Vem, vamos embora
Que esperar não é saber
Quem sabe faz a hora
Não espera acontecer

Vem, vamos embora
Que esperar não é saber
Quem sabe faz a hora
Não espera acontecer

Pelos campos há fome
Em grandes plantações
Pelas ruas marchando
Indecisos cordões
Ainda fazem da flor
Seu mais forte refrão
E acreditam nas flores
Vencendo o canhão

Vem, vamos embora
Que esperar não é saber
Quem sabe faz a hora
Não espera acontecer

Vem, vamos embora
Que esperar não é saber
Quem sabe faz a hora
Não espera acontecer

Há soldados armados
Amados ou não
Quase todos perdidos
De armas na mão
Nos quartéis lhes ensinam
Uma antiga lição
De morrer pela pátria
E viver sem razão

Vem, vamos embora
Que esperar não é saber
Quem sabe faz a hora
Não espera acontecer

Vem, vamos embora
Que esperar não é saber
Quem sabe faz a hora
Não espera acontecer

Nas escolas, nas ruas
Campos, construções
Somos todos soldados
Armados ou não
Caminhando e cantando
E seguindo a canção
Somos todos iguais
Braços dados ou não

Os amores na mente
As flores no chão
A certeza na frente
A história na mão
Caminhando e cantando
E seguindo a canção
Aprendendo e ensinando
Uma nova lição

Vem, vamos embora
Que esperar não é saber
Quem sabe faz a hora
Não espera acontecer

Vem, vamos embora
Que esperar não é saber
Quem sabe faz a hora
Não espera acontecer