Caros alunos, este espaço permanente será destinado à reunião de materiais curriculares e extra curriculares. Acredito que aqui conseguirei disponibilizar recursos a mais para quem necessita de uma ajuda ou para quem deseja aprofundar seus conhecimentos em História.

Informe-se

Para aqueles que se preparam para concursos em geral, a dica é se manter sempre informado. Jornais online são uma ótima fonte de informação, principalmente pelo fato de podermos selecionar aquilo que realmente nos interessa. Seguem alguns muito bons: Folha de São Paulo; Estado de São Paulo; O Globo; G1; Barbacena Mais; Barbacena Online; BBC (britânica) e CNN (americana).

Atividades avaliativas - Segundo Bimestre


Caros alunos, seguem os links para a realização das atividades bimestrais obrigatórias. Façam com dedicação. São estas as observações:
  • As atividades devem ser feitas em quartetos.
  • Serão atribuídos de 8,0 (oito) pontos bimestrais
  • Utilizem as próprias palavras e conhecimentos e explorem bem os temas propostos nas respostas, bem como nas justificativas. Cópias da internet, de outros grupos e com uso de IA serão identificadas e não serão corrigidas.
  • No link, poderão escrever livremente as respostas em seus respectivos campos, as quais, ao final, serão diretamente enviadas.
  • O prazo para o envio será até, sexta-feira, dia 24 de maio de 2024, às 23:59. Postagens após essa data e horário não serão corrigidas.
Mãos à obra!



quarta-feira, 28 de maio de 2014

Esquema de aula - Segundos Anos - 28/05/2014

Revolução Francesa

  • França do século XVIII:
    • Governo absolutista (Antigo Regime).
    • Profundas desigualdades sociais:
      • Sociedade dividida entre três grupos:
        • Primeiro Estado: Nobreza (rei e nobres da corte).
        • Segundo Estado: Clero (membros de instituições religiosas).
        • Terceiro Estado: Povo (camponeses, artesãos, comerciantes, etc.)
    • Situação econômica e social delicada.
    • Altos impostos para os burgueses e pouca comida para as camadas mais pobres.
    • A nobreza e o clero tinham grandes palácios, luxo e privilégios sobre o povo e os burgueses.
    • O desenvolvimento técnico-industrial iniciado no século XVII dava cada vez mais força à burguesia.

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