sexta-feira, 26 de junho de 2020
quinta-feira, 25 de junho de 2020
quarta-feira, 24 de junho de 2020
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - SEGUNDOS E TERCEIROS ANOS
SEGUNDOS ANOS
Caros alunos, esta é uma atividade complementar e obrigatória.
As respostas devem ser desenvolvidas com profundidade e com as próprias palavras. Não há mínimo de linhas, mas respostas superficiais serão consideradas incompletas ou insuficientes.
Atenção à escrita e à qualidade da letra.
Cópias de trechos da internet ou de colegas não serão admitidos.
Todo o material de apoio encontra-se divulgado no Google Classroom e pode ser encontrado neste link: https://felipesouzasoares.blogspot.com/search/label/Mat%C3%A9ria%20-%202%C2%BA%20Ano
Por se tratar de atividade elaborada por mim e baseada na matéria explicada, definirei parâmetro 100 de correção.
Atenção ao prazo para a entrega.
Com base nos vídeos explicativos e na matéria complementar postada no Google Classroom e no blog, responda as seguintes questões:
Explique com suas palavras como se deu a formalização da colônia do Brasil por sua metrópole portuguesa. Considere elementos políticos, religiosos, sociais e econômicos em sua resposta. Não se esqueça de abordar também a questão do trabalho empregado nas atividades econômicas.
Explique com suas palavras como se deu, a partir da expansão das ideias iluministas, o processo que culminou na independência da colônia do Brasil de sua metrópole portuguesa. Faça a abordagem dos elementos importantes que levaram ao aumento gradual do distanciamento entre Brasil e Portugal que levaram à declaração de independência feita pelo príncipe regente D. Pedro.
As atividades devem ser enviadas através do Google Classroom.
Caso não seja possível, entre em contato comigo.
TERCEIROS ANOS
Caros alunos, esta é uma atividade complementar e obrigatória.
As respostas devem ser desenvolvidas com profundidade e com as próprias palavras. Não há mínimo de linhas, mas respostas superficiais serão consideradas incompletas ou insuficientes.
Atenção à escrita e à qualidade da letra.
Cópias de trechos da internet ou de colegas não serão admitidos.
Todo o material de apoio encontra-se divulgado no Google Classroom e pode ser encontrado neste link: https://felipesouzasoares.blogspot.com/search/label/Mat%C3%A9ria%20-%202%C2%BA%20Ano
Por se tratar de atividade elaborada por mim e baseada na matéria explicada, definirei parâmetro 100 de correção.
Atenção ao prazo para a entrega.
Com base nos vídeos explicativos e na matéria complementar postada no Google Classroom e no blog, responda as seguintes questões:
Explique com suas palavras a relação entre a segunda etapa da Revolução Industrial e a formação do chamado Capitalismo Monopolista. Como estes eventos têm relação com o imperialismo e o neocolonialismo?
Explique as principais causas da Primeira Guerra Mundial, considerando algumas das rivalidades regionais e as políticas imperialistas e neocolonialistas então em vigor.
A Alemanha sofreu as punições ao ser derrotada na Primeira Guerra Mundial e ao assinar o Tratado de Versalhes. Foi, assim, punida a causadora do conflito?
As atividades devem ser enviadas através do Google Classroom.
Caso não seja possível, entre em contato comigo.
terça-feira, 23 de junho de 2020
Matéria complementar - 3º Ano
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| Soviéticos armados durante a Revolução Russa. Fonte: Wikipedia |
A Revolução Russa
- A Rússia no início do século XX:
- Estado de atraso econômico.
- Grande desigualdade social: concentração das terras nas mãos da nobreza russa.
- Burguesia: fragilizada.
- Governo: exercido pelo Czar (imperador), sem constituição ou parlamento.
- A luta dos socialistas:
- Mencheviques: menos rígidos, mais tolerantes. Defendiam mais autonomia às organizações locais. Defendem uma revolução burguesa inicial para só depois adotarem o socialismo.
- Bolcheviques: militância mais organizada, com grande pode para o Comitê Central. Disciplina e profissionalismo. Defendem o governo proletário imediato.
- Revoluções de 1905:
- O povo russo se organiza por melhores condições de vida.
- Muitos manifestantes são mortos no “Domingo Sangrento”
- É criada a Duma (Parlamento) para tentar acalmar os ânimos.
- As medidas não contêm as greves e o governo passa a ser mais repressor.
- Influência da Primeira Guerra Mundial e a revolução democrática:
- A situação de penúria da população se agrava com as batalhas.
- Os militares deixam de acatar as ordens do czar, que renuncia em 1917 diante da instabilidade política.
- A revolução socialista (1917):
- Os radicais bolcheviques se aproveitam da situação de crise do final da Primeira Guerra.
- Arma-se uma insurreição através dos sovietes.
- As tropas vermelhas tomam a capital . Vladimir Lênin assume o governo.
- Primeiro ato do governo: acabou com os latifúndios. Todas as terras foram distribuídas aos camponeses.
- Retirou a Rússia da Primeira Guerra Mundial.
- Após a morte de Lênin:
- Disputa entre duas correntes do comunismo:
- Trotski: defendia a expansão plena do comunismo, vencendo as barreiras nacionais.
- Stálin: defendia o fortalecimento do comunismo dentro da URSS, com o fechamento de fronteiras e grande militarismo.
- Stálin assume o poder, aumentando o poder militar e dando início ao culto de sua personalidade.
- O forte governo impedia as críticas e punia exemplarmente seus opositores.
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| Combates na Rússia Fonte: Wikipedia |
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| Vladmir Lênin discursa em praça. Fonte: Wikipedia |
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| Czar, familiares e nobres russos Fonte: Wikipedia |
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| Charge contra os bolcheviques Trotsk, Lênin e Stálin Fonte: Wikipedia |
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| Lênin Fonte: Wikipedia |
- O princípio da Bolsa de Valores:
- Divisão da empresa em ações: permite que várias pessoas sejam donas de certa empresa e lucrem de acordo com a sua porcentagem de ações (patrimônio).
- Como as ações podem ser compradas e vendidas e como seus valores dependem da oferta e da procura, são criadas Bolsas de Valores para que as mesmas possam ser negociadas.
- Os EUA da década de 20 estavam assistindo a uma euforia das bolsas: as ações se valorizavam progressivamente.
- O crack da Bolsa de Nova York:
- Em novembro de 1929, as ações começaram a cair vertiginosamente. Todos correram para vender suas ações, mas não havia compradores.
- Com menos investidores, a empresa tem menos dinheiro para produzir. Com uma produção menor, pode despedir funcionários excedentes.
- Como a economia mundial já era bem interligada, diversas bolsas de valores internacionais também quebram, provocando uma crise econômica de grandes proporções.
- Durante toda a década de 30 a economia dos EUA tentou, sem sucesso, se recuperar. Este período ficou conhecido como a Grande Depressão.
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| Fila de desempregados durante a Grande Depressão Fonte: Wikipedia |
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| Fila de desempregados em frente a outdoor sobre o estilo americano de vida, ou sonho americano (american way of life) Fonte: Wikipedia |
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| Capa da Revista Time com Al Capone Fonte: Wikipedia |
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| Al Campone, gângster americano, famoso durante a Grande Depressão Fonte: Wikipedia |
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| Gângster americano Fonte: Wikipedia |
- As soluções para a Crise de 1929:
- Modelo socialista:
- O controle dos meios de produção empreendido pelo Estado russo impede a chegada da crise no país.
- Diversas nações vão perceber isso como sinal de que o socialismo é superior ao capitalismo.
- O New Deal:
- Eleito presidente dos EUA, Franklin Roosevelt buscou abandonar o modelo de livre-mercado, o liberalismo econômico.
- O plano de Roosevelt consistia na forte intervenção do Estado sobre a economia. Este plano tinha o nome de New Deal.
- Apesar da melhora do quadro de crise econômica, os EUA só conseguiriam recuperar completamente sua economia após o início da Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
- Ascensão nazi-fascista:
- Com a crise mundial, molda-se um novo modelo de Estado, que seria capitalista, mas extremamente centralizador e controlador.
- Em diversos países, partidários de um Estado chamado totalitário (nazistas ou fascistas) ganham força e adeptos.
- A versão alemã, o nazismo, liderado por Adolf Hitler, vence diversas eleições até conquistar o governo.
- Na Itália, Benito Mussolini, líder fascista, ascende ao poder.
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| Policiais prendendo gângster nos EUA. Fonte: Wikipedia |
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| Benito Mussolini e Adolf Hitler Fonte: Wikipedia |
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| Hitler desfila por cidade alemã Fonte: Wikipedia |
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| Demonstração de recuperação e força pela Alemanha nazista Fonte: Wikipedia |
Matéria complementar - 2º Ano
PRIMEIRA PARTE
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| D. Sebastião, monarca português. Fonte: Wikipedia |
- A União Ibérica:
- A morte de D. Sebastião, rei de Portugal, em 1578 provoca uma crise sucessória.
- Diversos monarcas europeus reclamam para si o trono de Portugal.
- Em 1580, Felipe II, rei da Espanha, exige o trono português, unindo as duas coroas e construindo vasto império.
- Conseqüências para o Brasil:
- Fechamento dos portos brasileiros aos navios holandeses.
- Supressão temporária do Tratado de Tordesilhas.
- Interrupção temporária do tráfico negreiro e aumento da escravidão indígena.
- Ataques e invasões estrangeiras:
- A França Equinocial (1612-1615):
- Mesmo após a derrota da França Antártica, os franceses continuaram com as tentativas de invasão do Brasil.
- Os franceses chegam ao Maranhão e fundam o forte de Saint Louis (que mais tarde torna-se a capital São Luís).
- Em 1615, após indisposições e acordos os franceses são expulsos da área.
- As invasões holandesas (1624-1654):
- Os holandeses invadem Salvador, na Bahia.
- Com a chegada de uma esquadra portuguesa, uma guerrilha consegue expulsar os invasores em 1625.
- No entanto, após reunir uma grande esquadra, a Holanda invade o Brasil mais uma vez, na região de Pernambuco.
- A chegada de Maurício de Nassau ajuda a fortalecer a colônia holandesa no Brasil, que se estende do litoral de Sergipe até o Maranhão.
- Nassau se aproveita para ajudar os produtores de açúcar e aproximar-se da população local.
- Achando essa administração muito dispendiosa, o governo da Holanda acaba por demitir Nassau e enfraquecer sua colônia na América.
D. Felipe II, monarca espanhol.
Fonte: Wikipedia
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| Brasão da União Ibérica Fonte: Wikipedia |
- Bandeirismo
- Movimento expansionista desenvolvido pela população de São Paulo de Piratininga no século XVII.
- As bandeiras e as entradas:
- Bandeiras: organizadas por iniciativa privada, não se preocupando com tratados como o de Tordesilhas.
- Entradas: organizadas oficialmente pelo Estado português, respeitavam os tratados e limites internacionais.
- Fatores favoráveis:
- São Paulo estava livre de invasões estrangeiras.
- Condição de pobreza dos habitantes: a agricultura dificultada pelo relevo e o profundo desinteresse da metrópole pela capitania não deixava alternativa à população senão buscar novas oportunidades no interior.
- O interior da capitania propiciava ricos produtos para serem trocados ou vendidos: índios e metais preciosos.
- A captura dos índios:
- A escassez de mão-de-obra era crítica na capitania de São Paulo.
- A população da capitania era, em sua maioria, mameluca (descendente de indígenas) e não via nada de errado na escravização de indígenas, que eram chamados de "negros da terra".
- A falta de mão-de-obra para os engenhos torna-se tão grave que os paulistas decidem atacar as próprias missões religiosas, nas quais os índios já estavam cristianizados e "domesticados". A caça de índios bravios na mata era dispendiosa e perigosa.
- O bandeirismo de contrato:
- Os bandeirantes passam a servir cada vez mais aos grandes proprietários rurais e à própria coroa portuguesa.
- Faziam guerra aos índios hostis e destruíam quilombos de resistência negra.
- Essa forma de atuação era firmada através de um contrato, que estabelecia certa remuneração.
- Foi com o bandeirismo de contrato e a expedição de Domingos Jorge Velho que o importante quilombo dos Palmares (localizado em território alagoano) foi destruído.
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| Organização de expedição para o interior. Fonte: Wikipedia |
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| Pintura ilustrando confrontos no interior da colônia. Fonte: Wikipedia |
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| Ilustração clássica retratando bandeirantes. Fonte: Wikipedia |
SEGUNDA PARTE
Etapa final do processo de independência do Brasil
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| A proclamação da independência, por François-René Moreau Fonte: Wikipedia |
- Pressionado, D. João retorna para Portugal, assumindo a Monarquia Constitucional.
- Surgem os partidos Português, Brasileiro e Radical.
- D. Pedro, seu filho, permanece no Brasil sob o título de Príncipe Regente.
- As Cortes portuguesas insistem em diminuir a importância política dada ao Brasil, não reconhecendo suas manufaturas, o estado de Reino Unido, nem a autoridade de D. Pedro.
- D. Pedro fica insatisfeito com a posição das Cortes portuguesas e se aproxima de pessoas influentes, como José Bonifácio, que desejavam a independência política do Brasil.
- Adorado pela população brasileira, D. Pedro declara que não retornaria a Portugal: é o Dia do Fico.
- Tropas leais a Portugal foram expulsas do Brasil por D. Pedro.
- As Cortes portuguesas tentam, pela última vez, ordenar o retorno de D. Pedro para Portugal. Em viagem por São Paulo, D. Pedro fica sabendo por mensageiros a decisão das Cortes e proclama a independência com o "grito do Ipiranga".
- D. Pedro é coroado imperador do Brasil em 1822.
quinta-feira, 18 de junho de 2020
terça-feira, 16 de junho de 2020
Matéria complementar - 3º Ano
PRIMEIRA PARTE
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| Exemplo de motor a combustão (dois tempos). Fonte: Wikipedia |
Capitalismo Monopolista
- A Segunda Revolução Industrial:
- No século XVIII, as máquinas a vapor e o aparecimento relógios mecânicos já haviam transformado completamente a vida das pessoas.
- O século XIX assinala uma mudança ainda mais profunda no modo de vida:
- Surgimento do motor a combustão.
- Aproveitamento da energia elétrica.
- Descobrimento dos derivados do petróleo.
- Surgimento do aço industrial.
- A indústrias ampliaram enormemente sua capacidade de produção, transformando-se em grandes companhias presentes em diversos países.
- Com a produção em larga escala das grandes indústrias, as pequenas empresas perderam espaço e entraram em dificuldades financeiras. É o início dos grandes monopólios e do Capitalismo Monopolista.
- Um outro problema do Capitalismo Monopolista foi o surgimento dos Cartéis: que eram acordos entre os grandes monopólios para dividir o mercado entre si e controlar os preços.
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| Estrutura em aço da Torre Eiffel, em Paris. Fonte: Wikipedia |
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| Aço e eletricidade, símbolos da II Revolução Industrial. Torre Eiffel, Paris. Fonte: Wikipedia |
Imperialismo
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| A Exposição Universal (1900) se destaca no centro de Paris. Torre Eiffel e galpões de exposição de tecnologias da época. Fonte: Wikipedia |
- O crescimento desenfreado das indústrias atinge seu auge: não existem compradores suficientes para os produtos industrializados.
- A saída encontrada pelos grandes monopólios: investiam seu lucro em atividades diversificadas em países menos desenvolvidos.
- Os países europeus realizavam investimentos externos e dominavam economicamente suas colônias. Surge o neocolonialismo.
Neocolonialismo
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| Charge retratando a ambição neocolonialista dos países europeus sobre a África. Fonte: Arquivo Pessoal |
- A Europa escolhe regiões pobres da África e da Ásia para a venda de seus excedentes industriais.
- A França dá o passo inicial já em 1830, conquistando a Argélia.
- Em fins do século XIX, toda a partilha colonial da África e da Ásia já havia se completado.
- A dinâmica da dominação:
- Além da exportação de capitais, os capitalistas europeus investiam seus lucros em empresas (minas, estradas de ferro, companhias de comércio, etc.).
- Este investimento ficou conhecido como exportação de capitais.
- A dominação dos países europeus no século XIX preservava muito das culturas e religiões dos nativos, mas também causou grandes problemas nas regiões dominadas:
- União de diferentes etnias em países criados segundo interesses europeus.
- Regimes segregacionistas: apartheid.
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| Exemplo de motor a combustão (dois tempos). Fonte: Wikipedia |
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| Exemplo de motor a combustão (quatro tempos). Fonte: Wikipedia |
SEGUNDA PARTE
Primeira Guerra Mundial
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| Infantaria francesa avançando em campo de batalha. Fonte: Wikipedia |
- A Belle Époque:
- Os constantes melhoramentos tecnológicos do final do século XIX e do início do século XX criam uma situação de euforia em todo o mundo.
- O aperfeiçoamento dos motores a combustão, as invenções do cinema, do avião e os grandes avanços da medicina previam um mundo com melhor qualidade de vida.
- Mas os nacionalismos exacerbados e o crescente imperialismo alteram essas previsões.
- A Primeira Guerra Mundial:
- O crescimento dos monopólios europeus cria uma situação de alta rivalidade.
- Os países europeus começam a competir por mercados da Ásia e da África.
- Os ânimos se exaltam e velhas feridas ressurgem:
- Inglaterra e França: rivais históricas desde a Idade Média.
- França e Alemanha: a França foi humilhada na derrota da Unificação Alemã.
- Inglaterra e Alemanha: rivalidade entre os mais industrializados.
- Império Austro-Húngaro e Rússia: disputa territorial e étnica.
- Alemanha e Itália e demais potências européias: disputa por colônias.
- Os países europeus começam a produzir armas. Preparam esforços para uma guerra rápida e decisiva. O nacionalismo orgulhoso não admite derrota.
- O assassinato do Arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do trono do Império Áustro-Húngaro, em uma parada militar em Saraievo, Sérvia, serve como estopim para o conflito.
- Tem início um dos piores conflitos da humanidade em 1914.
- Principais países no conflito:
- Tríplice Entente: França, Inglaterra e Rússia.
- Tríplice Aliança: Alemanha, Itália e Império Áustro-Húngaro.
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| Assassinato do herdeiro do trono do Império Áustro- húngaro, estopim para uma reação em cadeia que culminou na Primeira Guerra Mundial. Fonte: Wikipedia |
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| Militar francês, com fardamento nas cores da bandeira. Fonte: Wikipedia |
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| Peça de artilharia da Primeira Guerra Mundial Fonte: Wikipedia |
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| Peça de artilharia da Primeira Guerra Mundial Fonte: Wikipedia |
Alterações importantes na Primeira Guerra Mundial:- A entrada dos EUA para a Tríplice Entente, desestabiliza o conflito.
- A saída da Rússia por motivos internos (Revolução Russa).
- A Itália rompe com a Alemanha e muda de lado.
- Consequências da Primeira Guerra Mundial:
- 20 milhões de mortos.
- Grande vencedor: Estados Unidos. Assume seu lugar como potência e como nação mais rica do mundo. Passará a financiar a reconstrução da Europa.
- Surgimento de novos países: povos antes dominados conseguiram conquistar suas independências e formar suas respectivas nações.
- A ambição imperialista continuou, alterando-se somente alguns territórios.
- A Revolução Russa eclode antes do final da guerra, antecipando sua retirada da mesma. Esta revolução mudou bastante a sociedade russa e fez com que países como a Finlândia e as Repúblicas Bálticas se emancipassem.
- O Tratado de Versalhes (impôs punições à Alemanha, derrotada na guerra):
- Perda de todas as colônias.
- Proibição de ter forças armadas poderosas.
- Perda de grande parte da marinha e da aviação.
- Pagamento de indenização: a Alemanha entra em profunda recessão.
- Criação da Liga das Nações (1919): tentativa de se criar uma assembléia internacional para conter novos conflitos. Fracassou pela não participação de potências como os EUA e a Rússia.
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| Blindados do final da Primeira Guerra Mundial Fonte: Wikipedia |
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| Soldado alvejado ao tentar avanço na Primeira Guerra Mundial Fonte: Wikipedia |
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| Avanço da infantaria francesa na Primeira Guerra Mundial Fonte: Wikipedia |
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| Soldados franceses no front de batalha Fonte: Wikipedia |
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| Arma sequencial da Primeira Guerra Mundial Fonte: Wikipedia |
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| Automóveis e zeppelin. Primeira Guerra Mundial Fonte: Wikipedia |
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| Tratado de Versalhes. Notar os signatários: Potências aliadas vs. Alemanha. Fonte: Wikipedia |
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| Aeronave caça francês. Fonte: Airliners.net |
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| Cemitério da Primeira Guerra Mundial Fonte: Wikipedia |
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| Jornal anunciando a assinatura do tratado de paz. Fonte: Wikipedia |
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| Cemitério da Primeira Guerra Mundial Fonte: Wikipedia |
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| Charge ilustrando as reparações de guerra que recaíram sobre a Alemanha Fonte: Wikipedia |
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| Submarino alemão da Primeira Guerra Mundial Fonte: Wikipedia |
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| Soldados franceses em trincheira. Final da Primeira Guerra Mundial Fonte: Wikipedia |
domingo, 14 de junho de 2020
sexta-feira, 12 de junho de 2020
quinta-feira, 11 de junho de 2020
quarta-feira, 10 de junho de 2020
Matéria complementar - 2º Ano
PRIMEIRA PARTE
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| Feitor punindo um escravo africano. Pintura. Fonte: Wikipedia |
- Escravismo colonial:
- Dividido entre a escravidão indígena e a escravidão negra:
- Escravidão indígena: foi praticada em menor escala. O motivo foi a reação das ordens religiosas católicas, que eram contra.
- Escravidão negra: regulamentada em 1550. A partir dessa data milhares de africanos entram na colônia para formar a base da mão-de-obra.
- O Tráfico de Escravos:
- Os escravos eram comprados de mercadores também africanos.
- Portugueses aproveitavam a rivalidade existente entre as diferentes tribos africanas.
- As péssimas condições da viagem faziam com que cerca de 40% a 60% da "carga" fosse perdida.
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| Foto retratando uma família e seus escravos (ao fundo). Século XIX. Fonte: Wikipedia |
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| Senhora branca e seus escravos ao lado da liteira (séc. XIX). Fonte: Wikipedia |
SEGUNDA PARTE
- A Inconfidência Mineira:
- As constantes derramas e a diminuição gradual do ouro deixam as elites de Minas Gerais insatisfeitas.
- Donos de terras e de escravos, juízes, médicos, padres e coronéis começam a se reunir em segredo.
- Além de serem influenciados pelas idéias iluministas, estavam endividados e achavam o governador mineiro corrupto.
- Odiavam a exploração colonial e o domínio de Portugal sobre a região.
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| Uma das bandeiras propostas pelos inconfidentes. Fonte: Wikipedia |
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| Representação de reunião secreta dos inconfidentes. Fonte: Wikipedia |
- Inconfidência Mineira (cont.):
- Suas propostas:
- Criar um país independente.
- Criar uma universidade em Ouro Preto.
- Criar manufaturas (pequenas fábricas e oficinas).
- Não pretendiam libertar os escravos imediatamente.
- Conclusão da revolta:
- Três traidores (entre eles Joaquim Silvério dos Reis) denunciaram o movimento às autoridades.
- Os inconfidentes ficaram presos por três anos até saberem de suas penas enviadas por Portugal.
- Tiradentes, o alferes, foi o único a morrer na forca para servir de exemplo à população. Seu corpo foi esquartejado e suas partes espalhadas pelos vilarejos mineiros.
- A Conjuração Baiana:
- Motivo de insatisfação: o povo da Bahia passava por miséria e fome.
- As idéias iluministas chegam também à Bahia.
- Cartazes nas ruas de Salvador conclamavam os moradores para uma rebelião.
- Segundo os revoltosos, o povo da Bahia só teria liberdade, igualdade e fraternidade se fosse independente de Portugal.
- Base e idéias sociais:
- Diferentemente da Inconfidência Mineira, a Conjuração Baiana teve participação direta das camadas mais pobres da sociedade e por isso era chamada também de Conjuração dos Alfaiates.
- Por ser composta de pessoas pobres, seus ideais de igualdade eram mais radicais: defendiam a libertação de todos os escravos.
- Fim do movimento: a repressão portuguesa foi muito violenta. Os membros foram condenados a degredos para a África e a açoitamentos públicos. Todos os líderes do movimento foram condenados à morte na forca.
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| Bandeira proposta pela Conjuração Baiana. Fonte: Wikipedia |
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| Salvador, centro da Conjuração Baiana. Fonte: Wikipedia |
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| Embarque da familiar real portuguesa. Fonte: Wikipedia. |
- A transferência da família real para o Brasil:
- No século XIX, Napoleão fazia uma guerra na Europa para garantir os ideais da revolução Francesa.
- Para abalar a economia de seu inimigo, a Inglaterra, cria o Bloqueio Continental.
- Portugal, dependente do comércio inglês, se recusa a cumprir o bloqueio.
- Napoleão ordena a invasão de Portugal pelos exércitos franceses.
- D. João, príncipe regente de Portugal toma uma decisão ousada para não perder o trono: embarca toda a família real portuguesa, além de juízes, e funcionários públicos rumo ao Brasil.
- Navios ingleses ajudam a família real portuguesa em sua fuga.
- Em troca, D. João realiza a abertura dos portos às nações amigas (principalmente a Inglaterra).
- Dessa forma, o Brasil colonial ficava autorizado a comercializar diretamente com outros países, sem a intervenção de Portugal, sua metrópole. Era o fim do Pacto Colonial.
- Reino Unido
- Com a chegada da família real ao Rio de Janeiro, D. João permite a instalação de manufaturas no Brasil (proibidas desde 1785).
- As manufaturas brasileiras, no entanto, não podiam competir com os produtos baratos vindos da Inglaterra.
- Com o aumento da importância do Brasil e o estabelecimento da família real no Rio de Janeiro, D. João decreta que o Brasil passava a ser Reino Unido a Portugal e não mais uma colônia.
- O Brasil ficava agora praticamente independente: podia produzir, comercializar e não estava mais abaixo de Portugal em importância.
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| Brasão do Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves. Autor: Crenelator Fonte: Wikipedia |
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| Bênção das bandeiras da Revolução de 1817, óleo sobre tela de Antônio Parreiras. Fonte: Wikipedia |
- Revolução Pernambucana de 1817: descontentes com o governo de D. João, moradores da província se revoltaram e declararam a independência de Pernambuco, inspirados pelos ideais iluministas. Foram violentamente reprimidos.
- Revolução Constitucionalista do Porto (1820): com a derrota de Napoleão, a população de Portugal começa a desejar que seu rei, D. João, retorne para o reino. No entanto, segundo os revoltosos da cidade do Porto, o poder do rei não poderia ser absoluto como antes. O povo de Portugal convoca as Cortes para a elaboração de uma Constituição. D. João continuava a ser rei, mas tinha que obedecer aos princípios contidos na Constituição feita pelo povo.
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| Pintura retratando a elaboração da primeira Constituição Portuguesa, após a Revolução do Porto. Fonte: Wikipedia |
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