Brasil na Segunda Guerra Mundial

• 

  Roosevelt (EUA) e Vargas (Brasil), aliança formada após a
  declaração de guerra do Brasil à Alemanha.
  Fonte: Wikipedia

  No final da década de 30, o Brasil fica dividido: 
• Por causa do extenso litoral, os dois lados envolvidos na guerra desejam estrategicamente o apoio brasileiro. 
• A favor do grupo fascista está o grande número de trabalhadores imigrantes alemães e italianos que vieram para o Brasil na República Velha. 
• Vargas procura tirar o máximo proveito da situação, dando esperanças tanto aos Aliados (EUA, Inglaterra, França) quanto aos países do Eixo (Alemanha e Itália): 
• Oficiais da FAB vão à Alemanha em 1939, onde são recebidos por Hitler. 
• Oswaldo Aranha faz uma visita aos EUA no mesmo ano para discutir assuntos financeiros. 
• Meses depois o Brasil era visitado por Edda Ciano, filha de Mussolini (ditador da Itália). 
• Ao mesmo tempo, o país recebia a visita do general Marshall (chefe do Estado-Maior do Exército Norte-Americano). 
• Vargas toma medidas para a contenção do nazismo no Brasil. No entanto, fazia discursos louvando as vitórias de Hitler a bordo do encouraçado Minas Gerais. 
• A posição ambígua de Vargas rende dividendos: 
• Os alemães do grupo Krupp resolvem financiar o projeto varguista de construir uma usina siderúrgica no Brasil. 
• Os EUA se adiantam, oferecendo rapidamente um empréstimo de 45 milhões de dólares para a construção da Companhia Siderúrgica Nacional (CSN) em Volta Redonda, RJ. 
• Em 1942, o Brasil rompe relações diplomáticas com os países do Eixo, declarando estado de guerra após o afundamento de navios brasileiros por submarinos, presumivelmente alemães, no litoral do Nordeste. 
• O Brasil na guerra: 
• O litoral nordestino serve de ponto de apoio para a guerra na Europa, através da instalação de bases aéreas e navais norte-americanas. 
• O Brasil compromete-se a fornecer gêneros e matérias-primas para as tropas aliadas. 
• A participação direta no conflito: 
• É montada a Força Expedicionária Brasileira (FEB), que após ser incorporada às forças armadas norte-americanas, combateu principalmente na Itália. 
• Um grupo de caça da FAB, aparelhado pelos EUA, realiza missões na Europa.

Cartaz de guerra brasileiro
Fonte: Wikipedia

Cartaz do filme "Alô Amigos", de Walt Disney,
com a criação do personagem brasileiro
Zé Carioca
Fonte: Wikipedia

Cartaz do filme "Alô Amigos", de Walt Disney,
com a criação do personagem brasileiro
Zé Carioca
Fonte: Wikipedia

Walt Disney e a guerra

Desenho com Pato Donald e a descrição da guerra

Desenho com Pato Donald e os inimigos do Eixo

Trecho do filme "Alô Amigos" com a música Tico Tico no Fubá

Iluminismo

• Origens do iluminismo
• A partir de 1750, surgem filósofos dispostos a defender novas idéias, as idéias iluministas.
• Defendiam:
• Uma sociedade mais igualitária.
• O estudo e a educação para todos. A razão deveria prevalecer.
• Divisão dos poderes do Estado entre Executivo (executa as leis), Legislativo (elabora as leis) e Judiciário (julga aqueles que não cumprem as leis).
• A tolerância e a liberdade de expressão.
• As idéias iluministas influenciaram diversos movimentos sociais ao longo do século XVIII, entre eles: a Independência Norte-americana, a Inconfidência Mineira e a própria Revolução Francesa. 
• A mentalidade ilustrada:
• John Locke e o contrato social: governo e povo seguiriam uma espécie de contrato (constituição).
• Denis Diderot e Jean d'Alembert: críticas ao absolutismo monárquico. Enciclopedistas.
• Thomas Hobbes: monopólio da violência e da autoridade pelo Estado.
• Voltaire: poder limitado para o rei e liberdades individuais.
• Montesquieu: propõe a divisão dos poderes do governo.
• Jean-Jacques Rousseau: a vontade da maioria deveria prevalecer. O estado natural do homem é de igualdade. A civilização foi o que o corrompeu.
• Immanuel Kant e David Hume: defensores da ciência e do conhecimento.
• Os economistas liberais:
• Adam Smith: defendia a liberdade de comércio e o fim das intervenções do governo na economia.
• Thomas Malthus: preocupação com o crescimento da população.
• O despotismo esclarecido:
• Monarcas da Europa despertam para os princípios iluministas.
• O Marquês de Pombal, ministro do rei português D. José I foi um dos principais representantes do despotismo esclarecido e iniciou o "período pombalino".

Adam Smith
Fonte: Wikipedia

Voltaire
Fonte: Wikipedia

 

Diderot
Fonte: Wikipedia

Kant
Fonte: Wikipedia

Rousseau
Fonte: Wikipedia

Locke
Fonte: Wikipedia

Montesquieu
Fonte: Wikipedia

Segunda Guerra Mundial

• As causas:
• Imperialismo.
• A questão política se dividia entre países fascistas e antifascistas (democráticos+Rússia).
• O rearmamento alemão:
• Após sua derrota na Primeira Guerra Mundial, a Alemanha ficou proibida de constituir exército e possuir máquinas de guerra poderosas.
• No entanto, com a ascensão do fascismo e do nazismo, Alemanha e Itália se unem, fortalecendo-se.
• Países democráticos capitalistas europeus nada fizeram contra o rearmamento do bloco fascista.
• O avanço fascista:
• Hitler inicia sua expansão territorial tomando a países de maioria étnica alemã.
• A guerra foi declarada pela França e pela Inglaterra após a invasão alemã da Polônia.
• A Alemanha, no entanto, continuou seu projeto expansionista anexando a Bélgica, a Noruega, a Dinamarca, a Holanda, a França, a Romênia, a Grécia e a Iugoslávia. Todos os países foram tomados segundo o princípio da "guerra relâmpago".
• Os alemães avançaram rapidamente até a Rússia, enquanto os japoneses desafiaram até os EUA atacando a importante base naval de Pearl Harbor, no Hawaí.
• Alianças:
• Eixo (Alemanha, Itália e Japão)
• Aliados (Inglaterra, França e EUA).

Mapa mostrando a invasão da polônia por alemães e russos.
Fonte: Wikipedia.

Mapa animado mostrando a expansão e declínio da Alemanha e seus aliados
durante a Segunda Guerra Mundial.
Fonte: Wikipedia

Bombardeiros B-24 Liberator e B-29 Superfortress dos EUA.
Fonte: Wikipedia 

Blindados utilizados na Segunda Guerra Mundial.
Fonte: Wikipedia

Porta-aviões. Importantes peças no cenário do Pacífico (EUA x Japão).
Fonte: Wikipedia

Bombardeiro B-17 Flying Fortress norte-americano.
Fonte: Wikipedia

Porta-aviões ancorado em Pearl Harbor.
Fonte: Wikipedia

Forças alemãs em ataque à Rússia.
Fonte: Wikipedia

U-boat (submarino) utilizado na Segunda Guerra Mundial.
Fonte: Wikipedia

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Penhascos de Dover no litoral sul da Inglaterra
Foto de Cameron Agostino na Unsplash

Atol de Midway (clique e movimente para ampliar ou mover o mapa)

Fonte: Google Maps

Disponibilizo no link abaixo um mapa dinâmico da Segunda Guerra Mundial em formato animado do Power Point. Aproveitem para seus estudos sobre a guerra.

Clique sobre a imagem para fazer o download do arquivo (formato PPS - Power Point)

Testes - 2º Bimestre - Resultado do V ou F

Meus caros, segue o resultado da parte objetiva de nossos testes (V ou F). Sempre lembrando que as justificativas são necessárias para a obtenção da nota no caso das falsas.

Abraços! 

2.4
1 - F
2 - F
3 - V
4 - F

2.5
1 - V
2 - V
3 - V
4 - F

3.1
1 - V
2 - V
3 - V
4 - F

3.2
1 - F
2 - V
3 - F
4 - F

3.3
1 - V
2 - V
3 - F
4 - V

3.4
1 - F
2 - F
3 - F
4 - F

3.5
1 - V
2 - F
3 - F
4 - F

3.6
1 - F
2 - V
3 - F
4 - F

EXTRA: Intervenção pedagógica História/Matemática

Caros alunos,

Esta atividade extra de estudo dirigido visa aprimorar a capacidade de análise crítica e interpretação de dados, integrando os conhecimentos de História e Matemática. O foco será a Grande Depressão, um dos eventos econômicos mais significativos do século XX, e sua representação por meio de gráficos.

Tema: A Crise de 1929: Compreensão dos Impactos Econômicos por meio da Análise Gráfica.

Disciplinas Envolvidas: História e Matemática.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os impactos econômicos da Crise de 1929 a partir da análise de representações gráficas.
• Desenvolver a habilidade de interpretar e analisar gráficos de linha e área.
• Estabelecer correlações entre eventos históricos e suas manifestações quantitativas.
• Fomentar o pensamento crítico e a capacidade de argumentação fundamentada em evidências.

Etapa 1: Contextualização Histórica – O Apogeu e a Queda

Inicialmente, é imperativo contextualizar o período que antecedeu a Crise de 1929. A década de 1920, conhecida como "Os Anos Dourados" (Roaring Twenties), foi um período de significativa expansão e euforia no cenário capitalista dos Estados Unidos, sucedendo a Primeira Guerra Mundial.

Nesse ambiente de otimismo, o sistema de Bolsa de Valores experimentou um crescimento notável. A divisão de empresas em ações possibilitava que múltiplos investidores se tornassem coproprietários de uma empresa, lucrando proporcionalmente à sua participação acionária. As ações eram negociadas em Bolsas de Valores, e seus valores eram determinados pela dinâmica de oferta e demanda. Os Estados Unidos na década de 1920 testemunharam uma euforia nas bolsas, com as ações valorizando-se progressivamente.

Contudo, este cenário de prosperidade foi abruptamente alterado em 1929. Em outubro de 1929, ocorreu a quebra da Bolsa de Nova York. Em novembro de 1929, as ações começaram a cair vertiginosamente, levando a uma corrida para venda de ações, porém sem compradores. A diminuição do número de investidores resultou em menor capital disponível para a produção das empresas. Consequentemente, a redução da produção levou ao desligamento de funcionários excedentes. Este período subsequente foi denominado Grande Depressão. Dada a interconexão da economia mundial da época, diversas bolsas de valores internacionais também sucumbiram, precipitando uma crise econômica de proporções globais.

Etapa 2: Análise Gráfica – Os Indicadores Econômicos da Crise

A seguir, serão apresentados gráficos que ilustram os impactos quantitativos da Crise de 1929. A análise rigorosa desses dados é fundamental para a compreensão da magnitude e das consequências desse evento.

A partir da análise dos gráficos apresentados, reflita acerca das alterações sociais causadas pelo impacto abrupto na economia mundial.

Populismo varguista, partidos extremistas e Estado Novo

• A Ação Integralista Brasileira: 
• Movimento social e político de orientação fascista liderado por Plínio Salgado. 
• Defendiam o estado totalitário, com um único partido. 
• Era apoiada por muitos militares e membros da Igreja. 
• A Aliança Nacional Libertadora (ANL): 
• Partido de tendências de esquerda. 
• Buscava medidas socialistas para a melhora do país. 
• Eram identificados com os comunistas, o que causava medo entre as elites.
• O Estado Novo (1937-1945): 
• O acirramento das ideologias radicais cria um clima de grande tensão no país. 
• A ANL convoca em 1935 seus partidários para uma tentativa de revolução. São rechaçados pelas tropas do governo. Luís Carlos Prestes é preso.
• Após sucessivos decretos de estados de emergência (1935-1937) e um estado de sítio prorrogado, são definidos os candidatos para as próximas eleições presidenciais (1938). 
• Arquiteta-se um novo golpe de Estado. Chega à imprensa o alerta sobre o Plano Cohen (tomada do poder pelos comunistas através da violência, queima das Igrejas e morte de muitas pessoas). 
• O governo, se aproveitando da situação de insegurança, Vargas dá a ordem para que os militares fechem o Congresso. 
• Justificado através da Segurança Nacional, inicia o Estado Novo, com uma Constituição (1937) extremamente centralizadora. 
• Inicia-se o controle ideológico através da criação do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), cujo objetivo era censurar a imprensa e conter notícias desfavoráveis ao governo.
• A constituição de 1937: 
• Inspirada na Constituição autoritária da Polônia. 
• Possuía elementos fascistas e nacionalistas. 
• Adotava algumas medidas liberais para camuflar suas verdadeiras intenções. 
• O Poder Executivo sobrepunha-se aos demais. 
• Permitia censurar a palavra oral e escrita. 
• Todas as lojas, restaurantes e locais de negócios deveriam exibir a fotografia de Vargas, sem mencionar a palavra "ditador". 

Plínio Salgado (centro), líder da Ação Integralista Brasileira (AIB),
partido de extrema-direita e orientação fascista no Brasil
Fonte Wikipedia

Luís Carlos Prestes, líder da ANL, partido de extrema-esquerda
e orientação socialista-marxista no Brasil
Fonte Wikipedia

Propaganda da AIB
Fonte Wikipedia

Congresso Integralista com o utilizando o lema de 

Mussolini, "Deus, pátria e família"

Fonte: Wikipedia

Integralistas fazem saudação romana (nazi-fascista) nas ruas.

Fonte: Wikipedia

Barbacena e Getúlio Vargas

Tropas da Revolução de 1930 nos arredores de Barbacena
Fonte: arquivo pessoal.

Tropas da Revolução de 1930 nos arredores de Barbacena
Fonte: arquivo pessoal.

Tropas da Revolução de 1930 nos arredores de Barbacena
Fonte: arquivo pessoal.

Getúlio Vargas, Antônio Carlos Ribeiro de Andrada e Zezinho
Bonifácio durante a inauguração da estação ferroviária de Barbacena.
Fonte Wikipedia

Recepção a Getúlio Vargas (inauguração da nova estação em 1931)
Fonte: arquivo pessoal.

Recepção a Getúlio Vargas (inauguração da nova estação em 1931)
Fonte: arquivo pessoal.

Recepção das tropas barbacenenses que combateram os paulistas em 1932
Fonte: arquivo pessoal.

Recepção das tropas barbacenenses que combateram os paulistas em 1932
Fonte: arquivo pessoal.

Revolução de 1930 e Era Vargas

• Fatores da Revolução de 30: 
• Dissidência regional: com o desacordo da indicação de Júlio Prestes entre Washington Luís (paulista, presidente) e Antônio Carlos Ribeiro de Andrada (mineiro, governador de Minas Gerais), rompe-se a política do Café-com-Leite. 
• Crise de 1929: abala o setor cafeeiro, enfraquecendo-o. 
• Apesar da derrota nas eleições, Vargas assume o poder depois que as tropas revolucionárias, que tiveram origem no Rio Grande do Sul, depõem Washington Luís. 
• A Era Vargas (1930-1945): 
• Buscou transformar a estrutura política brasileira. 
• Acabou com a hegemonia da burguesia do café no plano político. 
• Buscou centralizar progressivamente o poder em suas mãos. 
• A política trabalhista: 
• Vargas cria o Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio em 1930. 
• Para conter o desemprego, todas as empresas foram obrigadas a ter 2/3 de seus cargos ocupados por brasileiros. 
• Ao longo de seu governo, foram regulamentados: o salário mínimo, o trabalho feminino, o trabalho de menores, o trabalho noturno, a carteira de trabalho, a jornada de trabalho, o descanso semanal e as férias anuais. 
• A Revolução Constitucionalista de São Paulo (1932): 
• Insatisfeito com a perda de poder após a ascensão de Vargas, São Paulo se organiza para tirá-lo da presidência. 
• A crise cafeeira agrava a situação. 
• São Paulo se arma e inicia uma revolução. 
• Com o poder das forças nacionais, Vargas fecha as fronteiras paulistas e causa uma crise de abastecimento. A revolução dura somente 3 meses.

Getúlio Vargas e a propaganda favorável a seu governo.
Fonte Wikipedia

Jornal descrevendo a Revolução Constitucionalista de São Paulo (1932),
contra o governo Vargas.
Fonte Wikipedia

Capa de livro didático visando a alfabetização
de crianças, com Vargas em destaque.
Fonte Wikipedia

Vargas (centro) acompanhado de militares durante a Revolução
Constitucionalista
Fonte Wikipedia

Miguel Costa (líder do movimento tenentista) se encontra
com Vargas no Rio Grande do Sul nos preparativos para a
Revolução de 1930
Fonte Wikipedia

Vargas e o rádio

Caros alunos dos terceiros anos, seguem algumas fotos do meu rádio, da década de 1949, com as diferentes bandas, com diferentes frequências. O rádio foi fundamental para a popularidade e para o populismo varguista.

A ascenção do nazismo na Alemanha e a perseguição judeus e outras minorias

Caros alunos dos terceiros anos, como aprofundamos um pouco mais a questão judaica ao longo da ascensão de Hitler e o nazismo ao poder, aqui vão alguns vídeos interessantes:

Trecho do filme "A Lista de Schindler", mencionado nas aulas

Interessante análise (com spoilers) do filme no canal Vogalizando a História

Mineração no Brasil Colonial

• A Mineração 
• O trabalho na mineração: 
• Mão-de-obra utilizada: escrava (majoritariamente africana).
• Divisão das terras com mais ouro entre os maiores proprietários de escravos. 
• Péssimas condições de trabalho: os escravos não viviam muito tempo trabalhando nas minas. 
• Administração colonial: 
• Implantação inicial de imposto per capita (proporcional ao número de escravos).
• Casas de fundição: todo o ouro brasileiro deveria ser transformado em barras para ser aceito pela legislação portuguesa. 
• O Quinto: ao passar pelas casas de fundição, o Estado Português recolhia 1/5 do ouro para o rei. 
• As derramas: quando a cobrança do quinto não era suficiente, o rei ordenava a Derrama (cobrança de impostos atrasados). 

Pintura retratando o julgamento de Filipe dos Santos, na
Revolta de Vila Rica
Fonte: Wikipedia

Lingotes de ouro do século XVIII, selados e quintados
Fonte: Wikipedia

Aspecto geral de Ouro Preto (antiga Vila Rica), Minas Gerais
Fonte: Wikipedia

Aspecto de uma antiga mina de ouro
Fonte: Wikipedia

Casa dos Contos, antiga Casa de Fundição de Vila Rica
Fonte: Wikipedia

• O Distrito Diamantino: 
• Após a descoberta de diamantes no norte de Minas Gerais, Portugal cria o Distrito Diamantino. 
• O Distrito era a área mais controlada de Minas Gerais: ninguém podia entrar nele sem a autorização do rei. 
• O Brasil foi o maior produtor mundial de diamantes do século XVIII. 

Aspecto atual de Diamantina, antigo Arraial do Tejuco no Distrito Diamantino.
Fonte: Wikipedia

• O destino do ouro brasileiro: 
• Fluxo legal: impostos cobrados por Portugal. 
• Contrabando: comércio ilegal feito por navios ingleses usava o ouro como moeda de troca por mercadorias inglesas. 
• Tratado de Methuen: 
• Portugal dava vantagens econômicas à Inglaterra em troca de apoio contra a Espanha. 
• Portugal compraria tecidos ingleses e a Inglaterra compraria os vinhos portugueses. 
• Como Portugal comprava mais tecido do que vendia vinho, tinha de cobrir esta diferença dando parte do ouro brasileiro à Inglaterra. 
• Alterações no cotidiano do Brasil Colonial: 
• A capital da colônia passa a ser o Rio de Janeiro. 
• Criação de uma produção interna de criação de gado e gêneros alimentícios para abastecimento das cidades produtoras de ouro. 
• Este mercado interno surgido em Minas era exportado para as diversas regiões brasileiras, provocando uma integração colonial. 
• No final do século XVIII a mineração entra em decadência. 

Imagem alusiva ao Tratado de Methuen
Fonte: Wikipedia

Representação de Chica da Silva, escrava que
comprou sua liberdade e se tornou dona de grande
fortuna em Diamantina.
Fonte: Wikipedia

Lavra de diamantes em Diamantina
Fonte: Wikipedia

Aspecto atual da cidade de Diamantina
Fonte: Wikipedia