Jango

João Goulart.

Jango em visita aos EUA.

Marquesa de Santos

A Marquesa de Santos.

Esquema de aula - Terceiros Anos - 30/08/2013

• O Governo João Goulart:
• Após a renúncia de Quadros, o presidente da Câmara, Ranieri Mazzilli, assume.
• João Goulart, vice-presidente, fazia uma viagem pela China.
• Os ministros da Guerra, da Aeronáutica e da Marinha julgaram perigosa a volta de Jango por sua ligação com o comunismo.
• Além disso, Jango assumia uma postura de "herdeiro do legado de Vargas".
• Um movimento pela "legalidade", iniciado pelo governador do RS, Leonel Brizola, passou a pedir o cumprimento da lei e o retorno do vice-presidente .
• Na tentativa de resolver o impasse, o Congresso decide aceitar Jango reduzindo seus poderes como presidente: estava instalado o parlamentarismo no Brasil.

Esquema de aula - Segundos Anos - 30/08/2013

O Primeiro Reinado e o Período Regencial

• Primeiro Reinado do Brasil
• A construção do Estado Nacional:
• O autoritarismo imperial:
• D. Pedro realiza a independência política do Brasil, no entanto, torna-se um imperador muito autoritário.
• Para organizar o novo país e fazer a Constituição Brasileira, é eleita uma Assembléia Constituinte.
• Apesar de ter apoiado a Constituinte, D. Pedro, com medo de perder seus poderes, mandou prender todos os deputados.
• Depois do ocorrido, o próprio imperador mais dez assessores criam a Constituição de 1824, com os seguintes poderes:
• Poder Executivo.
• Poder Legislativo.
• Poder Judiciário.
• Poder Moderador (desempenhado exclusivamente pelo imperador).
• Além disso, entrava em vigor o "unitarismo". O governo central predominava sobre os poderes regionais, inclusive no recolhimento dos impostos.
• As províncias não tinham autonomia.

7.000 visitas!

O blog completou 7.000 visitas hoje. É claro que as atividades bimestrais colaboraram (e muito) para isso, mas não deixa de ser um grande feito.

Espero que as aulas estejam mais interessantes com os assuntos sendo abordados paralelamente na internet.

Abraços a todos!

Tempo restante para entrega das atividades

Renúncia de Jânio

Cópia da carta de renúncia de Jânio Quadros ao Congresso Nacional.

Francos

Representação do vestuário dos francos.

Estátua de Clóvis, rei dos francos.

Esquema de aula - Terceiros Anos - 28/08/2013

• O polêmico Jânio Quadros:
• Seu governo era muito personalista e suas atitudes, conflitantes.
• Tinha uma postura de direita (UDN), mas inclinava-se a defender a Revolução Cubana (chegou mesmo a prestigiar "Che" Guevara com a mais alta condecoração nacional)
• Colocou grande parte da opinião pública contra si mesmo com medidas descabidas (regulamentações e proibições de jogos, brigas de galo e biquínis nas transmissões televisivas) .
• Renunciou após cerca de 7 meses de governo.

Esquema de aula - Primeiros Anos - 28/08/2013

Alta Idade Média

• Povos bárbaros
• Nome dado aos povos que não dominavam a língua e a cultura romana.
• Diversos povos chamados germânicos se instalaram na área ocupada pelo Império Romano (francos, lombardos, anglos, saxões, vândalos, visigodos, ostrogodos, etc.).
• Francos e Império Carolíngio
• Os francos se estabeleceram na Gália (atual França). Duas dinastias se destacam:
• Merovíngia: o rei Clóvis inaugura a dinastia que se alia à Igreja Católica Romana e amplia suas terras.
• Carolíngea: o rei Carlos Magno constrói um império conquistando outros povos bárbaros. Da aliança de Carlos Magno com a Igreja cria-se o Sacro Império Romano Germânico. Com a morte de Carlos, o império se fragmenta com o processo de ruralização e descentralização do poder.

Atividades: atenção!

Atenção, pessoal.

Só resta uma semana para que as duplas postem suas atividades de História!

Não deixem para a última hora e não copiem suas respostas de sites da internet!

Jânio Quadros

Jânio Quadros.

Jânio em campanha com vassoura (símbolo de combate à corrupção).

Carlos Lacerda (à direita) cumprimenta Jânio.

Jânio com Che Guevara.

Biquíni em transmissão de TV: alvo de proibição de Jânio.

Rinha de galo no Afeganistão. A atividade fora proibida no governo Jânio.

Primeiro reinado brasileiro

Províncias brasileiras à época da independência.

Bandeira do Império do Brasil.

Imperador D. Pedro I.

Imperatriz D. Leopoldina com seus filhos.

O político José Bonifácio, conhecido
como patriarca da independência.

Esquema de aula - Terceiros Anos - 27/08/2013

Jânio e Jango

• O Governo Jânio Quadros (1961):
• Com o fim do governo JK, as eleições são realizadas e é eleito Jânio Quadros pelo partido de direita UDN. A transição é pacífica como há muito tempo não se via. Para vice era eleito João Goulart, o esquerdista ex-Ministro do Trabalho de Vargas.
• A promessa-símbolo de sua campanha foi o combate à corrupção, problema presente na administração JK.
• Jânio Quadros herdava também da administração anterior o compromisso internacional de melhorar os índices econômicos brasileiros.
• Suas principais medidas:
• Reajuste cambial.
• Criação do Ministério da Indústria e Comércio e do Ministério das Minas e Energia.
• Abriu inquéritos para apurar denúncias de corrupção.
• Tomou drásticas medidas antiinflacionárias.

Esquema de aula - Segundos Anos - 27/08/2013

• Adorado pela população brasileira, D. Pedro declara que não retornaria a Portugal: é o Dia do Fico.
• Tropas leais a Portugal foram expulsas do Brasil por D. Pedro.
• As Cortes portuguesas tentam, pela última vez, ordenar o retorno de D. Pedro para Portugal. Em viagem por São Paulo, D. Pedro fica sabendo por mensageiros a decisão das Cortes e proclama a independência com o "grito do Ipiranga".
• D. Pedro é coroado imperador do Brasil em 1822.

Para refletir...

Atenção ao prazo para a postagem das atividades

Caros, fiquem atentos!

O prazo limite para a postagem das atividades dos primeiros, segundos e terceiros anos é até o dia 02/09.

Não deixem para a última hora e sigam as regras de não copiar respostas de outras duplas ou da internet!

Abraços.

Crise dos Mísseis

Presidente John Kennedy dos EUA, à época da Crise dos Mísseis em Cuba.

Míssil soviético demonstrado em desfile militar na Rússia.

Construção de base de mísseis em Cuba flagrada em fotografia
da CIA (agência de inteligência dos EUA).

Apresentação na Organização das Nações Unidas (ONU)
sobre a base de mísseis soviéticos em Cuba.

Reunião do presidente Kennedy (EUA) com soviéticos.

Avião norte-americano sobrevoa cargueiro soviético com destino a Cuba.

Avião norte-americano é reabastecido para operação sobre Cuba.

Míssil similar aos instalados em Cuba durante a Crise dos Mísseis.

Independência do Brasil

Assembléia das Cortes Portuguesas.

José Bonifácio de Andrada, ligado a D. Pedro I,
participou do processo de independência.

D. Pedro I, filho do rei D. João IV,
líder na Independência do Brasil

Quadro retratando (posteriormente) a independência do Brasil.

Relação de duplas inscritas para as atividades do 3º Bimestre

Esquema de aula - Terceiros Anos - 23/08/2013

• Cuba comunista:
• O novo governo realiza ampla reforma agrária e investe na construção de escolas e hospitais, medidas populares.
• No entanto, a perseguição severa a opositores, restringe as liberdades individuais e de expressão na ilha.
• Depois de uma tentativa mal sucedida de invasão de Cuba arquitetada e equipada pelos EUA, Cuba recebe oficialmente o apoio da União Soviética e torna-se socialista.
• Para proteger seu novo aliado, a URSS propõe a instalação de mísseis nucleares em Cuba, o que gera a “Crise dos Mísseis” em plena Guerra Fria.
• Mesmo com o apoio dos soviéticos, a economia foi profundamente abalada com o forte boicote econômico imposto pelos EUA.

Esquema de aula - Segundos Anos - 23/08/2013

• Revoluções que influenciaram o processo de independência:
• Revolução Pernambucana de 1817: descontentes com o governo de D. João, moradores da província se revoltaram e declararam a independência de Pernambuco, inspirados pelos ideais iluministas. Foram violentamente reprimidos.
• Revolução Constitucionalista do Porto (1820): com a derrota de Napoleão, a população de Portugal começa a desejar que seu rei, D. João, retorne para o reino. No entanto, segundo os revoltosos da cidade do Porto, o poder do rei não poderia ser absoluto como antes. O povo de Portugal convoca as Cortes para a elaboração de uma Constituição. D. João continuava a ser rei, mas tinha que obedecer aos princípios contidos na Constituição feita pelo povo.

• A independência:
• Pressionado, D. João retorna para Portugal, assumindo a Monarquia Constitucional.
• Surgem os partidos Português, Brasileiro e Radical.
• D. Pedro, seu filho, permanece no Brasil sob o título de Príncipe Regente.
• As Cortes portuguesas insistem em diminuir a importância política dada ao Brasil, não reconhecendo suas manufaturas, o estado de Reino Unido, nem a autoridade de D. Pedro.
• D. Pedro fica insatisfeito com a posição das Cortes portuguesas e se aproxima de pessoas influentes, como José Bonifácio, que desejavam a independência política do Brasil.

Revolução Cubana

Revolucionários cubanos em marcha.

Che Guevara e Fidel Castro.

Instruções são dadas a guerrilheiros.

Fidel Castro fala a grupo de pessoas.

Che Guevara e Fidel Castro.

Cristianismo

Quadro retratando Jesus pregando ao povo.

Capela cristã do século I D.C.

Imagem retratando o Concílio de Nicéia, com a presença
do imperador romano Constantino (centro).

Expansão do cristianismo. Azul escuro = 300 D. C.; Azul claro = 600 D.C.

Esquema de aula - Terceiros Anos - 21/08/2013

Revolução Cubana

• Antecedentes
• A economia de Cuba baseava-se na produção de cana-de-açúcar no século XX.
• A política cubana seguia em concordância com a de seus poderosos vizinhos, os EUA.
• Revolução
• Fidel Castro, opositor ao governo de Fulgêncio Batista, lidera um mal sucedido ataque a um quartel militar na cidade de Santiago.
• Após ser libertado, exila-se no México e reagrupa suas forças. Lá, conhece o argentino Ernesto Guevara, conhecido como Che.
• De volta a Cuba, enfrentam militares e se estabelecem na Sierra Maestra, ganhando popularidade e apoio de grupos de camponeses.
• Conquistando gradualmente diversas regiões do país, assumem controle completo quando Fulgêncio Batista foge para a República Dominicana.

Esquema de aula - Primeiros Anos - 21/08/2013

• Religião:
• O cristianismo surge na Galiléia, baseado nos ensinamentos de Jesus Cristo.
• A nova religião encontrou oposição, mas difundiu-se pelo Império Romano, encontrando forte apoio das camadas populares.
• O imperador Constantino encerra a perseguição aos cristãos e, anos mais tarde, o imperador Teodósio torna o cristianismo a religião oficial do Estado.
• O cristianismo expande-se através do mundo conhecido romano.

Abertura dos portos e Reino Unido

Carta de D. João declarando abertos os portos do Brasil.

Primeiro bilhete (atual cédula) do
Banco do Brasil, criado por D. João.

Fidel

Fidel Castro preso após tentativa frustrada de ataque a base militar.

Fidel em atividade de guerrilha na mata.

Fidel com guerrilheiros cubanos.

Esquema de aula - Segundos Anos - 20/08/2013

• D. João, príncipe regente de Portugal toma uma decisão ousada para não perder o trono: embarca toda a família real portuguesa, além de juízes, e funcionários públicos rumo ao Brasil.
• Navios ingleses ajudam a família real portuguesa em sua fuga.
• Em troca, D. João realiza a abertura dos portos às nações amigas (principalmente a Inglaterra).
• Dessa forma, o Brasil colonial ficava autorizado a comercializar diretamente com outros países, sem a intervenção de Portugal, sua metrópole. Era o fim do Pacto Colonial.
• Reino Unido:
• Com a chegada da família real ao Rio de Janeiro, D. João permite a instalação de manufaturas no Brasil (proibidas desde 1785).
• As manufaturas brasileiras, no entanto, não podiam competir com os produtos baratos vindos da Inglaterra.
• Com o aumento da importância do Brasil e o estabelecimento da família real no Rio de Janeiro, D. João decreta que o Brasil passava a ser Reino Unido a Portugal e não mais uma colônia.
• O Brasil ficava agora praticamente independente: podia produzir, comercializar e não estava mais abaixo de Portugal em importância.

Esquema de aula - Primeiros Anos - 20/08/2013

• Império:
• Otávio (membro do Segundo Triunvirato) centraliza o poder em suas mãos e se torna imperador.
• Durante o império, Roma diminuiu sua expansão e viveu um grande período de paz.
• Em sua fase final, o Império Romano, sofrendo com invasões de povos bárbaros, é dividido em dois: o Império do Ocidente, com capital em Roma, e o do Oriente, com capital em Constantinopla (Bizâncio).

Atividades - Primeiros Anos

Instruções:

• As atividades devem ser feitas em duplas.
• Cópias de respostas de outras duplas não serão corrigidas.
• Cópias da internet não serão corrigidas.
• Acessar o endereço eletrônico passado na sala. Para responder:
• No blog, a dupla pode escrever suas respostas no campo “Postar um comentário” (abaixo). Para identificar, selecione a opção “Nome/URL” no campo “Comentar como:”. Colocar os nomes e os números da dupla no campo “Nome” e deixar “URL” em branco.
• A dupla pode enviar um e-mail para srpoeira@gmail.com (não esquecer a identificação completa da dupla com nomes, números, série e turma).

Atividades - 1º Ano

Com suas próprias palavras e em duplas, façam o que se pede:

1. Expliquem as principais similaridades encontradas entre as civilizações da Grécia e da Roma antigas.
2. Descrevam as diferenças entre as três formas de governo encontradas na Roma Antiga: a monarquia, a república e o império.
3. Sobre a religião na Roma Antiga, explique o impacto do cristianismo para a civilização romana.
4. Cite e explique pelo menos três heranças romanas presentes na sociedade brasileira atual.

Atenção! Prazo para entrega: 02/09!