Revolução Cubana

Fidel Castro, preso pelo regime de Fulgêncio Batista.
Fonte: Wikipedia

Fidel Castro falando a guerrilheiros.
Fonte: Wikipedia

Che Guevara e Fidel Castro.
Fonte: Wikipedia

Míssil soviético, causa da "Crise dos Mísseis" entre Cuba, EUA e URSS.
Fonte: Wikipedia

Treze Colônias

Quadro de puritanos.
Fonte: Wikipedia

Declaração de Independência dos EUA.
Fonte: Wikipedia

As colônias à época da independência.
Fonte: Wikipedia

Cruzadas

Armadura típica de um cruzado.
Fonte: Wikipedia

Armadura e elmo de cruzado.
Fonte: Wikipedia

Cruzados.
Fonte: Wikipedia

Cruzados em guerra.
Fonte: Wikipedia

Esquema de aula - Terceiros Anos - 18/09/2014

• Cuba comunista:
• O novo governo realiza ampla reforma agrária e investe na construção de escolas e hospitais, medidas populares.
• No entanto, a perseguição severa a opositores, restringe as liberdades individuais e de expressão na ilha.
• Depois de uma tentativa mal sucedida de invasão de Cuba arquitetada e equipada pelos EUA, Cuba recebe oficialmente o apoio da União Soviética e torna-se socialista.
• Para proteger seu novo aliado, a URSS propõe a instalação de mísseis nucleares em Cuba, o que gera a “Crise dos Mísseis” em plena Guerra Fria.
• Mesmo com o apoio dos soviéticos, a economia foi profundamente abalada com o forte boicote econômico imposto pelos EUA.

Esquema de aula - Segundos Anos - 18/09/2014

• A rebelião:
• A insatisfação popular cresce:
• Massacre de Boston: cidadãos pacíficos foram mortos após uma passeata.
• Lei do Chá: proibia que navios das colônias fizessem o comércio do chá indiano.
• Os colonos decidem atacar os navios e jogar suas cargas ao mar.
• Baseados nas idéias da Revolução Inglesa, os colonos pediam igualdade de direitos e menor intervenção no comércio.
• As Treze Colônias formam um exército para combater as tropas inglesas.
• Elaboram a Declaração de Independência, baseada nas idéias liberais e iluministas.
• Com a ajuda da França, a Inglaterra é derrotada.  
• O novo Estado:
• Apesar dos ideais iluministas, as idéias das classes ricas prevalecem.
• A escravidão foi mantida. Mulheres, negros e índios não tinham direito de voto.
• Os norte-americanos acabaram confundindo liberdade com propriedade.
• No entanto, a Revolução Americana influenciará diversos movimentos em todo o Mundo.

Esquema de aula - Terceiros Anos - 17/09/2014

Revolução Cubana

• Antecedentes
• A economia de Cuba baseava-se na produção de cana-de-açúcar no século XX.
• A política cubana seguia em concordância com a de seus poderosos vizinhos, os EUA.
• Revolução
• Fidel Castro, opositor ao governo de Fulgêncio Batista, lidera um mal sucedido ataque a um quartel militar na cidade de Santiago.
• Após ser libertado, exila-se no México e reagrupa suas forças. Lá, conhece o argentino Ernesto Guevara, conhecido como Che.
• De volta a Cuba, enfrentam militares e se estabelecem na Sierra Maestra, ganhando popularidade e apoio de grupos de camponeses.
• Conquistando gradualmente diversas regiões do país, assumem controle completo quando Fulgêncio Batista foge para a República Dominicana.

Esquema de aula - Segundos Anos - 17/09/2014

• Formação:
• Colônias do norte: baseadas no trabalho familiar, na pequena propriedade e na criação de pequenas manufaturas. Pouca intervenção da metrópole britânica.
• Colônias do sul: baseadas em grandes propriedades escravistas de gêneros de exportação (algodão, tabaco, etc.).
• O processo de independência e o estabelecimento da República não alteram este quadro.
• A insatisfação com a Inglaterra:
• A monarquia inglesa decide aumentar os impostos sobre suas colônias após a Guerra dos Sete Anos (conflito entre colonos ingleses e franceses na América).
• Conseqüência da Revolução Industrial inglesa: as manufaturas são proibidas nas  Treze Colônias. Assim, todos teriam de comprar os produtos ingleses.

Esquema de aula - Primeiros Anos - 17/09/2014

• No entanto, o muçulmano Saladino combateu duramente os cristãos, recuperando os territórios tomados.
• As tentativas posteriores dos cristãos foram fracassadas, mas as cruzadas puderam colocar em maior contato esses povos.
• Peste negra:
• As condições de higiene da Europa Medieval estavam longe das ideais.
• Mesmo doenças atualmente consideradas comuns causavam mortes.
• A peste, ou peste negra, é a denominação de uma doença transmitida por roedores e disseminada em condições insalubres (pouca higiene).
• A peste negra dizimou cerca de um terço da população européia, atrapalhando o crescimento populacional gerado pelo aumento da produção e do comércio.

Brasília

Congresso Nacional, Brasília.
Fonte: Wikipedia

Catedral de Brasília.
Fonte: Wikipedia

Ponte JK, em Brasília.
Fonte: Wikipedia

Esplanada dos Ministérios, com Congresso Nascional ao fundo.
Fonte: Wikipedia

Palácio do Planalto (sede do Poder Executivo).
Fonte: Wikipedia

Asa Sul, setor habitacional do Plano Piloto.
Fonte: Wikipedia

Esquema de aula - Terceiros Anos - 11/09/2014

• Elevou muito a produção industrial através da aplicação de seu slogan "Cinqüenta anos em cinco".
• Criou a Sudene (Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste), com o intuito de diminuir a desigualdade entre as regiões brasileiras.
• Teve de combater alguns levantes militares, mas anistiou todos os revoltosos no final do mandato.

Esquema de aula - Segundos Anos - 11/09/2014

Formação, expansão dos Estados Unidos e Guerra Civil

• Independência dos Estados Unidos
• As Treze Colônias:
• Colônias inglesas na América.
• Habitantes:
• Eram, na maioria, religiosos (puritanos) que fugiam dos conflitos existentes na Inglaterra e buscavam uma terra com mais liberdade.
• Tinham grande liberdade para produzir e comercializar, com pouca interferência da Inglaterra.

Juscelino Kubitschek

Juscelino Kubitschek (à esq), médico militar em 1932.
Fonte: Wikipedia

Juscelino Kubitschek (à esq.), então prefeito de Belo Horizonte e Getúlio
Vargas (à dir.), presidente em 1940. Inauguração da pavimentação da
Avenida do Contorno, na capital mineira.
Fonte: Wkipedia

Igreja da Papulha.
Fonte: Wikipedia

Plano Piloto de Brasilia (Lúcio Costa/Oscar Niemeyer)
Fonte: Wikipedia

Foto de satélite de Brasília.
Fonte: Google Earth

Crises do Primeiro Reinado

Domitila, amante de D. Pedro I.
Fonte: Wikipedia

Líbero Badaró, jornalista e crítico de D. Pedro I.
Fonte: Wikipedia

Líbero Badaró em seu leito de morte.
Fonte: Wikipedia

Esquema de aula - Terceiros Anos - 10/09/2014

• O Plano de Metas visava à criação de um parque industrial diversificado (automobilístico, naval e ampliação da siderurgia), além do aumento do parque rodoviário. Criou as hidrelétricas de Furnas e Três Marias.
• Tudo isso, no entanto, com uma política de capitalismo associado ou dependente, através de empréstimos internacionais.
• JK deu impulso à idéia do Pan-Americanismo, alertando os EUA para a situação econômica e social da América Latina.
• Deu início à construção de Brasília, a nova capital no centro do país, prevista desde a Constituição de 1891.

Esquema de aula - Segundos Anos - 10/09/2014

• A queda e a renúncia de D. Pedro I:
• Os jornais brasileiros publicavam críticas ao imperador.
• Descontente, D. Pedro I mandava prender os jornalistas.
• Fatos que contribuíram para o agravamento da situação:
• Líbero Badaró, jornalista e principal crítico de D. Pedro é misteriosamente morto.
• Em uma viagem a Minas Gerais, D. Pedro é recebido com frieza.
• Brasileiros e portugueses leais ao imperador iniciam uma briga no Rio de Janeiro que termina na Noite das Garrafadas.
• Não resistindo à impopularidade e à pressão, D. Pedro abdica ao trono em favor de seu filho, Pedro, ainda com cinco anos.

Esquema de aula - Primeiros Anos - 09/09/2014

• Desenvolvimento intelectual e artístico:
• O crescimento gradual das cidades possibilita a criação de centros de estudos e universidades.
• Surge a escolástica, que buscava aproximar razão e fé.
• Cruzadas:
• A Igreja fomenta a formação de expedições para retomar a Terra Santa (ocupada pelos islâmicos na expansão feita pelos califas).
• As primeiras cruzadas obtiveram certo êxito militar, reconquistando terras e estabelecendo novos reinos.

Revoltas do Primeiro Reinado

Bandeira da Província Cisplatina.
Fonte: Wikipedia 

Imagem sobre a  Confederação do Equador.
Fonte: Wikipedia

Localização da Província Cisplatina.
Fonte: Wikipedia

Esquema de aula - Terceiros Anos - 05/09/2014

• Pressão interna:
• Oposicionistas: medo de uma nova ditadura de Vargas.
• Pressão dos militares pela demissão de Jango do Ministério do Trabalho: medo de que o Brasil se tornasse uma República Sindicalista (aproximação com as massas).
• Carlos Lacerda, opositor do governo sofre um atentado na Rua Toneleros.
• O vice-presidente Café Filho sugere a renúncia e rompe publicamente com Vargas.
• O Exército divulga manifesto exigindo a renúncia do presidente.
• Vargas suicida-se.
• Café Filho cumpre o restante do mandato, realizando as eleições programadas para 1955.

• O Governo Juscelino Kubitschek (1956-1961):
• Com Café Filho no poder, são realizadas as eleições que levam à vitória de Juscelino Kubitschek (apoiado pelo PSD e pelo PTB e com oposição da UDN).
• Juscelino sobe ao poder após alguns distúrbios políticos:
• Afastamento do vice Café Filho por motivo de saúde.
• Afastamento pelos militares do presidente da Câmara Carlos Luz.
• Término do mandato em estado de sítio sob comando do presidente do Senado, Nereu Ramos.
• Juscelino toma posse com a proteção dos militares e inicia uma profunda transformação econômica através de seu Plano de Metas.

Esquema de aula - Segundos Anos - 05/09/2014

• A Confederação do Equador:
• A população de Pernambuco não aceita a nomeação para governador feita pelo imperador.
• Decidem proclamar a independência e a criação de um novo país: a Confederação do Equador.
• A resposta de D. Pedro é rápida e implacável: as tropas imperiais reprimem a revolta.
• Todos os líderes (incluindo Frei Caneca, o mais famoso deles), foram executados.
• A Guerra da Cisplatina:
• A guerra foi uma disputa territorial entre o Brasil e Argentina pela posse da província da Cisplatina (atual Uruguai).
• A guerra foi longa e gastou muito dinheiro, o que contribuiu para a impopularidade de D. Pedro I.
• Resultado da Guerra: o Uruguai não fica nem com o Brasil, nem com a Argentina. Torna-se um país independente.

Divisão da Alemanha e de Berlim

"Ponte aérea" criada para abastecer Berlim, bloqueada pelos russos.
Fonte: Wikipedia

Divisão da Alemanha e abastecimento aéreo de Berlim.
Fonte: Wikipedia

Divisão da Alemanha e abastecimento aéreo de Berlim.
Fonte: Wikipedia

Construção do muro de Berlim.
Fonte: Wikipedia

Muro de Berlim.
Fonte: Wikipedia

Brasil Imperial

Bandeira do Império do Brasil.
Fonte: Wikipedia

Províncias do Brasil Imperial em 1822.
Fonte: Wikipedia

Igreja Ortodoxa

Papa (Igreja Católica) e Patriarca (Igreja Ortodoxa), em encontro religioso.
Fonte: Wikipedia

Batismo de criança por padre ortodoxo.
Fonte: Wikipedia

Procissão ortodoxa. Desenhos permitidos, imagens não.
Fonte: Wikipedia

Igreja ortodoxa.
Fonte: Wikipedia

Esquema de aula - Terceiros Anos - 03/09/2014

De Dutra a JK

• O Governo Eurico Gaspar Dutra (1946-1951):
• Governo conservador: grande medo da ameaça comunista. Procurou unir os partidos de centro e formar uma "muralha ao perigo vermelho".
• Colaboração com os EUA e rompimento com a URSS (colocou o partido comunista novamente na ilegalidade).
• Situação econômica favorável (pós-Segunda Guerra): altos preços dos produtos agrícolas e aumento das importações.
• Criação da Constituição de 1946.
• Estado de relativa paz política e econômica.

• O Segundo Governo Vargas (1951-1954):
• Ao fim do Governo Dutra, a grande divisão em que se encontravam os partidos possibilitou a nova candidatura de Vargas.
• Vargas vence as eleições com grande margem de votos, sustentado pelo PTB, pelo PSP [Partido Social Progressista] e por setores do PSD e da esquerda.
• Principais aspectos:
• Economia: a inflação começava a crescer.
• Política nacionalista: "O petróleo é nosso". Limitação de capitais estrangeiros.