Caros alunos, este espaço permanente será destinado à reunião de materiais curriculares e extra curriculares. Acredito que aqui conseguirei disponibilizar recursos a mais para quem necessita de uma ajuda ou para quem deseja aprofundar seus conhecimentos em História.

Informe-se

Para aqueles que se preparam para concursos em geral, a dica é se manter sempre informado. Jornais online são uma ótima fonte de informação, principalmente pelo fato de podermos selecionar aquilo que realmente nos interessa. Seguem alguns muito bons: Folha de São Paulo; Estado de São Paulo; O Globo; G1; Barbacena Mais; Barbacena Online; BBC (britânica) e CNN (americana).

segunda-feira, 17 de fevereiro de 2020

Revisão e introdução ao conteúdo do Terceiro Ano

  • Declínio do Império e fim da escravidão:
    • Crescimento da pressão interna e externa (principalmente a Inglaterra) pelo fim do trabalho escravo.
    • Progresso da legislação abolicionista:
      • 1850: fim do tráfico de escravos (Lei Eusébio de Queirós).
      • 1871: declarados livres todos os filhos de escravos (Lei do Ventre Livre).
      • 1885: declarados livres todos os escravos maiores de 60 anos (Lei do Sexagenário).
      • 1888: libertação total (Lei Áurea).
    • Conseqüências:
      • Instabilidade do Império com a insatisfação dos cafeicultores.
      • Aumento do incentivo à entrada de imigrantes estrangeiros, na tentativa de substituir o trabalho escravo.
      • O fim da escravidão não impediu a marginalização do negro. Preconceito e racismo permaneceram.


Lei Áurea.
Fonte: Wikipedia

Isabel e Leopoldina, filhas de D. Pedro II.
Fonte: Wikipedia 
D. Pedro II, Conde D'Eu, D. Tereza Cristina e Princesa Isabel.
Fonte: Wikipedia

Revisão e introdução ao conteúdo do Segundo Ano

Formação do Reino de Portugal através da guerra de
Reconquista.
Fonte: Wikipedia
Revisão
  • Consolidação das monarquias na Europa moderna
    • Formação dos Estados modernos
    • Bases do Estado moderno
      • Portugal e Espanha: países formados durante o processo de reconquista de terras dos islâmicos da Península Ibérica. Ambos os Estados tinham um forte sentimento católico.
      • Inglaterra: formada a partir da insatisfação com os nobres cruzados, o que culminou na criação da Magna Carta (código de leis) do rei.
      • França: criada e fortalecida a partir da disputa de terras com a Inglaterra (Guerra dos Cem Anos).
  • Principais teóricos do absolutismo: Nicolau Maquiavel Thomas Hobbes
  • Renascimento Cultural
    • Transformações na Europa: crescimento econômico e contato com outros povos.
    • Novas maneiras de se pensar: humanismo.
    • Teocentrismo vs. Antropocentrismo
    • Inspiração neo-clássica (Grécia e Roma antigas): prezavam pelo fim do monopólio do conhecimento feito pela Igreja, desprezando a cultura medieval.
  • Reformas Religiosas: Luteranismo, Calvinismo e Anglicanismo
Rosa dos Ventos de 1504.
Fonte: Wikipedia
Portugal e o ciclo oriental de navegações
  • Pioneirismo português no processo de expansão mercantil:
    • Rápida formação do Estado, com a expulsão dos mouros.
    • Situação de paz interna.
    • Centralização política: dinastia de Avis.
    • Aliança entre a burguesia mercantil e a monarquia.
    • Incentivos ao estudo e à construção náutica (reinado de D. Manuel) 

terça-feira, 11 de fevereiro de 2020

Grupo de estudos e discussão sobre História

Meus caros, como já mencionei em algumas turmas pelas quais passei neste início de ano letivo, pretendo, neste ano viabilizar um grupo de discussão sobre História na escola, fora do horário das aulas. Desde já, então, deixo em aberto que apresentem sugestões sobre as possibilidades de horário para propor à direção da escola. Os alunos interessados podem me procurar na escola. grande abraço!


sexta-feira, 7 de fevereiro de 2020

Volta às aulas

Bom dia, meus caros!

Espero que tenham aproveitado as férias de forma plena e revigorante.

Esta semana foi de contínuas reuniões aqui na escola.

Até o primeiro ano letivo de 2020, no dia 10!

Grande abraço a todos!

Esquemas úteis