210 Questões de História do ENEM para treinar e se preparar!

Meus caros, preocupado em provê-los de materiais capazes de favorecer uma preparação adequada para o ENEM (mas também para vestibulares e concursos públicos), resolvi criar simulados que vocês poderão fazer e refazer quantas vezes quiserem.

Ressalto que tais simulados são simplesmente para treino dos alunos interessados. NÃO HÁ OBRIGATORIEDADE!

No atual ano letivo, é importante que se consentrem na realização e entrega dos PETs (tanto os de carga horária, quanto o PET AVALIATIVO)

Mas fica aqui o convite para que aprofundem os conhecimentos e treinem bastante. Dessa forma, o Exame Nacional do Ensino Médio não será, de forma alguma, um bicho de sete cabeças no que tange à matéria de História.

As respostas e o número de acertos são revelados imediatamente ao término do simulado de cada tema.

OBS: vou adicionando novas questões na medida em que compilo as diferentes versões do Exame (e, eventualmente, de vestivulares e cncursos). Já há um mínimo de cerca de 50 questões. Vocês podem fazer os simulados de cada tema mais de uma vez, se quiserem, e novas questões estarão disponíveis conforme vou atualizando os formulários.

Grande abraço e um ótimo final de ano!

QUESTÕES DE HISTÓRIA DO ENEM - Organizadas por tema! (em constução)

HISTÓRIA MUNDIAL

Antiguidade

Idade Média

Idade Moderna

Idade Contemporânea

Primeira Guerra Mundial

Período Entreguerras

Segunda Guerra Mundial

Guerra Fria

HISTÓRIA DO BRASIL

Brasil Colonial

Brasil Imperial

República Velha

Era Vargas

República Populista

Ditadura Militar

Nova República

Atividades - PET AVALIATIVO (OBRIGATÓRIO E FINAL) - Segundos e Terceiros Anos

Caros alunos, esta é a ATIVIDADE AVALIATIVA de do Plano de Estudo Tutorado e obrigatória.

Estas atividades são fundamentais para a definição da nota anual na matéria de História.

• As respostas devem ser desenvolvidas com profundidade e com as próprias palavras. Não há mínimo de linhas, mas respostas superficiais serão consideradas incompletas ou insuficientes.
• Atenção à escrita e à qualidade da letra.
• Cópias de trechos da internet ou de colegas não serão admitidos.
• Todo o material de apoio encontra-se divulgado aqui mesmo no blog.
• Valor: 100 pontos anuais.
• Atenção ao prazo para a entrega: 14 de janeiro de 2021.

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Comentários ao material complementar - 3º Ano - Atualidades, governo Bolsonaro, contexto histórico e perspectivas

 

Apresentação utilizada no vídeo:

Atividades - PET COMPLEMENTAR (OBRIGATÓRIAS) - Segundos e Terceiros Anos

Caros alunos, esta é uma atividade do Plano de Estudo Tutorado Complementar e obrigatória.

Não há apostila, pois as questões se baseiam em matérias já abordadas e foram elaboradas com base no resultado das avaliações diagnósticas realizadas online.

• As respostas devem ser desenvolvidas com profundidade e com as próprias palavras. Não há mínimo de linhas, mas respostas superficiais serão consideradas incompletas ou insuficientes.
• Atenção à escrita e à qualidade da letra.
• Cópias de trechos da internet ou de colegas não serão admitidos.
• Todo o material de apoio encontra-se divulgado aqui mesmo no blog.
• Parâmetro 10 de correção.
• Atenção ao prazo para a entrega: 22 de dezembro de 2020.

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Sobre o término do estágio - Tayane

 

Oi, pessoal! É com pesar que venho me despedir de vocês. O meu estágio se encerrou, mas eu vou continuar acompanhando o blog e o seus estudos e se precisarem de ajuda, é só me chamar.

Abraços a todos vocês e obrigada pelo carinho! Tchau!

Atividades - PET 7 - Semanas 3 e 4 - Segundos e Terceiros Anos

Caros alunos, esta é uma atividade do Plano de Estudo Tutorado e obrigatória.

• As respostas devem ser desenvolvidas com profundidade e com as próprias palavras. Não há mínimo de linhas, mas respostas superficiais serão consideradas incompletas ou insuficientes.
• Atenção à escrita e à qualidade da letra.
• Cópias de trechos da internet ou de colegas não serão admitidos.
• Todo o material de apoio encontra-se divulgado aqui mesmo no blog.
• Parâmetro 10 de correção.
• Atenção ao prazo para a entrega: 30 de novembro de 2020.

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Comentários ao material complementar - 2º Ano - Nacionalismo e unificações tardias

 

Para não esquecer que durante o século XIX inúmeros movimentos sociais irromperam, produzindo alterações políticas substanciais, a Tayane produziu este áudio complementando informações sobre o período conhecido como Primavera dos Povos. Temos sempre de considerar o surgimento das nacionalidades e também os conflitos das guerras de unificação tardias sob a ótica desse processo de transformação social, produzido por tantos movimentos questionadores e após a tentativa de rearranjo político promovida pelo Congresso de Viena, após a derrota definitiva de Napoleão Bonaparte.

Aproveitem e ouçam o áudio para entender:

Videoaula participativa - 3º Ano - Governos Dilma Rousseff e Michel Temer (2011-2018)

 

Apresentação utilizada durante a videoaula participativa:

Matéria complementar - 3º Ano

• Governo Dilma Rousseff  (2011-2016):
• 
  Primeira mulher eleita para o cargo máximo do Poder Executivo federal, após vencer a disputa com o candidato do PSDB, José Serra.
• Deu prosseguimento à agenda econômica desenvolvida no Governo Lula, sendo o ex-presidente um grande influenciador de seu governo, o que gerou inúmeras críticas.
• Seu governo revestiu-se de um caráter desenvolvimentista, com fomento do Estado. Contextos econômicos internacionais desfavoráveis, além de questões internas, diminuíram a perspectiva de crescimento econômico.
• Manutenção e ampliação de programas sociais e de desenvolvimento: Bolsa Família, Minha Casa Minha Vida, Água e Luz para Todos, Programa de Aceleração do Crescimento 2.
• Programa Mais Médicos: polêmica com o incentivo à vinda de médicos de outros países (muitos profissionais cubanos atuaram no programa).
• “Jornadas de Junho” (2013): manifestações generalizadas pelo país, motivadas por questões econômicas e sociais.
• Segundo governo: tensão, crise e impeachment
• Reeleição: disputa dura com o candidato do PSDB, Aécio Neves.
• O fraco desempenho econômico e constantes crises foram minando a popularidade do governo.
• Escândalos como da Petrobras (Operação Lava Jato) terminaram por liquidar a aprovação da presidente e de sua equipe, bem como do próprio Partido dos Trabalhadores (efeito do aparelhamento do Estado iniciado ainda no Governo Lula).
• Aumento das manifestações, agora já contra o governo e favoráveis à Lava Jato (a qual canaliza as insatisfações contra a política tradicional).
• Aumenta o desgaste com antigos aliados, inclusive com o vice-presidente Michel Temer (PMDB).
• Pedido de impeachment da presidente é acolhido pelo Presidente da Câmara, Eduardo Cunha (também sofrendo processo no Conselho de Ética), com a motivação da liberação de recursos sem previsão orçamentária (apelidada de “pedalada fiscal). Processo foi também autorizado pelo Senado Federal.
• O mandato foi cassado em sessão do Senado em 31 de agosto de 2016.
• Governo Michel Temer (2016-2018):
• 
  Assumiu a presidência interinamente após o afastamento de Dilma Rousseff e definitivamente após a conclusão do processo de impeachment.
• Contexto de grande crise econômica e política e objetivo de conclusão de um mandato difícil.
• Conseguiu realizar melhora da economia com apoio de reformas aprovadas pelo Legislativo.
• Ligado à política tradicional, sofreu duras críticas durante o mandato. Suas medidas concentraram-se majoritariamente no campo econômico (voltando o governo a um espectro mais à direita).
• Implementou Reforma Trabalhista e não conseguiu dar prosseguimento a Reforma Previdenciária.
• Denúncias e investigações ameaçaram atingir o presidente, seu mandato e até mesmo sua candidatura em 2014.
• Término de mandato extremamente desgastado, mas avaliado como economicamente eficaz no que tange ao controle da economia.

Atividades - PET 7 - Semanas 1, 2 e Complementares VI - Segundos e Terceiros Anos

Caros alunos, estas são atividade do Plano de Estudo Tutorado e Complementares (VI). São obrigatórias.

• As respostas devem ser desenvolvidas com profundidade e com as próprias palavras. Não há mínimo de linhas, mas respostas superficiais serão consideradas incompletas ou insuficientes.
• Atenção à escrita e à qualidade da letra.
• Cópias de trechos da internet ou de colegas não serão admitidos.
• Todo o material de apoio encontra-se divulgado aqui mesmo no blog.
• Parâmetro 10 de correção (PET) e 100 (Complementar)
• Atenção ao prazo para a entrega: 07 de dezembro de 2020.

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Comentários ao material complementar - 2º Ano - Socialismos

 

Pessoal, esta pequena apresentação elaborada pela Tayane dispõe, de forma gráfica, as diferenças entre os socialismos abordados no vídeo. Bom para revisar o conteúdo!

Atividades - PET 6 - Semana 4 - Segundos e Terceiros Anos

Caros alunos, esta é uma atividade do Plano de Estudo Tutorado e obrigatória.

• As respostas devem ser desenvolvidas com profundidade e com as próprias palavras. Não há mínimo de linhas, mas respostas superficiais serão consideradas incompletas ou insuficientes.
• Atenção à escrita e à qualidade da letra.
• Cópias de trechos da internet ou de colegas não serão admitidos.
• Todo o material de apoio encontra-se divulgado aqui mesmo no blog.
• Parâmetro 10 de correção.
• Atenção ao prazo para a entrega: 30 de novembro de 2020.

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Comentários ao material complementar - 3º Ano - Conflitos do mundo atual - Parte II

 

Pessoal, a Tayane complementou muito bem a temática dos conflitos com uma videoaula sobre os processos de descolonização da África e da Ásia. Assistam!!!

Comentários ao material complementar - 3º Ano - Conflitos do mundo atual - Parte I

 

Segue abaixo a apresentação utilizada nesta video aula, pessoal:

Matéria complementar - 3º Ano

• Conflitos do mundo atual
• Coréia do Norte vs. Coréia do Sul
• Após a Segunda Guerra Mundial, o país se dividiu entre a República Popular Democrática da Coreia (apoiada pela URSS e pela China) e a República da Coreia (apoiada pelos EUA e seus aliados). O aumento da tensão pelo controle de toda a Península levou à Guerra da Coreia.
• Os conflitos terminaram com um cessar-fogo e não com a assinatura de um tratado de paz.
• A relação entre os países permanece tensa até os dias atuais, com uma Coreia do Sul altamente capitalista, tecnológica e aberta e uma Coreia do Norte isolada e ditatorial.

• Israel vs. Palestina (envolvimento de todos os países árabes islâmicos)
• Migração de colonos judeus ainda no século XIX para o que seria sua “terra prometida” criam o sentimento de antisemitismo na região. O Neocolonialismo pelos europeus apenas piorou o cenário.
• Após o Holocausto durante a Segunda Guerra Mundial, é definida a criação de um Estado judaico na região: Israel.
• A ampliação das tensões derivadas da criação deste novo Estado em uma região de maioria islâmica levou à Guerra dos Seis Dias e à ampliação dos territórios israelenses.
• Com o fracasso dos Estados de maioria islâmica em conter a hegemonia israelenses (com o tempo, muitos assinaram tratados de paz), surgiram inúmeros grupos radicais - formais e não-formais - que não aceitam a presença de Israel na Região.

• Caxemira (Índia vs. Paquistão vs. China)
• A independência da colônia britânica da Índia resultou em três países distintos, definidos em grande parte pela religião: Índia (de maioria hindu), Paquistão e Bangladesh (de maiorias islâmicas).
• As tensões entre Índia e Paquistão nunca cessaram, inclusive evoluindo para o desenvolvimento de armamentos nucleares.
• As províncias de Jammu e Caxemira (oficialmente indianas) possuem maioria da população islâmica, pelo que grupos locais acatam decisões do governo do Paquistão. 

• Criméia (região estratégica do Mar Negro)
• Embate entre grupos nacionalistas e pró-russos.
• A crise se agravou gerando verdadeiros movimentos separatistas na região.
• O apoio da Rússia aos separatistas fez com que, de fato, várias regiões estejam sob influência dos russos, notadamente a Crimeia (hoje efetivamente controlada pela Rússia).
• Detalhe: o vôo Malaysia Airlines 17, com 283 passageiros e 15 tripulantes, foi abatido quando sobrevoava a região do conflito.

• África (um continente, muitos conflitos)
• Inúmeros conflitos africanos derivam da criação de países que não consideraram os interesses e peculiaridades dos povos africanos (etnias, culturas, religiões, etc.)
• A presença dos europeus criou inúmeras tensões: das rotas escravocratas dos séculos XVI, XVII e XVIII ao imperialismo e neocolonialismo dos séculos XIX e XX.
• A lista de sangrentos conflitos (inclusive que ainda perduram) pode ser encontrada em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_de_conflitos_na_%C3%81frica 
• Destaques para o Conflito do Delta do Níger, a Guerra Civil do Chade e o Conflito de Cabinda, ainda ativos e mortíferos.
• Detalhe: o Saara Ocidental ainda não é reconhecido como país pela ONU (disputado pelo Marrocos e por grupos separatistas (Frente Polisário)

• Síria (as guerras em consequência da “Primavera Árabe”)
• Conflito interno: guerra civil.
• Protestos populares influenciados por o movimento da Primavera Árabe (2010-2012) evoluíram para um contexto de revolta armada permanente contra o governo de Bashar al-Assad.
• Visto como ditador e contrário às liberdades e aos direitos humanos, o presidente é combatido por grupos armados (também influenciados por questões religiosas).
• O governo trata os revoltosos como radicais terroristas armados contra a ordem pública.
• O conflito se internacionalizou com o fato dos EUA e aliados apoiarem os rebeldes e a Rússia apoiar o governo estabelecido.

Comentários ao material complementar - 2º Ano - Ideias e movimentos do século XIX

 

Apresentação utilizada na videoaula:

Pessoal, aproveitem mais uma colaboração de qualidade feita pela Tayane, introduzindo o conceito de nacionalismo para vocês:

Matéria complementar - 2º Ano

Adam Smith, pensador do liberalismo
econômico.
Fonte: Wikipedia

• A Revolução de 1848:
• As colheitas realizadas entre os anos de 1846 e 1848 foram péssimas.
• As condições de fome e miséria agravaram-se em diversos países europeus.
• Aliadas a este problema encontramos o surgimento de três forças:
• O liberalismo: contrário às limitações impostas pelo absolutismo.
• O nacionalismo: que buscava unir povos de mesma origem e cultura.
• O socialismo: que desde 1830 buscava maior igualdade social através de reformas radicais.
• O descontentamento geral provoca diversas alterações políticas em países como França, Itália, Alemanha e Áustria.
• A partir desses descontentamentos, surgem as iniciativas de unificação alemã e italiana, países ainda fragmentados no século XIX.
• As unificações da Alemanha e da Itália
• Alemanha:
• Estava organizada em uma Confederação composta por numerosos Estados.
• As decisões eram tomadas em conjunto em uma Assembléia reunida em Frankfurt.
• Os Estados mais fortes na Confederação eram a Áustria e a Prússia.
• Motivos que levaram à unificação:
• Economia: a política liberal adotada pelos Estados alemães cria inúmeros distritos industriais e traz grande desenvolvimento à Prússia.
• Sociedade: começa a surgir um sentimento nacional alemão. As pessoas dos diferentes Estados se viam como pessoas de uma mesma cultura.
• Bismarck, ministro prussiano, vê na guerra com outros países o elemento necessário à criação de um grande império germânico.
• A Prússia envolve-se em conflitos contra a Dinamarca, a Áustria e a França, arrastando diversos Estados alemães ao seu lado para a guerra.
• Ao final das guerras, a Prússia sai vitoriosa (anexando diversos Estados alemães e inclusive partes da Áustria) e declara a criação do Império Alemão (II Reich) na sala dos espelhos do palácio de Versalhes, em Paris. 
• Itália:
• Era composta de sete Estados.
• Partindo do reino do Piemonte, o processo de unificação vai aos poucos ganhando força e cada vez mais Estados italianos incorporam-se à Itália unificada.
• Os estados mais resistentes foram Veneza (pertencia à Áustria) e Roma (domínio do Papa, protegida pelos franceses).
• Com a derrota da Áustria na guerra contra a Prússia, Veneza perde seu apoio e é conquistada. Com a derrota da França na Guerra Franco-Prussiana, forças italianas invadem Roma e terminam a unificação do país.

"Liberdade, Igualdade e Fraternidade", lema francês que, a partir do séc. XVIII, iniciou grandes transformações no campo das ideias.

Socialistas reunidos em Nova York.

Karl Marx, socialista.

Otto Von Bismark, expoente do nacionalismo alemão.

Atividades - PET 6 - Semana 3 - Segundos e Terceiros Anos

Caros alunos, esta é uma atividade do Plano de Estudo Tutorado e obrigatória.

• As respostas devem ser desenvolvidas com profundidade e com as próprias palavras. Não há mínimo de linhas, mas respostas superficiais serão consideradas incompletas ou insuficientes.
• Atenção à escrita e à qualidade da letra.
• Cópias de trechos da internet ou de colegas não serão admitidos.
• Todo o material de apoio encontra-se divulgado aqui mesmo no blog.
• Parâmetro 10 de correção.
• Atenção ao prazo para a entrega: 23 de novembro de 2020.

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Videoaula participativa - 3º Ano - Os governos FHC e Lula (1995-2010)

 Mais uma vez, meu profundo agradecimento a todos os alunos que se interessaram e participaram dessa enorme video aula. Vocês são demais!

Segue a apresentação utilizada, para revisão dos temas abordados:

Matéria complementar - 3º Ano

• O Governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2002):
• FHC assume o país com a economia já controlada por seu plano Real.
• O controle fiscal permanece. A estabilidade da moeda deveria ser mantida a todo custo.
• Com o aumento do consumo, a produção industrial também pôde aumentar.
• Para manter a moeda valorizada (o Real valia, na época, mais que o dólar), o governo concede incentivos fiscais a empresas estrangeiras.
• Para manter reservas e diminuir o custo do Estado, realiza privatizações: Vale do Rio Doce, empresas de telecomunicações, etc.
• No governo FHC, a Constituição é alterada através da emenda da reeleição. O presidente poderia ser, então, reeleito para mais um mandato.
• FHC candidata-se e vence as eleições de 1998 contra o candidato do PT, Luís Inácio da Silva.
• A situação econômica brasileira não era a mesma do primeiro mandato e as crises econômicas internacionais (Ásia e Argentina) abalam a economia. A dívida externa cresce.
• FHC perde popularidade e aparecem escândalos em seu governo (Juíz Nicolau dos Santos Neto, corrupção e o painel eletrônico do Senado).
• A estabilidade econômica, somente, não é o bastante para o povo. A luta por mais igualdade social ganha força.

• O Governo Lula (2003-2010):
• Após intensa campanha entre Lula e José Serra, o candidato do PT é eleito presidente.
• A situação econômica começa a fugir ao controle novamente. Para acalmar os investidores, Henrique Meirelles, um homem de mercado, é designado para ocupar a presidência do Banco Central.
• Setores mais radicais do PT não concordam com a indicação e com a forma de condução do governo e rompem com o partido.
• Políticas sociais, como Fome Zero, são implantadas pelo governo. Reformulado, o programa tornou-se o Bolsa Família, um programa social de transferência de renda.
• O governo brasileiro ganhou destaque internacional através da figura política de Lula, um ex-operário sem diploma universitário.
• Com um governo com amplo apoio popular, Lula candidata-se à reeleição, vencendo o candidato de oposição, Geraldo Alckmin.
• São destaques de seu segundo governo o Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) e o incentivo à exploração do Pré-Sal.
• Ocorre um grande aparelhamento do Estado brasileiro, com a construção de um governo composto praticamente de membros do Partido dos Trabalhadores.
• Inúmeras denúncias de corrupção abalam tanto o governo quanto o próprio partido, o que leva à desestabilização política, um enorme desgaste partidário e ao fortalecimento da oposição.

Comentários ao material complementar - 2º Ano - Imperialismo e Neocolonialismo

 

Apresentação utilizada na videoaula:

Neste áudio, a estagiária Tayane aborda um pouquinho sobre o imperialismo na América, acrescentando informações muito relevantes à aula. Ouçam, pois vale muito a pena!

Além do áudio acima, ela também elaborou um pequeno resumo sobre a Doutrina Monroe:

Matéria complementar - 2º Ano

Imperialismo

A Exposição Universal (1900) se destaca no centro de Paris.
Torre Eiffel e galpões de exposição de tecnologias da época.
Fonte: Wikipedia

• O crescimento desenfreado das indústrias atinge seu auge: não existem compradores suficientes para os produtos industrializados.
• A saída encontrada pelos grandes monopólios: investiam seu lucro em atividades diversificadas em países menos desenvolvidos.
• Os países europeus realizavam investimentos externos e dominavam economicamente suas colônias. Surge o neocolonialismo.

Neocolonialismo

Charge retratando a ambição neocolonialista dos países
europeus sobre a África.
Fonte: Arquivo Pessoal

• A Europa escolhe regiões pobres da África e da Ásia para a venda de seus excedentes industriais.
• A França dá o passo inicial já em 1830, conquistando a Argélia.
• Em fins do século XIX, toda a partilha colonial da África e da Ásia já havia se completado. 
• A dinâmica da dominação:
• Além da exportação de capitais, os capitalistas europeus investiam seus lucros em empresas (minas, estradas de ferro, companhias de comércio, etc.).
• Este investimento ficou conhecido como exportação de capitais.
• A dominação dos países europeus no século XIX preservava muito das culturas e religiões dos nativos, mas também causou grandes problemas nas regiões dominadas:
• União de diferentes etnias em países criados segundo interesses europeus.
• Regimes segregacionistas: apartheid.

Apontamentos sobre as comunidades tradicionais de Minas Gerais - PET 300 Anos de MG - E. E. Dep. Patrus de Sousa

 

Meus caros alunos, esta foi a participação que fiz para contribuir com o debate sobre os 300 anos de Minas Gerais da Escola Estadual Deputado Patrus de Sousa, de Carandaí, MG.

Gostaria de agradecer à equipe escolar e à comunidade escolar de Carandaí a oportunidade de participar, em especial aos amigos Iraci e Arquimedes!

Foi muito legal!

Atividades - PET 6 - Semana 2 - Segundos e Terceiros Anos

Caros alunos, esta é uma atividade do Plano de Estudo Tutorado e obrigatória.

• As respostas devem ser desenvolvidas com profundidade e com as próprias palavras. Não há mínimo de linhas, mas respostas superficiais serão consideradas incompletas ou insuficientes.
• Atenção à escrita e à qualidade da letra.
• Cópias de trechos da internet ou de colegas não serão admitidos.
• Todo o material de apoio encontra-se divulgado aqui mesmo no blog.
• Parâmetro 10 de correção.
• Atenção ao prazo para a entrega: 16 de novembro de 2020.

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Tempo restante para postagem

Comentários ao material complementar - 3º Ano - Governo Itamar Franco

 

Diagrama animado utilizado nesta videoaula:

Apresentação elaborada pela estagiária Tayane, colaborando com novos conhecimentos:

Governo Itamar Franco

• 
  O Governo Itamar Franco (1992-1994): 
  
• Com a renúncia de Collor, seu vice, Itamar Franco, assume a presidência. 
• Em seu governo foi realizado o Plebiscito de 1993 entre a República e a Monarquia (formas de governo) e entre o Parlamentarismo e o Presidencialismo (sistemas de governo). O Brasil permaneceu como uma República Presidencialista. 
• O controle da economia torna-se mais efetivo e satisfatório com a implantação do Plano Real, promovido pelo Ministro da Fazenda Fernando Henrique Cardoso. 
• Em 1994, FHC está fortalecido politicamente e lança-se candidato à presidência.

Valores dos produtos no Supermercado Real durante o início do Governo Itamar Franco.
Fonte: Wikipedia

Gráfico mostrando a redução da inflação causada pela implantação do Plano Real de Fernando Henrique Cardoso.
Fonte: Wikipedia

Empresas estatais federais privatizadas (processo iniciado ainda durante
o Governo Collor, mas intensificado a partir do Governo FHC).
Fonte: AP

Comentários ao material complementar - 2º Ano - Capitalismo Monopolista

 

Abaixo, seguem os diagramas utilizados nesta videoaula:

Mais uma pertinente colaboração da estagiária Tayane para o conteúdo:

Apresentação-resumo - Filmografia sobre a história dos EUA

 Meus caros alunos dos Segundos Anos, segue abaixo mais uma ótima apresentação da estagiária Tayane com indicações de filmes sobre a história dos EUA!

Vale a pena conferir!

Comentários ao material complementar - 3º Ano - Governo Collor

 

Meus caros, no áudio abaixo a estagiária Tayane faz importantes contribuições para a videoaula. Ouçam e descubram mais detalhes sobre o processo eleitoral de 1989!

Atividades - PET 6 - Semana 1 e Complementares V - Segundos e Terceiros Anos

Caros alunos, estas são atividade do Plano de Estudo Tutorado e Complementares (V). São obrigatórias.

• As respostas devem ser desenvolvidas com profundidade e com as próprias palavras. Não há mínimo de linhas, mas respostas superficiais serão consideradas incompletas ou insuficientes.
• Atenção à escrita e à qualidade da letra.
• Cópias de trechos da internet ou de colegas não serão admitidos.
• Todo o material de apoio encontra-se divulgado aqui mesmo no blog.
• Parâmetro 10 de correção (PET) e 100 (Complementar)
• Atenção ao prazo para a entrega: 09 de novembro de 2020.

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Comentários ao material complementar - 2º Ano - Segunda Etapa da Revolução Industrial

 

Pessoal, segue uma apresentação feita pela estagiária Tayane sobre os modos de produção do taylorismo e do fordismo, inteiramente relacionados com o conteúdo da segunda etapa da Revolução Industrial. Aproveitem para relacionar os conteúdos!

Matéria complementar - 3º Ano

O Governo Collor (1990-1992)

• Após 25 anos, realizam-se novamente eleições diretas no Brasil.
• Collor é eleito prometendo regularizar a economia e acabar com os "marajás da corrupção".
• É explorada sua imagem de candidato jovem, ligado aos esportes e que promoverá profundas mudanças modernizadoras no país, deixando para trás a "velha política"
• As medidas econômicas (congelamento de preços e salários, bloqueio de valores em contas bancárias, demissão de funcionários públicos) não surtem efeito.
• Diversas denúncias envolvendo altos escalões do governo e familiares do presidente começam a ser apuradas.
• Pedro Collor, irmão do presidente, denuncia o envolvimento da presidência no esquema de corrupção.
• Com vertiginosa perda de apoio popular, surgem movimentos exigindo sua renúncia. Jovens aparecem frequentemente nas TVs do país em manifestações pelas ruas. São os caras-pintadas.
• Sob ameaça de um processo de Impeachment, Collor renuncia após dois anos de governo.

Lula e Fernando Collor. Candidatos à Presidência em campanha de 1989.
Fonte: historia.net

Collor em campanha. A cara de um "Brasil jovem".
Fonte: Wikipedia

Irmão do presidente denuncia esquema de corrupção.
Fonte: Veja

Collor no Congresso Nacional.

Paulo César Farias, tesoureiro da campanha
de Collor e alvo de denúncias.

"Caras-pintadas" em Brasília.

Manifestação dos "caras-pintadas" nas ruas.

Manifestação dos "caras-pintadas" nas ruas.

Votação do pedido de impeachment no Câmara dos Deputados.

Divulgação do impeachment.

Divulgação do impeachment.

Collor, acompanhado da mulher e de simpatizantes, deixa a presidência.

Matéria complementar - 2º Ano

Exemplo de motor
a combustão (dois tempos).
Fonte: Wikipedia

Capitalismo Monopolista

• A Segunda Revolução Industrial:
• No século XVIII, as máquinas a vapor e o aparecimento relógios mecânicos já haviam transformado completamente a vida das pessoas.
• O século XIX assinala uma mudança ainda mais profunda no modo de vida:
• Surgimento do motor a combustão.
• Aproveitamento da energia elétrica.
• Descobrimento dos derivados do petróleo.
• Surgimento do aço industrial.
• As indústrias ampliaram enormemente sua capacidade de produção, transformando-se em grandes companhias presentes em diversos países.
• Com a produção em larga escala das grandes indústrias, as pequenas empresas perderam espaço e entraram em dificuldades financeiras. É o início dos grandes monopólios e do Capitalismo Monopolista. 
• Um outro problema do Capitalismo Monopolista foi o surgimento dos Cartéis: que eram acordos entre os grandes monopólios para dividir o mercado entre si e controlar os preços. 

Estrutura em aço da Torre Eiffel, em Paris.
Fonte: Wikipedia

Aço e eletricidade, símbolos da II Revolução Industrial.
Torre Eiffel, Paris.
Fonte: Wikipedia

Exemplo de motor
a combustão (dois tempos).
Fonte: Wikipedia

Exemplo de motor
a combustão (quatro tempos).
Fonte: Wikipedia

Videoaula participativa - 3º Ano - A crise econômica no período democrático (1985-1994)

Obrigado a todos alunos que se interessaram pelo tema e optaram por participar ao vivo desta aula, enriquecendo a abordagem e contribuindo para a discussão. Meu agradecimento também à estagiária de História, Tayane, pelas contribuições pertinentes para a temática!

Segue abaixo a apresentação utilizada na aula:

Comentários ao material complementar - 3º Ano - Governo Sarney

 

Para além da videoaula: uma apresentação-resumo com as principais características da Constituição de 1988. Produzida pela estagiária Tayane, sempre facilitando a vida de vocês, não é mesmo?

Governo Sarney

 O Governo Sarney (1985-1990)

• Tancredo Neves, presidente eleito pelo voto indireto do Congresso adoece antes de assumir o cargo. Seu vice, José Sarney, assume o cargo de Presidente da República.
• Com a morte de Tancredo, Sarney torna-se presidente efetivo.
• Em seu governo se dá a transição democrática. É promulgada a Constituição de 1988, que previa:
• Volta do voto direto para presidentes, governadores e prefeitos.
• Harmonia dos Três Poderes.
• Voto universal, secreto e obrigatório para ambos os sexos, dos 18 aos 70 anos.
• Livre criação de sindicatos e direito de greve.
• Férias remuneradas em 1/3 do salário.
• Economia:
• Como herança do "milagre econômico" promovido pelos militares, o Brasil de Sarney entra em profunda crise econômica, com altos índices inflacionários.
• São lançados os planos Cruzado (o Cruzeiro perde três zeros), Bresser e Verão (Cruzado Novo).
• Congelamento de preços e reajuste de salários quando a inflação chegasse a 20%.
• As medidas não são satisfatórias e a inflação alcança os maiores índices da História do Brasil.

Tancredo Neves (sendo beijado no rosto), presidente eleito pelo voto indireto.

José Sarney, que assume a presidência após a morte de Tancredo.

Sessão da Assembléia Constituinte para elaboração da nova Constituição.

Promulgação da Constituição de 1988.

Cédula do Cruzado (Cz$), moeda criada no Governo Sarney
O Cruzado Novo (NCz$), carimbo presente na cédula,
foi outra moeda convertida em tentativa de frear a inflação.