Colonização do Brasil

Capitanias Hereditárias do Brasil
Fonte: Wikipedia

Pau-brasil
Fonte: Wikipedia

Pré-história

Ilustração retratando o homem do período Paleolítico.
Fonte: Wikipedia

Ilustração retratando o homem do período Mesolítico.
Fonte: Wikipedia

Esquema de aula - Segundos Anos - 27/02/2015

• A França Antártica:
• Não satisfeita coma divisão da América entre espanhóis e portugueses, a França invade o Rio de Janeiro.
• Estácio de Sá, sobrinho de Mem de Sá, consegue expulsar os franceses, mas é morto no conflito.

Esquema de aula - Primeiros Anos - 27/02/2015

• Revolução Neolítica
• No período Neolítico, os humanos, já mais desenvolvidos, produzem ferramentas mais adequadas, domesticam animais e desenvolvem suas crenças religiosas.
• Com mais alimentos e ferramentas, famílias cresceram e viraram clãs, cujo líderes eram os patriarcas.
• O desenvolvimento de clãs fixos em um lugar com alimentos e plantações abre caminho para o surgimento das primeiras cidades.
• Idade dos Metais
• O descobrimento do cobre, metal maleável e fácil de ser trabalhado, transforma mais ainda a vida humana. Fundindo-o, é possível desenvolver objetos e armas mais duráveis.
• O trabalho com o ferro exigiu ainda mais técnica e estudo, porém produzia ferramentas ainda mais resistentes.

Esquema de aula - Terceiros Anos - 25/02/2015

• O Imperialismo:
• O crescimento desenfreado das indústrias atinge seu auge: não existem compradores suficientes para os produtos industrializados.
• A saída encontrada pelos grandes monopólios: investiam seu lucro em atividades diversificadas em países menos desenvolvidos.
• Os países europeus realizavam investimentos externos e dominavam economicamente suas colônias. Surge o neocolonialismo.
• O Neocolonialismo:
• A Europa escolhe regiões pobres da África e da Ásia para a venda de seus excedentes industriais.
• A França dá o passo inicial já em 1830, conquistando a Argélia.
• Em fins do século XIX, toda a partilha colonial da África e da Ásia já havia se completado.
• A dinâmica da dominação:
• Além da exportação de capitais, os capitalistas europeus investiam seus lucros em empresas (minas, estradas de ferro, companhias de comércio, etc.).
• Este investimento ficou conhecido como exportação de capitais.
• A dominação dos países europeus no século XIX preservava muito das culturas e religiões dos nativos, mas também causou grandes problemas nas regiões dominadas:
• União de diferentes etnias em países criados segundo interesses europeus.
• Regimes segregacionistas: aparthaid.

Esquema de aula - Segundos Anos - 26/02/2015

• A colonização do Brasil:
• As capitanias hereditárias.
• Divisão da América Portuguesa em grandes lotes de terra.
• Estes lotes de terra seriam hereditários.
• Objetivos:
• Compensar os efeitos negativos do fracasso mercantil na Índia.
• Proteger seus domínios de invasores ingleses, franceses e holandeses.
• O Brasil é dividido em 15 lotes. [Maranhão (2 lotes), Ceará, Rio Grande, Itamaracá, Pernambuco, Bahia de Todos os Santos, Ilhéus, Porto Seguro, Espírito Santo, São Tomé, São Vicente (2 lotes), Santo Amaro e Santana.]
• Conclusão: o sistema de capitanias fracassou. Motivos:
• Grande distância da metrópole.
• Hostilidade indígena.
• Grande extensão dos lotes.
• Desinteresse dos donatários (pessoas que receberam os lotes doados).
• O Governo Geral:
• Após o fracasso das Capitanias Hereditárias, cria-se, em 1549, o Governo Geral do Brasil.
• Objetivo: garantir a unidade administrativa da colônia.

Esquema de aula - Primeiros Anos - 25/02/2015

Da origem do ser humano à formação dos primeiros Estados

• Evolução humana:
• Tradicionalmente, o período em que os humanos desconheciam a escrita é chamado de Pré-História.
• No entanto, muitos aprendizados e transformações ocorreram para os seres humanos antes da descoberta da escrita.
• No período Paleolítico, os primeiros humanos eram caçadores ou coletores nômades. Sua principal descoberta foi o domínio do fogo.
• No período Mesolítico, os homens passam a cultivar as primeiras plantas e por um processo de sedentarização.

Conquista da América

Quadro retratando de forma épica o combate entre espanhóis e astecas.
Fonte: Wikipedia

Mapa da campanha de Fernán Cortez.
Fonte: Wikipedia

Contagem do tempo

Fonte: Wikipedia

Fonte: http://blogprofleo.blogspot.com.br

Esquema de aula - Segundos Anos - 20/02/2015

Organização político-administrativa da América portuguesa e Economia na América portuguesa

• Características:
• Capitalismo comercial.
• Predomínio da burguesia mercantil.
• Busca pelo Estado Absolutista.
• Mercantilismo.
• As áreas metropolitanas:
• Centros do Sistema Colonial: países que participaram das navegações e descobertas (Portugal, Espanha, Inglaterra, França e Holanda).
• Forneciam produtos manufaturados e escravos às suas colônias.
• Cobravam impostos e ficavam com as produções agrícolas de suas colônias.
• As áreas coloniais:
• Periferia do Sistema Colonial: colônias, portos e feitorias espalhadas por América, África e Ásia.
• Tinham produção voltada a gêneros que não eram encontrados na Europa.
• O Pacto Colonial:
• Monopólio metropolitano do comércio e navegação coloniais.
• Regime de porto único.

Esquema de aula - Primeiros Anos - 20/02/2015

• Regras fundamentais para a contagem dos séculos:
• Anos terminados em dois zeros: pertencem ao século correspondente expresso na centena do numeral.
• Ex: ano 200 AC, séc. II AC; ano 600 DC, séc. VI DC; ano 1600 DC, séc. XVI DC.
• Anos não terminados em dois zeros: soma-se mais um ao algarismo expresso na centena do numeral.
• Ex: ano 450 AC, séc. V AC; ano 80 DC, séc. I DC; ano 1993 DC, séc. XX DC; ano 2013 DC, séc. XXI DC.
• Divisão tradicional da História:
• Pré-história: período anterior à escrita.
• Idade Antiga: de cerca de 6000 AC até 476 DC.
• Idade Média: de 476 DC a 1453 DC.
• Idade Moderna: de 1453 DC a 1789 DC.
• Idade Contemporânea: de 1789 até os dias de hoje.

Civilizações americanas

Pirâmide ameríndia. Fonte: Wikipedia 

Pirâmides ameríndias. Fonte: Wikipedia

Linhas Nazca. Fonte: Wikipedia

Linhas Nazca. Fonte: Wikipedia

Esquema de aula - Segundos Anos - 12/02/2015

• Região do México (1518-1525):
• Conquista sob a liderança de Fernan Cortéz.
• Destruição do Império Asteca, cuja capital era Tenochititlán.
• Região do Peru (1531-1538):
• Conquista sob a liderança de Francisco Pizarro e Diego de Almagro.
• Destruição do Império Inca, cuja capital era Cuzco.
• Território espanhol assegurado na América: área compreendendo os atuais Chile, México, Equador e Bolívia.
• Organização política: as áreas foram divididas em vice-reinados subordinados ao Real e Supremo Conselho da Índias e ao rei.
• A partilha das terras descobertas:
• Tratados de partilha: Tratado de Toledo (1480) [Portugal cedia as Ilhas Canárias à Espanha em troca do monopólio do comércio no litoral africano],
• Bula Inter-Coetera (1493) [traça-se uma linha imaginária a 100 léguas a oeste das Ilhas de Cabo Verde. Proposta recusada por Portugal]
• Tratado de Tordesilhas (1494) [aumento da distância de 100 para 370 léguas a partir de Cabo Verde. As terras a oeste passariam ao domínio espanhol e as terra a leste, ao domínio de Portugal].
• Após a circunavegação realizada por Fernão de Magalhães, demarcam-se também as terras do Oriente através do Tratado de Saragoça (1529).
• O restante dos países europeus (Inglaterra, França e Holanda) reage passando a financiar corsários e piratas para atacar embarcações e portos.

Esquema de aula - Terceiros Anos - 11/02/2015

• A indústrias ampliaram enormemente sua capacidade de produção, transformando-se em grandes companhias presentes em diversos países.
• Com a produção em larga escala das grandes indústrias, as pequenas empresas perderam espaço e entraram em dificuldades financeiras. É o início dos grandes monopólios e do Capitalismo Monopolista.
• Um outro problema do Capitalismo Monopolista foi o surgimento dos Cartéis: que eram acordos entre os grandes monopólios para dividir o mercado entre si e controlar os preços.

Esquema de aula - Primeiros Anos - 11/02/2015

• Conceito de tempo:
• O conceito de tempo é uma criação humana, a forma como dividimos os períodos de rotação e translação da Terra, dias, meses, anos, horas, minutos, etc.
• Concepções temporais:
• Tempo cíclico ou natural.
• Tempo linear ou cronológico.
• Tempo histórico
• Contagem do tempo:
• Milênio: 1000 anos
• Século: 100 anos
• Quartel: 25 anos
• Década: 10 anos
• Quinquênio: 5 anos
• Biênio: 2 anos

Esquema de aula - Segundos Anos - 10/02/2015

• As conquistas espanholas:
• Os espanhóis voltam-se rapidamente à exploração e conquista das novas terras ocidentais.
• Sua colonização concentra-se principalmente nas regiões onde se encontram o México e o Peru, notadamente mais ricas em metais como ouro e prata.

Esquema de aula - Primeiros Anos - 10/02/2015

O que é História

• Definição de História: estudo do passado da Humanidade, suas transformações e permanências.
• Fontes históricas: vestígios do passado. Podem ser fontes escritas, orais, visuais ou de cultura material.
• Patrimônio histórico: fontes históricas materiais encontradas em instituições públicas e privadas, museus, igrejas etc. Tal patrimônio pode ser tombado para auxiliar sua conservação.
• O estudo da História:
• Antes considerada estudo de grandes personalidades e documentos importantes do passado de um povo ou uma localidade.
• Atualmente, a História compreende o estudo de diversas classes sociais e uma grande variedade de fontes.

Esquema de aula - Segundos Anos - 06/02/2015

• Vasco Nuñes Balboa: travessia do istmo do Panamá.
• Fernão de Magalhães: primeira circunavegação da Terra.
• As conquistas espanholas:
• Os espanhóis voltam-se rapidamente à exploração e conquista das novas terras ocidentais.

Esquema de aula - Primeiros Anos - 05/02/2015

Grandes Navegações e Descobrimentos Marítimos

• Portugal e o ciclo oriental de navegações:
• Pioneirismo português no processo de expansão mercantil:
• Rápida formação do Estado, com a expulsão dos mouros.
• Situação de paz interna.
• Centralização política: dinastia de Avis.
• Aliança entre a burguesia mercantil e a monarquia.
• Incentivos ao estudo e à construção náutica (reinado de D. Manuel)
• As navegações e as conquistas portuguesas:
• Conquista de Ceuta (noroeste da África - 1415).
• Tentativas graduais de se contornar a África: busca de um novo caminho comercial.
• Navegadores: Bartolomeu Dias, Vasco da Gama, Pedro Álvares Cabral.

Conquista da América

• As navegações espanholas:
• Espanha: tem maior problema para expulsar a população moura de seu território.
• Os Reis Católicos espanhóis patrocinam o plano de Cristóvão Colombo, um genovês, de chegar às Índias navegando em sentido contrário às rotas portuguesas.
• Colombo chega à América: acreditando ter chegado à Índia, realiza mais três viagens sem sucesso econômico.