Reflexões em vídeo - Moda e consumo

Meus caros, seguem dois vídeos com importantes reflexões sobre moda e consumo consciente, um visto em sala de aula e outro complementar, ambos com dados impressionantes:

TED - O consumo consciente não vai salvar o mundo (Ana Fernanda Souza)

Montanha Têxtil: o fardo oculto dos resíduos da moda

Decadência do Primeiro Reinado

Decadência do Primeiro Reinado

• Crises e problemas do Estado Imperial: 
• A Igreja e o Estado: 
• A Igreja católica tornava-se a religião oficial do Brasil. 
• No entanto, a Igreja, no Brasil, ficava subordinada ao poder do imperador. 
• Bispos só poderiam ser nomeados com sua autorização. 
• A Guerra da Cisplatina: 
• A guerra foi uma disputa territorial entre o Brasil e Argentina pela posse da província da Cisplatina (atual Uruguai). 
• A guerra foi longa e gastou muito dinheiro, o que contribuiu para a impopularidade de D. Pedro I. 
• Resultado da Guerra: o Uruguai não fica nem com o Brasil, nem com a Argentina. Torna-se um país independente. 
• A queda e a renúncia de D. Pedro I: 
• Os jornais brasileiros publicavam críticas ao imperador. 
• Descontente, D. Pedro I mandava prender os jornalistas. 
• Fatos que contribuíram para o agravamento da situação: 
• Líbero Badaró, jornalista e principal crítico de D. Pedro é misteriosamente morto. 
• Em uma viagem a Minas Gerais, D. Pedro é recebido com frieza. 
• Brasileiros e portugueses leais ao imperador iniciam uma briga no Rio de Janeiro que termina na Noite das Garrafadas. 
• Não resistindo à impopularidade e à pressão, D. Pedro abdica ao trono em favor de seu filho, Pedro, ainda com cinco anos.

Domitila, amante de D. Pedro I.
Fonte: Wikipedia

Líbero Badaró, jornalista e crítico de D. Pedro I.
Fonte: Wikipedia

Líbero Badaró em seu leito de morte.
Fonte: Wikipedia

Testes - 3º Bimestre - Terceiros Anos - Resultado do V ou F

Boa tarde, meus caros. Como de usual, segue o resultado da parte objetiva do testes (V ou F), aplicados neste bimestre somente para os Terceiros Anos até o momento. As justificativas são necessárias para a obtenção da nota no caso das falsas. Dúvidas podem ser tiradas em sala de aula. 

Terceiros Anos

• 3.10 REG1
• V
• V
• F
• F
• 3.11 REG2
• F
• F
• F
• V
• 3.4 REG3
• V
• F
• F
• F
• 3.9 REG4
• F
• F
• V
• F

Atividades Avaliativas - Segundos Anos - Terceiro Bimestre

Caros alunos, seguem os links para a realização das atividades bimestrais obrigatórias. Façam com dedicação. São estas as observações:

• As atividades devem ser feitas em duplas.
• Serão atribuídos de 13,0 (cinco) pontos bimestrais.
• Leiam as instruções presentes no formulário.
• Os materiais de apoio foram divulgados pelos representantes das salas (os links também estão nas instruções dos formulários)
• Utilizem as próprias palavras e conhecimentos e explorem bem os temas propostos nas respostas, bem como nas justificativas. Cópias da internet e de outros grupos serão identificadas e não serão corrigidas.
• No link, poderão escrever livremente as respostas em seus respectivos campos, as quais, ao final, serão diretamente enviadas.
• O prazo para o envio será até, segunda-feira, dia 04 de setembro de 2023, às 23:59. Postagens após essa data e horário não serão corrigidas.

Bom trabalho!

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Segundos Anos

Tempo restante para a postagem

Formalização dos projetos do 3º Bimestre

Boa tarde, meus caros alunos de Humanidades para Economia e Trabalho.

Segue a formalização dos projetos dos grupos da sala.

Atenção ao cronograma!

Qualquer dúvida, fiquem à vontade para me procurarem na sala de aula.

Governo Juscelino Kubitschek

Juscelino Kubitschek.
Fonte: Wikipedia

• O Governo Juscelino Kubitschek (1956-1961): 
• Com Café Filho no poder, são realizadas as eleições que levam à vitória de Juscelino Kubitschek (apoiado pelo PSD e pelo PTB e com oposição da UDN). 
• Juscelino sobe ao poder após alguns distúrbios políticos: 
• Afastamento do vice Café Filho por motivo de saúde. 
• Afastamento pelos militares do presidente da Câmara Carlos Luz. 
• Término do mandato em estado de sítio sob comando do presidente do Senado, Nereu Ramos. 
• Juscelino toma posse com a proteção dos militares e inicia uma profunda transformação econômica através de seu Plano de Metas. 
• O Plano de Metas visava à criação de um parque industrial diversificado (automobilístico, naval e ampliação da siderurgia), além do aumento do parque rodoviário. Criou as hidrelétricas de Furnas e Três Marias. 
• Tudo isso, no entanto, com uma política de capitalismo associado ou dependente, através de empréstimos internacionais. 
• JK deu impulso à idéia do Pan-Americanismo, alertando os EUA para a situação econômica e social da América Latina. 
• Deu início à construção de Brasília, a nova capital no centro do país, prevista desde a Constituição de 1891. 
• Elevou muito a produção industrial através da aplicação de seu slogan "Cinqüenta anos em cinco". 
• Criou a Sudene (Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste), com o intuito de diminuir a desigualdade entre as regiões brasileiras. 
• Teve de combater alguns levantes militares, mas anistiou todos os revoltosos no final do mandato.

Juscelino Kubitschek (à esq), médico militar em 1932.
Fonte: Wikipedia

Juscelino Kubitschek (à esq.), então prefeito de Belo Horizonte e Getúlio
Vargas (à dir.), presidente em 1940. Inauguração da pavimentação da
Avenida do Contorno, na capital mineira.
Fonte: Wkipedia

Igreja da Papulha.
Fonte: Wikipedia

Plano Piloto de Brasilia (Lúcio Costa/Oscar Niemeyer)
Fonte: Wikipedia

Foto de satélite de Brasília.
Fonte: Google Earth

Congresso Nacional.
Fonte: Wikipedia

Construção de Brasília (Ministérios).
Fonte: Wikipedia

Brasília vista do espaço.
Fonte: Wikipedia

"Asa", parte residencial de Brasília.
Fonte: Wikipedia

Praça dos Três Poderes e Ministérios.
Fonte: Wikipedia

Catedral de Brasília.
Fonte: Wikipedia

Palácio da Alvorada, moradia da Presidência da República em Brasília.
Fonte: Wikipedia

Ponte Juscelino Kubitschek.
Fonte: Wikipedia

Aspecto das superquadras de Brasília (movimente para andar)

Fonte: Google Maps

Glossário de "Economiquês" - Postagens para o Terceiro Bimestre

Meus caros alunos das disciplinas de Desenvolvimento Econômico  e Humanidades para Economia e Trabalho (2.21 REG1),

Conforme combinado em sala, o glossário contará com pontuação contínua, ao longo de todo o ano letivo, nas duas disciplinas. São 5,0 pontos atribuídos em DE e 5,0 pontos atribuídos em HET por bimestre, ou seja, 20,0 pontos em cada uma dessas matérias.

Vocês já podem postar as três palavras para o Terceiro Bimestre.

Lembrem-se de enviarem palavras diferentes das já postadas nos outros bimestres. Para conferir, acesse aqui o consolidado do Glossário até agora. Palavras já enviadas serão desconsideradas para efeito de nota.

O prazo final será até o dia 15/09/2023

Vamos continuar com nosso trabalho de tornar nosso glossário complexo e interessante, valorizando e divulgando os conceitos discutidos em sala de aula!

*Foto de m. na Unsplash

Para acessar o formulário, clique aqui.

Declaração de independência do Brasil e a formação do Estado Nacional

Bênção das bandeiras da Revolução de 1817,
 óleo sobre tela de Antônio Parreiras.
Fonte: Wikipedia

Revoluções que influenciaram o processo de independência do Brasil

• Revolução Pernambucana de 1817: descontentes com o governo de D. João, moradores da província se revoltaram e declararam a independência de Pernambuco, inspirados pelos ideais iluministas. Foram violentamente reprimidos. 
• Revolução Constitucionalista do Porto (1820): com a derrota de Napoleão, a população de Portugal começa a desejar que seu rei, D. João, retorne para o reino. No entanto, segundo os revoltosos da cidade do Porto, o poder do rei não poderia ser absoluto como antes. O povo de Portugal convoca as Cortes para a elaboração de uma Constituição. D. João continuava a ser rei, mas tinha que obedecer aos princípios contidos na Constituição feita pelo povo. 

Pintura retratando a elaboração da primeira
Constituição Portuguesa, após a Revolução
do Porto.
Fonte: Wikipedia

A proclamação da independência, por
François-René Moreau
Fonte: Wikipedia

O rompimento: a declaração de independência

• Pressionado, D. João retorna para Portugal, assumindo a Monarquia Constitucional. 
• Surgem os partidos Português, Brasileiro e Radical. 
• D. Pedro, seu filho, permanece no Brasil sob o título de Príncipe Regente. 
• As Cortes portuguesas insistem em diminuir a importância política dada ao Brasil, não reconhecendo suas manufaturas, o estado de Reino Unido, nem a autoridade de D. Pedro. 
• D. Pedro fica insatisfeito com a posição das Cortes portuguesas e se aproxima de pessoas influentes, como José Bonifácio, que desejavam a independência política do Brasil. 
• Adorado pela população brasileira, D. Pedro declara que não retornaria a Portugal: é o Dia do Fico. 
• Tropas leais a Portugal foram expulsas do Brasil por D. Pedro. 
• As Cortes portuguesas tentam, pela última vez, ordenar o retorno de D. Pedro para Portugal. Em viagem por São Paulo, D. Pedro fica sabendo por mensageiros a decisão das Cortes e proclama a independência com o "grito do Ipiranga". 
• D. Pedro é coroado imperador do Brasil em 1822.

Primeiro Reinado do Brasil

• A construção do Estado Nacional: 
• O autoritarismo imperial: 
• D. Pedro realiza a independência política do Brasil, no entanto, torna-se um imperador muito autoritário. 
• Para organizar o novo país e fazer a Constituição Brasileira, é eleita uma Assembléia Constituinte. 
• Apesar de ter apoiado a Constituinte, D. Pedro, com medo de perder seus poderes, mandou prender todos os deputados. 
• Depois do ocorrido, o próprio imperador mais dez assessores criam a Constituição de 1824, com os seguintes poderes: 
• Poder Executivo. 
• Poder Legislativo. 
• Poder Judiciário. 
• Poder Moderador (desempenhado exclusivamente pelo imperador). 
• Além disso, entrava em vigor o "unitarismo". O governo central predominava sobre os poderes regionais, inclusive no recolhimento dos impostos. 
• As províncias não tinham autonomia. 

O que é obsolescência programada?

Meus caros, segue o texto trabalhado na aula de hoje, que nos auxilia na reflexão sobre o consumo consciente e na compreensão do conceito de obsolescência programada.

Clique neste link para acessar o artigo original.

Foto de Kilian Seiler na Unsplash

Atividades Avaliativas - Terceiros Anos - Terceiro Bimestre

Caros alunos, seguem os links para a realização das atividades bimestrais obrigatórias. Façam com dedicação. São estas as observações:

• As atividades devem ser feitas em trios.
• Serão atribuídos de 5,0 (cinco) pontos bimestrais
• Utilizem as próprias palavras e conhecimentos e explorem bem os temas propostos nas respostas, bem como nas justificativas. Cópias da internet e de outros grupos serão identificadas e não serão corrigidas.
• No link, poderão escrever livremente as respostas em seus respectivos campos, as quais, ao final, serão diretamente enviadas.
• O prazo para o envio será até, segunda-feira, dia 21 de agosto de 2023, às 23:59. Postagens após essa data e horário não serão corrigidas.

Bom trabalho!

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Terceiros Anos

Problematização e definição de tema em grupos

Fundamentação teórica e introdução à atividade

• Organização e padronização:
• Ao contrário do que normalmente se pensa, a adoção da metodologia científica tem como objetivo facilitar o desenvolvimento da pesquisa.
• Ao lidar com inúmeras fontes, torna-se imprescindível enumerar e organizar as diversas fontes de informação para tratarmos as questões de que necessitamos.
• O “pesquisar” científico é uma forma de conduta e pode sim ser prazeroso.
• Redação científica:
• Com todas as informações devidamente organizadas e selecionadas, o processo de finalização da pesquisa e de redação do texto científico converte-se em trabalho menos penoso.
• Podemos então concentrar esforços na construção de uma argumentação, uma vez que todas as referências de nossa pesquisa estarão facilmente em mãos.
• Tomados os devidos cuidados e com o respaldo de uma pesquisa bem feita, a redação flui sem maiores problemas.

A problematização:

• a) O problema é relevante?
• b) Ainda que seja "interessante", é adequado para mim?
• c) Tenho hoje possibilidades reais para executar tal estudo?
• d) Existem recursos para a investigação deste tema?
• e) Terei tempo suficiente para investigar tal questão?

Definições:

• Qual o problema a ser investigado pelo grupo?
• Por que tal tema é relevante?
• A partir desse problema, qual é o tema do trabalho? Elaborem um título para a pesquisa.
• Quais são as "ferramentas" mais adequadas para investigar o problema?

Segundo Governo Vargas

Vargas desfila em carro aberto em 1951.
onte: Wikipedia

• O Segundo Governo Vargas (1951-1954): 
• Ao fim do Governo Dutra, a grande divisão em que se encontravam os partidos possibilitou a nova candidatura de Vargas. 
• Vargas vence as eleições com grande margem de votos, sustentado pelo PTB, pelo PSP [Partido Social Progressista] e por setores do PSD e da esquerda. 
• Principais aspectos: 
• Economia: a inflação começava a crescer. 
• Política nacionalista: "O petróleo é nosso". Limitação de capitais estrangeiros. 
• Pressão interna: 
• Oposicionistas: medo de uma nova ditadura de Vargas. 
• Pressão dos militares pela demissão de João Goulart do Ministério do Trabalho: medo de que o Brasil se tornasse uma República Sindicalista (aproximação com as massas). 
• Carlos Lacerda, opositor do governo sofre um atentado na Rua Toneleros. 
• O vice-presidente Café Filho sugere a renúncia e rompe publicamente com Vargas. 
• O Exército divulga manifesto exigindo a renúncia do presidente. 
• Vargas suicida-se. 
• Café Filho cumpre o restante do mandato, realizando as eleições programadas para 1955.

Vargas posando com a mão suja de petróleo, quando da criação da Petrobrás.
Fonte: Wikipedia

Campanha "O Petróleo é Nosso".
Fonte: Wikipedia

Carlos Lacerda, opositor ferrenho de Getúlio Vargas.
Fonte: Wikipedia

Lacerda após o atentado da Rua Tonelero.
Fonte: Wikipedia

Matéria sobre o atentado da Rua Tonelero.
Fonte: Wikipedia

Revista Manchete sobre o suicídio de Vargas.
Fonte: Wikipedia

Jornal trazendo o suicídio de Vargas.
Fonte: Wikipedia

Jornal trazendo o suicídio de Vargas.
Fonte: Wikipedia

Cortejo fúnebre de Vargas em praia do Rio de Janeiro.
Fonte: Wikipedia

Trailer de filme sobre Getúlio Vargas. Tem na Netflix!

Organização de trabalhos e distribuição de pontos das disciplinas dos Itinerários Formativos

Boa tarde, meus caros alunos do 2.21 REG1. Conforme combinamos em sala de aula, segue a organização dos trabalhos e distribuição de pontos:

• Desenvolvimento Econômico
• Tema geral: O capitalismo pode ser verde e sustentável?
• Subtemas:
• Emissão de carbono e mercado de carbono
• Consumo consciente
• Produções sustentáveis
• Atividades:
• Participação e frequência nas atividades de sala de aula: 5,0 pontos
• Arrecadação de bens usados. 15,0 pontos
• Etapas:
• 1 - Reunir peças (roupas)
• 2 - Informações de incentivo ao consumo sustentável
• 3 - Realização da doação (documentada por fotos)
• Quatro grupos
• Arrecadação de 10 peças de roupas por cada integrante do grupo.
• Glossário (três palavras novas): 5,0 pontos

• Humanidades para Economia e Trabalho
• Tema geral: A economia explica o Brasil?
• Subtemas:
• Primeiro setor: o agronegócio e a mineração
• Segundo setor: a indústria brasileira
• Terceiro setor: o comércio e os serviços
• Atividades:
• Participação e frequência nas atividades de sala de aula: 5,0 pontos
• Projeto de pesquisa. 15,0 pontos
• Etapas:
• 1 - Elaboração de projeto (definição de problema e tema de pesquisa)
• 2 - Execução da pesquisa com métodos adequados para investigar o problema proposto.
• 3 - Considerações finais em sala de aula.
• Quatro grupos
• Apresentações de 25 min por grupo.
• Glossário (três palavras novas): 5,0 pontos

A redemocratização e o Governo Dutra

Eurico Gaspar Dutra, general eleito
presidente do Brasil em 1946.
Fonte: Wikipedia

• A redemocratização do Brasil: 
• Devido à guerra, a inflação e o custo de vida aumentaram muito. 
• A vitória dos Aliados sobre o Eixo significou a vitória das democracias sobre as ditaduras. 
• A ditadura de Vargas estava com os dias contados. 
• Diversos movimentos e manifestos pediam a redemocratização do país e a volta da liberdade de expressão. 
• Diversos partidos se formam: 
• PSD (Partido Social Democrático): lançou a candidatura de Eurico Gaspar Dutra. 
• PTB (Partido Trabalhista Brasileiro): presidido pelo próprio Vargas. 
• PRP (Partido de Representação Popular): comandado por Plínio Salgado (integralista exilado). 
• PCB (Partido Comunista Brasileiro): agora legalizado, lançou a candidatura de Yedo Fiúza. 
• Surge o movimento do Queremismo: a população pedia a permanência de Vargas no poder. 
• Com medo de que Vargas não deixasse a presidência, o exército organiza um golpe militar em 1945. Vargas deixava o poder. 
• Sob governo provisório, as eleições são realizadas. O General Dutra é eleito presidente pelo PSD.

• O Governo Eurico Gaspar Dutra (1946-1951): 

• 

  Presidente Dutra na inauguração da Companhia Siderúrgica
  Nacional (CSN), em 1946.
  Fonte: Wikipedia

  Governo conservador: grande medo da ameaça comunista. Procurou unir os partidos de centro e formar uma "muralha ao perigo vermelho". 
• Colaboração com os EUA e rompimento com a URSS (colocou o partido comunista novamente na ilegalidade). 
• Situação econômica favorável (pós-Segunda Guerra): altos preços dos produtos agrícolas e aumento das importações. 
• Criação da Constituição de 1946. 
• Estado de relativa paz política e econômica.

Processo de independência do Brasil

Embarque da familiar real portuguesa.
Fonte: Wikipedia.

• A transferência da família real para o Brasil: 
• No século XIX, Napoleão fazia uma guerra na Europa para garantir os ideais da revolução Francesa. 
• Para abalar a economia de seu inimigo, a Inglaterra, cria o Bloqueio Continental. 
• Portugal, dependente do comércio inglês, se recusa a cumprir o bloqueio. 
• Napoleão ordena a invasão de Portugal pelos exércitos franceses. 
• D. João, príncipe regente de Portugal toma uma decisão ousada para não perder o trono: embarca toda a família real portuguesa, além de juízes, e funcionários públicos rumo ao Brasil. 
• Navios ingleses ajudam a família real portuguesa em sua fuga. 
• Em troca, D. João realiza a abertura dos portos às nações amigas (principalmente a Inglaterra). 
• Dessa forma, o Brasil colonial ficava autorizado a comercializar diretamente com outros países, sem a intervenção de Portugal, sua metrópole. Era o fim do Pacto Colonial. 
• Reino Unido
• Com a chegada da família real ao Rio de Janeiro, D. João permite a instalação de manufaturas no Brasil (proibidas desde 1785). 
• As manufaturas brasileiras, no entanto, não podiam competir com os produtos baratos vindos da Inglaterra. 
• Com o aumento da importância do Brasil e o estabelecimento da família real no Rio de Janeiro, D. João decreta que o Brasil passava a ser Reino Unido a Portugal e não mais uma colônia. 
• O Brasil ficava agora praticamente independente: podia produzir, comercializar e não estava mais abaixo de Portugal em importância.

Brasão do Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves.
Autor: Crenelator
Fonte: Wikipedia